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1、孙玉琴制作于2008.11具体说明 1、教材分析 2、教学目标 3、教法学法 4、教学过程 5、板书设计 教学目标1、认识11个生字，会写14个字，正确读写专列、欧洲等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，使学生受到爱护鸟类、保护环境的教育。重难点重点：让学生掌握欧、舒等生字词，书写规范字，正确有感情的朗读课文难点：领会描写恶劣气候和环境内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果“专列专列专列专列”是什么意思呢？是什么意思呢？是什么意思呢？是什么意思呢？一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 是指专为某人或某事特别增开的
2、列车是指专为某人或某事特别增开的列车是指专为某人或某事特别增开的列车是指专为某人或某事特别增开的列车 “燕子专列燕子专列燕子专列燕子专列”是什么意思呢？是什么意思呢？是什么意思呢？是什么意思呢？是指专门为运送燕子的列车是指专门为运送燕子的列车是指专门为运送燕子的列车是指专门为运送燕子的列车二、二、检查预习，初读感知检查预习，初读感知1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、检查认读情况，渗透识字教学bnzhzhu u shsh濒濒 骤骤 涉涉 踏踏 救救词语出示专利、欧洲、空调、成千上万气温骤降、饥寒交迫、救护三、细读感悟，突出重点气温骤降、风雪不止、饥寒交迫、濒临死亡纷纷、冒着、顶着、踏着、四处通红、僵硬、但、一点也不听到消听到消息后，息后，居居民们民们纷纷纷纷走走出家门，出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的着冻得僵硬的山路，山路，四四处寻找冻僵的处寻找冻僵的燕子。燕子。四、拓展延伸、学会运用四、拓展延伸、学会运用如果有一天，你来到瑞士，恰好遇到这种情况，你能代表政府向人们发出拯救燕子的呼吁吗？请把呼吁的内容说一说并写下来 奉献爱心板书设计 1、燕子遇到的困难 2、政府呼吁 3、人们救助