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1、考试说明考试说明具体要求：具体要求：词语生动词语生动句式灵活句式灵活善于运用修辞手法善于运用修辞手法文句有意蕴文句有意蕴鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底，万万类类霜霜天天竞竞自自由由。(毛毛泽泽东东沁沁园春园春长沙长沙)他他走走近近柜柜台台，从从腰腰间间伸伸出出手手来来，满满把把是是银银的的和和铜铜的的，在在柜柜上上一一扔扔说说，“现现钱钱!打打酒酒来来!”(鲁迅鲁迅阿阿Q正传正传)【例题剖析例题剖析】大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。(王维王维使使至塞上至塞上)山那边，有幢山那边，有幢湖蓝湖蓝湖蓝湖蓝的木楼，还有的木楼，还有一方一方幽蓝幽蓝幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶的枫牙岭。枫叶红
2、红了，了，红红嘴嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。的山雾中扛着锄头，姗姗而行。密密密密的枫树林里，的枫树林里，红红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着林边的小山塘，蒸腾着股股蓝幽幽蓝幽幽的雾的雾树林那边，桂花正浓树林那边，桂花正浓 【方法引导方法引导】如何做到富有文采之词语篇如何做到富有文采之词语篇1.1.要注意动词的传神要注意动词的传神(1)(1)所所使使
3、用用的的动动词词，必必须须是是能能准确传达事物特点的动词。准确传达事物特点的动词。(2)(2)所所使使用用的的动动词词必必须须能能反反映映人物的性格特征。人物的性格特征。(3)(3)所所使使用用的的动动词词，必必须须寓寓含含作者的爱憎感情。作者的爱憎感情。【方法引导方法引导】如何做到富有文采之词语篇如何做到富有文采之词语篇2 2要讲究词语的画面美要讲究词语的画面美(1)(1)认真观察所描绘的事物的色认真观察所描绘的事物的色彩特征。彩特征。(2)(2)了解色彩的表情达意和象征了解色彩的表情达意和象征意义。意义。【当堂训练当堂训练】一、阅读下文，按要求答题。一、阅读下文，按要求答题。有有这这样样一
4、一个个故故事事：有有一一次次，苏苏东东坡坡宴宴请请好好友友黄黄庭庭坚坚时时，苏苏东东坡坡的的妹妹妹妹苏苏小小妹妹给给他他们们出出了了一一道道题题，要要他他们们在在“轻轻风风细细柳柳，淡淡月月梅梅花花”的的四四字字句句上上各各填填一一个个动动词词，变变成成两两句句五五言言诗诗。黄黄庭庭坚坚随随口口吟吟出出“轻轻风风舞舞细细柳柳，淡淡月月隐隐梅梅花花”后后，苏苏东东坡坡也也接接着着吟吟道道：“轻轻风风摇摇细细柳柳，淡淡月月映映梅梅花花。”苏苏小小妹妹听听后后，摇摇摇摇头头说说：你你们们的的两两句句诗诗，从从意意义义上上说说，动动词词都都选选择择得得较较好好，但但从从整整体体意意境境上上看看，所所选
5、选的的不不是是那那个个最最贴贴切切、最最准准确确的的动动词词。于于是是，她她随随口口说说出出了了这这两两个个动动词词，苏苏东东坡坡、黄黄庭坚听后连连称赞：妙庭坚听后连连称赞：妙!妙妙!妙极了妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么请问苏小妹填的这两个动词是什么?【当堂训练当堂训练】二、阅读下文，在横线上填上相应的表二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。示色彩的词，体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去，湖水站在岸边向湖心望去，湖水的，真好像到的，真好像到了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，湖面上，光闪烁。光闪烁。夏季
6、常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着颈，划动着掌，在湖面上遨游戏水，不时掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。到了秋天，湖四周发出动听的叫声。到了秋天，湖四周的芦的芦苇丛已变得一片苇丛已变得一片，渔民们哼着打鱼小调，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映的湖面上，的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归碧蓝碧蓝碧蓝碧蓝银银红红翠绿翠绿金色金色红红【合作探究合作探究】一、比较下面两组语段，说说它们在一、比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。表达上的差异。你们青年人很有希望，你
