《六年级数学上册2分数乘法2解决问题第三课时课件(教育精品).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学上册2分数乘法2解决问题第三课时课件(教育精品).ppt(13页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学数学(人教版)六年级 上册解决问题(一)解决问题(一)把单位把单位“1”平均分成平均分成5份,表示份,表示这这 样样2份的数份的数521.表示(表示()142.(1)12的的 是多少?是多少?(2)2500平方米的平方米的 是多少?是多少?5214122500平方米平方米250050053比较:比较:这两道题有什么相同点?有什么不同?这两道题有什么相同点?有什么不同?1231000(平方米平方米)1000(平方米平方米)求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。25据统计,据统计,20032003年世界人均耕地面积为年世界人均耕地面积为2500m2500m
2、2 2,我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的。我国人均耕地面积是多少平方米?。我国人均耕地面积是多少平方米?我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的25求我国人均耕地面积,求我国人均耕地面积,25002500答:我国人均耕地面积是1000平方米。1000(1000(平方米平方米)世界人均耕地面积世界人均耕地面积我国人均耕地面积我国人均耕地面积1 12500m225?m m2 2就是求世界人均耕地面积的就是求世界人均耕地面积的是多少?是多少?全世界人口全世界人口 约约6363亿亿 人均耕地面积人均耕地面积 2500m25
3、00m2 中国人口中国人口 约约1313亿亿 人均耕地面积人均耕地面积 1000m1000m2控控 制制 人人 口口 增增 长长保保 护护 好好 耕耕 地地海狮的寿命是海象的海狮的寿命是海象的3434求海狮的寿命,就是求海象的求海狮的寿命,就是求海象的是多少?是多少?404034=30(年)答:海狮的寿命是30年。海象海象:海狮海狮:是海象的是海象的3440年年?年?年1.,海象是单位,海象是单位“1 1”。海豹的寿命是海狮的海豹的寿命是海狮的23求海豹的寿命,就是求海狮的求海豹的寿命,就是求海狮的23是多少?是多少?303023=20(年)答:海豹的寿命是20年。2.海豹:海豹:海狮:海狮:
4、3030年年是海狮的是海狮的23?年?年,海狮是单位,海狮是单位“1”1”。一抓住关键句子,找到两个相比较的量;四列出算式解答(根据求一个数的几分之几是多少用 乘法计算)三判断单位“1”是多少;二找准哪个量是单位“1”,要求的是单位“1”的几分之几;从问题入手,解决问题的基本思路解决问题的基本思路 海象:海狮:是海象是海象的3440年?年?年海豹:海狮:30年?年?年23是海狮的是海狮的海象:海狮:海豹:是海狮的23是海象的3440年?年海狮的寿命是海象的海狮的寿命是海象的34,求海狮的寿命,就是求海象的求海狮的寿命,就是求海象的34是多少。是多少。4034=30(年)40海豹的寿命是海狮的海
5、豹的寿命是海狮的23,求海豹的寿命,就是求海狮的求海豹的寿命,就是求海狮的23是多少。是多少。30答:海豹的寿命是20年。3023=20(年)40 3423=3023=20(年)“”“”比较:这道题的分析方法和例1一样吗?只是在求出一个数的几分之几是多少后,还要再求求出的数的几分之几是多少。单位“1”是不同的,但都属于已知,所以每一步都用乘法列式计算。这道题的分析方法和例1一样。电视机:是电视机台数的56180台洗衣机:是洗衣机台数的23空调:?台洗衣机台数是电视机的洗衣机台数是电视机的56,求洗衣机的台数,就是求电视机的求洗衣机的台数,就是求电视机的56是多少?是多少?空调台数是洗衣机的空调
6、台数是洗衣机的45,求空调的台数,就是求洗衣机的求空调的台数,就是求洗衣机的23是多少?是多少?18015018056=150(台)23150=100(台)答:空调有100台。1805623“”“”想当老师的人数是全班的想当老师的人数是全班的13,求想当老师的人数,就是求全班的求想当老师的人数,就是求全班的是多少?是多少?13361234想当科学家的人数是想当老师人数的想当科学家的人数是想当老师人数的,求想当科学家的人数,就是求想当科学家的人数,就是求想当老师人数的求想当老师人数的34是多少?是多少?3613=12(名)3613343412=9(名)答:9名同学想成为科学家。“”“”一抓住关键句子,找到两个相比较的量;四列出算式解答(根据求一个数的几分之几是多少用 乘法计算)三判断单位“1”是多少;二找准哪个量是单位“1”,要求的是单位“1”的几分之几;从问题入手,求求一个数的几分之几是多少的一个数的几分之几是多少的问题问题