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1、第一章第一章 奇妙的生奇妙的生命现象命现象 第一节第一节 生物的基本特征生物的基本特征知识目标：知识目标：1.通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。2.举例说明生物具有的共同特征。能力目标：能力目标：培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。教师提问：教师提问：通过看上面的图片，通过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？能不能说出生物和非生物的区别？学生思考学生思考,讨论讨论,交流交流学生得出结论：学生得出结论：_生物的分类：生物的分类：植
2、物：树木、花草动物：鹿、松鼠细菌：球菌、杆菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：烟草花叶病毒、流感病毒观察右面 的图片,思考:生物有哪些特征?想一想:生物还有什么特征?以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗绿豆通过光合作用制造有机物绿豆通过光合作用制造有机物人人会会出出汗汗，能能排排出出废废物物其他生物也能排出体内的废物吗？植物呢？植物落叶植物落叶再见，我带一点废物先走了！生物还有哪些共同特征？生物还有哪些共同特征？请举例说明。请举例说明。鲸呼气时产生雾鲸呼气时产生雾状水柱状水柱植物会呼吸吗？得出结论生物的共同特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外
3、界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖 根据你现有知识和生活经验，你根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的还能说出生物的(课本上除外课本上除外)其他其他特征吗特征吗？生物有寿命生物有寿命生物都由细胞构成，病毒除外生物都由细胞构成，病毒除外生物能适应环境也能影响环境生物能适应环境也能影响环境1 1、生物具有新陈代谢现象、生物具有新陈代谢现象 （摄取营养排出废物）（摄取营养排出废物）2 2、生物能够生长发育、生物能够生长发育3 3、能够繁殖后代、能够繁殖后代4 4、遗传和变异、遗传和变异5 5、具有应激性、具有应激性6 6、有呼吸现象、有呼吸现象7 7、有细胞结构（病毒除外）、有细胞结构（病毒除外
4、）8 8、生物能适应环境也能影生物能适应环境也能影 响环境响环境【你说我辨】【你说我辨】下列现象，各反映了生物的哪一特征？1、蟑螂捕蝉，黄雀在后。2、葵花朵朵向太阳。3、蜻蜓点水、金蝉脱壳。4、望梅止渴5、植物生长具有向光性、向水性、向地性视野拓展，感悟提升视野拓展，感悟提升课本知识你还有哪些不明白的？对于生物的特征，你还想知道哪些知识？实际生活中还有哪些生物现象你有疑惑，提出来，大家一起探究 巩固训练，检测反馈巩固训练，检测反馈1.下列现象中的物体属于生物是（）A.机器人弹钢琴B.火山爆发时岩浆喷出C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛”2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有
5、的特征是（）A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和繁殖4.下列属于生物共同特征的是（）A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中5.下列不属于生命现象的是（）A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀“开屏”D.潮涨潮落拓展题拓展题 1.请说出散曲名家马致远的秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：曲中的非生物有：判断依据是；2.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于 （2）猫生小猫属于 （3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于今天我们学习了什么.?一种技能：如何认识生物？二点知识：1.生物与非生物的区别；2.生物的特征。本本课课小小结结