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1、水水 调调 歌歌 头头【宋宋】苏苏轼轼长长岭岭县县三三团团中中学学王王春春梅梅进入 请回顾依托明月抒情的诗词作品，请回顾依托明月抒情的诗词作品，体会它表达了作者怎样的思想感情。体会它表达了作者怎样的思想感情。“举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”静夜思静夜思李白李白思乡思乡“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”望月怀远望月怀远张九龄张九龄怀人怀人“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”山居秋暝山居秋暝王维王维安闲舒适安闲舒适“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。深院锁清秋。”相见欢相见欢李煜李煜寂寞寂寞“举杯邀明月，对
2、影成三人。举杯邀明月，对影成三人。”月下独酌月下独酌李白李白孤寂孤寂下一页水水 调调 歌歌 头头【宋】苏轼下一页 苏轼（苏轼（1036110110361101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一唐宋八大家之一。他才华横溢，他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就散文、诗、词、书、画等都有很高成就。他的词一洗柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目，他的词一洗柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目，又不拘格律的束缚，在词的发展史上又不拘格律的束缚，在词的发展史上创立了豪放一派创立了豪放一派
3、，有有苏东坡集苏东坡集传世传世。作作者者简简介介下一页下一页 词来源于民间，词来源于民间，原是配乐的歌词。后原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，前人的词制成图谱，词人按图谱填词。词人按图谱填词。词又名诗余、乐词又名诗余、乐府长短句，是诗歌的府长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。一种，也是格律诗。填词依据的乐填词依据的乐谱叫词调。每种词谱叫词调。每种词调都有特定的名称调都有特定的名称叫叫“词牌词牌”。词的段落叫做阕，词的段落叫做阕，也叫做片。也叫做片。词词 形式上具有律诗形式上具有律诗的一些特点，只是句的一些特点，只是句子一般长短不齐。子一般长短不齐。下一页加加
4、油油！加加油油！一、给红字注音：一、给红字注音：宫宫阙阙（）琼琼楼（楼（）绮绮户（户（）婵娟婵娟（）丙辰丙辰（）二、解释下列词语：二、解释下列词语：把：把：朱阁：朱阁：不不胜胜寒：寒：绮户：绮户：无眠：无眠：何似：何似：婵娟：婵娟：quqingqchn junbng chn持。持。朱红的楼阁。朱红的楼阁。禁不住。禁不住。雕花的窗户。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。难以成眠的人，这里指作者。哪里象是。哪里象是。月宫里的嫦娥，这里指明月。月宫里的嫦娥，这里指明月。学生自读，扫清障碍，疏通文意。学生自读，扫清障碍，疏通文意。下一页水水 调调 歌歌 头头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子
5、由。小小序序交代写词的时交代写词的时间及缘由。间及缘由。下一页 明月几时明月几时有？把酒问青天。不知天上宫有？把酒问青天。不知天上宫阙。今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼阙。今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！娟！下一页美文欣赏美文欣赏听一听，想一想。1.作者写此词的缘由是什么？2.词的上阙表
6、达了作者怎样的感 情？3.下阙抒发了怎样的情感？下一页1.1.哪一句流露了诗人向往天上宫阙，不愿留哪一句流露了诗人向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么会有这种感想？在人间？为什么会有这种感想？2.2.“转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无为何无眠？眠？3.“3.“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”传达出词传达出词人怎样的情怀？人怎样的情怀？品一品品一品 议一议议一议下一页下一页下一页下一页4.4.词中作者的感情有哪些变化？词中作者的感情有哪些变化？1.1.哪一句流露了诗人向往天上宫阙，哪一句流露了诗人向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么会有这种感想不愿留在人间？