7、们要提高思想你们青年人很有希望，你们要提高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，一定能超过他们。业接着干下去，一定能超过他们。你们是初升的太阳，希望寄托在你们身你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若郭沫若科学的春科学的春天天)【合作探究合作探究】二、指出朱自清二、指出朱自清春春最后三段文最后三段文字使用了什么修辞手法字使用了什么修辞手法?表现了春怎表现了春怎样的
8、特点样的特点?春天像刚落地的娃娃，从头到脚都春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。膊和腰脚，领着我们上前去。【方法引导方法引导】如何做到富有文采之修辞篇如何做到富有文采之修辞篇 1.1.要掌握运用八种常见的修辞手法的作用要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果及效果比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论动、形象、具体，给人以
9、鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。得浅显易懂。比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。产生强烈的感情，引起共鸣。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。果。夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。的特征，引起读者的强烈共鸣。【方法引导方法引导】如何做到富有文采之修辞篇如何做到富有文采之修辞篇对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，对偶：形
10、式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。排比：可增强语言的气势。用来说理，可排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。可把感情抒发得淋漓尽致。设问：总的作用是引起读者思考。用在标设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；除引起思考外，还有承上启下的过渡作
11、用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。反问：语气强烈，突出和强化论点。反问：语气强烈，突出和强化论点。【方法引导方法引导】如何做到富有文采之修辞篇如何做到富有文采之修辞篇2 2要了解使用常见的修辞手法时的注意要了解使用常见的修辞手法时的注意事项事项比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感情；比喻的喻体必须是常见、易懂的事物；想感情；比喻的喻体必须是常见、易懂的事物；比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的须与所描写的环境气氛协调一致；进行
12、比拟的人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相近。应该相似或相近。借代：借体必须有明显的代表性，使人一听借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。【方法引导方法引导】如何做到富有文采之修辞篇如何做到富有文采之修辞篇夸张：要以客观实际为基础；要明确、显夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，不能又像夸张，又像事实；要力求新颖。豁，不能又像夸张，又像事实；要力求新颖。对偶；要尽量做到上下联
13、字数相等、结构对偶；要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音节和谐，注意相关；要尽量做到形一致、音节和谐，注意相关；要尽量做到形式与内容的统一。式与内容的统一。排比：必须从内容的需要出发，不能生拼排比：必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排比的形式。排比是多项并举的，有的硬凑排比的形式。排比是多项并举的，有的是多项全举，有的是在多项中举其要者，留是多项全举，有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之意，让读者自己深思。有弦外之音、言外之意，让读者自己深思。后一种排比的句末要用省略号。后一种排比的句末要用省略号。【当堂训练当堂训练】一、阅读下面语段，按要求答题。一、阅读下面语段，按要求答题。一天清