7、为什么会有这种感想？品一品品一品 议一议议一议“我欲乘风归去我欲乘风归去”在人间，作者在人间，作者孤独、寂寞孤独、寂寞，感，感受到的只是受到的只是失意失意与与别离别离的折磨。的折磨。上一页2.“2.“转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。”为为何无眠？何无眠？品一品品一品 议一议议一议 夜已深了，夜已深了，失意失意和和离愁离愁，涌上，涌上心头，使词人难以成眠。心头，使词人难以成眠。返回品一品品一品 议一议议一议 作者用人世的悲欢离合与月亮的作者用人世的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相提并论，认为这是自然常阴晴圆缺相提并论，认为这是自然常理，无需伤感。既然人世多别离，就理，无需伤感。既然人世
8、多别离，就祝愿天下天各一方的人都平安如意，祝愿天下天各一方的人都平安如意，虽远隔千里，却真情相通，共享美好虽远隔千里，却真情相通，共享美好月色。表达词人了乐观旷达的胸襟，月色。表达词人了乐观旷达的胸襟，及对生活的美好祝愿和无限热爱之情。及对生活的美好祝愿和无限热爱之情。返回3.“3.“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”传传达出词人怎样的情怀？达出词人怎样的情怀？品一品品一品 议一议议一议4.4.词中作者的感情有哪些变化？词中作者的感情有哪些变化？由怨月由怨月 ，到到感悟人生感悟人生 ，最后又说最后又说 ，以共赏人间美景作结。表现出作者不为失以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意
9、、离别所苦的意、离别所苦的 胸襟。胸襟。不应有恨 何事长向别时圆人有悲欢离合人有悲欢离合 月有阴晴圆缺此事古难全此事古难全但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟乐观旷达的乐观旷达的下一页小结：小结：中秋佳节，望月怀人，千古话题。这首中秋佳节，望月怀人，千古话题。这首水水调歌头调歌头明月几时有明月几时有即为即为苏轼中秋佳节苏轼中秋佳节怀念弟怀念弟弟苏辙之作。弟苏辙之作。词的上阕，把酒问月，抒写词人幻想超尘出词的上阕，把酒问月，抒写词人幻想超尘出世，最终复归现实的矛盾心情，侧重写天上。世，最终复归现实的矛盾心情，侧重写天上。下阕将写实与写意结合起来，把月的下阕将写实与写意结合起来，把月的 ，与与
10、人世的人世的 视为一体。结尾一句视为一体。结尾一句 ，转出更高的境界，表现了词人转出更高的境界，表现了词人 和和 对对 之情。之情。阴晴圆缺阴晴圆缺悲欢离合悲欢离合但愿人长久但愿人长久 千里共婵娟千里共婵娟乐观旷达的人生态度乐观旷达的人生态度生活的美好祝愿、无限热爱生活的美好祝愿、无限热爱下一页析一析，赏一赏 “但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”多么美好的多么美好的祝愿，多么博大的胸怀！兄弟天各一方，千里祝愿，多么博大的胸怀！兄弟天各一方，千里共明月，浓浓深情，借月光传递千里。清朝词共明月，浓浓深情，借月光传递千里。清朝词评家胡仔在评家胡仔在苕溪渔隐丛话苕溪渔隐丛话里曾道：里曾
11、道：“中秋中秋词自东坡词自东坡水调歌头水调歌头一出，余词尽废。一出，余词尽废。”可可见这首词在中国诗歌史上的地位。请你根据自见这首词在中国诗歌史上的地位。请你根据自己的体会，结合自己的感受，试着写一篇简短己的体会，结合自己的感受，试着写一篇简短的赏析文章，字数在的赏析文章，字数在200字以上。字以上。下一页比一比，悟一悟 试将此词与唐朝诗人李白试将此词与唐朝诗人李白的的把酒问月把酒问月进行比较阅读，进行比较阅读，思考两首诗歌在形式和感情上思考两首诗歌在形式和感情上有何异同？有何异同？下一页附附：把 酒 问 月【唐】李白青天有月来几时，青天有月来几时，我今停杯一问之。我今停杯一问之。人攀明月不可得，人攀明月不可得，月行却与人相随。月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，但见宵从海上来，宁知晓向云间没。宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月，今人不见古时月，今月曾经照古人。今月曾经照古人。古人今人若流水，古人今人若流水，共看明月皆如此。共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。月光长照金樽里。下一页上一页