14、晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍开的花，朵淡紫色，乍开的花，很艳丽，很夺目很艳丽，很夺目。开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之后，它们将开花之后，它们将A A出空隙。把承受阳光的最出空隙。把承受阳光的最佳方位佳方位B B给新的花蕾。自己给新的花蕾。自己C C在一旁，聚集精在一旁，聚集精华，孕育后代。华，孕育后代。1 1将画横线的句子换成两个贴切、生动、形将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比喻句。象的比喻句。2 2在在A
15、 A、B B、C C处分别填上最准确的动词，使处分别填上最准确的动词，使太阳花人格化，但不能重复。太阳花人格化，但不能重复。像彩霞一样艳丽，像彩霞一样艳丽，像宝石一样夺目像宝石一样夺目腾腾让让躲躲【当堂训练当堂训练】二二、以以“目目标标”或或“信信念念”为为话话题题，写写一一段段话话，要要求求用用比比喻喻或或排排比比的的修修辞辞方方法。法。目标如沙漠中的绿洲，滋润目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高行者心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的耸入云的山，是竞帆思归的岸。岸。示例示例信
16、信念念是是夸夸父父逐逐日日时时不不停停的的脚脚步步，信信念念是是雨雨中中航航行行时时对对岸岸不不灭灭的的灯灯塔塔，信信念念是是狂狂风风肆肆虐虐苍苍鹰鹰不不停停歇歇的的身身姿姿。拥拥有有信信念念，一一根根小小小小的的火火柴柴，可可以以点点亮亮一一片片心心空空；拥拥有有信信念念，一一片片小小小小的的绿绿叶叶，可可以以装装点点整整个个春春天天；拥拥有有信信念念，一一叶叶小小小小的的扁扁舟舟，可可以以惊惊动一片海洋。动一片海洋。示例示例面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开 “从明天起，喂马、劈柴、周游世界从明天起，喂马、劈柴、周游世界我有一所房子，面朝大海，春暖花开。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
17、”你念你念着这句诗，脸上本应该挂满笑意，可为何脸上着这句诗，脸上本应该挂满笑意，可为何脸上挂满了泪水？你找不到那所面朝大海的房子吗挂满了泪水？你找不到那所面朝大海的房子吗？你揉着眼睛，我知道你很怅然很迷茫，世界？你揉着眼睛，我知道你很怅然很迷茫，世界在你的眼中变得很模糊，模糊得让你找不到生在你的眼中变得很模糊，模糊得让你找不到生活的方向。于是你躺在了铁轨上，你知道吗？活的方向。于是你躺在了铁轨上，你知道吗？当呼啸的列车带走了你的生命，当世俗的无奈当呼啸的列车带走了你的生命，当世俗的无奈冷却了你沸腾的热血，文学的星空也因你暗淡冷却了你沸腾的热血，文学的星空也因你暗淡了。海子，或许你应该知道，改变
18、能改变的，了。海子，或许你应该知道，改变能改变的，接受不能改变的，换一种态度去审视生活，你接受不能改变的，换一种态度去审视生活，你的命运也许就不会这样。的命运也许就不会这样。“有的人死了，但他还活着。有的人死了，但他还活着。”这是你说这是你说的，不错，我们永远都记得你，在那个阴沉沉的，不错，我们永远都记得你，在那个阴沉沉的下午，你蹲在麦田里，凝神地注视着那只乌的下午，你蹲在麦田里，凝神地注视着那只乌鸦。你很用心很用心地画着，那只鸦。你很用心很用心地画着，那只“麦田里的麦田里的乌鸦便跃到你的纸上。多好的一幅画啊！可你乌鸦便跃到你的纸上。多好的一幅画啊！可你并没有笑，你掏出了手枪，用最后的眼神无奈
19、并没有笑，你掏出了手枪，用最后的眼神无奈地打量这个与你格格不入的世界。地打量这个与你格格不入的世界。“啪！啪！”枪枪声在麦田上空回响，你带着惆怅和寂寞倒在麦声在麦田上空回响，你带着惆怅和寂寞倒在麦田上。凡高啊，你知道吗？几百年后的今天，田上。凡高啊，你知道吗？几百年后的今天，你的画被无数人敬仰，可你永远也看不到这一你的画被无数人敬仰，可你永远也看不到这一切辉煌了。你明白吗？世上很多事都很无奈，切辉煌了。你明白吗？世上很多事都很无奈，我们可能被世界抛弃，但我们不能把世界抛弃。我们可能被世界抛弃，但我们不能把世界抛弃。也许换种心态来审视这个世界，你的命运就不也许换种心态来审视这个世界，你的命运就不
20、会这样。会这样。“生活是自己的，路总要自己走下去。生活是自己的，路总要自己走下去。”这是你教我的。还记得吗？在那个阳光斑驳这是你教我的。还记得吗？在那个阳光斑驳的下午，你摇着轮椅来到那个来了很多次的古的下午，你摇着轮椅来到那个来了很多次的古老地坛。你在想什么呢？生活似乎很不公平，老地坛。你在想什么呢？生活似乎很不公平，在你轻狂的年龄夺去了你的双腿，所以你在这在你轻狂的年龄夺去了你的双腿，所以你在这儿挣扎过，绝望过，哭过，累过儿挣扎过，绝望过，哭过，累过但现在你但现在你很冷静，你在想着回报苦命的妈妈，想着别样很冷静，你在想着回报苦命的妈妈，想着别样的路和别样的人生。太好了，你终于读懂了、的路和别
21、样的人生。太好了，你终于读懂了、想通了、看透了人生。生活就这样，上帝对每想通了、看透了人生。生活就这样，上帝对每个人都是很公平的，他总在我们人生的天平上，个人都是很公平的，他总在我们人生的天平上，一端放上成就，一端放上等价的苦痛。你用积一端放上成就，一端放上等价的苦痛。你用积极的态度面对人生，命运之神便将幸运降落到极的态度面对人生，命运之神便将幸运降落到你身上。史特生，你是好样的，你主宰了自己你身上。史特生，你是好样的，你主宰了自己的命运！的命运！人生就像一个大苹果，但上帝人生就像一个大苹果，但上帝总会把这苹果咬掉一口，所以人从总会把这苹果咬掉一口，所以人从一降生便注定了要面对缺陷、面临一降生
22、便注定了要面对缺陷、面临挫折、迷茫甚至失败。人活在世上挫折、迷茫甚至失败。人活在世上没有痛苦，人生就会变得肤浅而简没有痛苦，人生就会变得肤浅而简单；如果人面对痛苦没有好的心态，单；如果人面对痛苦没有好的心态，那他的人生一定是灰暗的，我们应那他的人生一定是灰暗的，我们应该牢记：命运之神只青睐那些对她该牢记：命运之神只青睐那些对她诚恳的人！诚恳的人！梦，会醒梦，会醒 人情有所不能忍者，拔剑而起，挺身而斗，此非人情有所不能忍者，拔剑而起，挺身而斗，此非大智也，天下有大智者，猝然临之而不惊，无故加之大智也，天下有大智者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。而不怒。苏轼苏轼 走过了漫长的血雨腥风的战争年代，
23、我们迎来了走过了漫长的血雨腥风的战争年代，我们迎来了新中国的成立，随即而来的十年动乱，却又让多少人新中国的成立，随即而来的十年动乱，却又让多少人绝望：对国家前途的绝望，对百姓生活的绝望，于是绝望：对国家前途的绝望，对百姓生活的绝望，于是老舍选择了自杀；于是，诺贝尔文学奖与中国又一次老舍选择了自杀；于是，诺贝尔文学奖与中国又一次擦肩而过。但，巴金顽强地熬过了那段苦不堪言的岁擦肩而过。但，巴金顽强地熬过了那段苦不堪言的岁月，正如巴金所诠释的那样：月，正如巴金所诠释的那样：我不是战士，我之所以能活到今天，并非由于我我不是战士，我之所以能活到今天，并非由于我的勇敢，只是我相信一个真理的勇敢，只是我相信
24、一个真理 任何梦都是会醒的！任何梦都是会醒的！篮球飞人乔丹，在输给一位年轻的小将后篮球飞人乔丹，在输给一位年轻的小将后，落下了伤心的泪水，但乔丹说：，落下了伤心的泪水，但乔丹说：“我接受失我接受失败，但我绝不放弃。败，但我绝不放弃。”于是，今天乔丹又重返于是，今天乔丹又重返赛场。赛场。或许，命运会给我们开玩笑，但只要坚信或许，命运会给我们开玩笑，但只要坚信任何梦都会醒，那我们就会接受命运的挑战，任何梦都会醒，那我们就会接受命运的挑战，并战胜它。并战胜它。或许，不变的命运终有一天会改变，只要或许，不变的命运终有一天会改变，只要有正确的人生态度，我们最终会改变并主宰自有正确的人生态度，我们最终会改
25、变并主宰自己的命运。己的命运。所以，我们应该懂得用怎样的态度去面对所以，我们应该懂得用怎样的态度去面对不幸或失败，就决定我们怎样的命运。不幸或失败，就决定我们怎样的命运。“我粉碎了一切障碍。我粉碎了一切障碍。”这才有巴尔扎克这才有巴尔扎克的的人间喜剧人间喜剧。“不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。”这这才造就了范仲淹的豪迈。才造就了范仲淹的豪迈。“无论有怎样的天空，无论有怎样的天空，我准备承受任何风暴。我准备承受任何风暴。”这才有一代文学大师拜这才有一代文学大师拜伦。伦。“像一支和陡峭的悬崖搏斗的激流，你应该像一支和陡峭的悬崖搏斗的激流，你应该纵身跳进那茫然的、不可知的命运，然后以大无纵身
26、跳进那茫然的、不可知的命运，然后以大无畏的精神战胜它畏的精神战胜它”、“生如夏花之绚烂，死如秋生如夏花之绚烂，死如秋夜之静美夜之静美”，这才有了亚洲第一个诺贝尔文学奖，这才有了亚洲第一个诺贝尔文学奖的获得者泰戈尔。的获得者泰戈尔。每一个成功人士，他们都有积极的人生态度，每一个成功人士，他们都有积极的人生态度，而不具备这一点的，命运则会天天跟他开玩笑，而不具备这一点的，命运则会天天跟他开玩笑，所以，我说：所以，我说：相信吧，梦，会醒。相信吧，梦，会醒。宠辱不惊，看庭前花开花落；去宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。留无意，望天上云卷云舒。所以，我才选择坐在复习班，而所以，我才选择
27、坐在复习班，而不是放弃理想。因为，我要主宰自己不是放弃理想。因为，我要主宰自己的命运。的命运。【点评点评】本文语言优美，具有很深的本文语言优美，具有很深的文学底蕴，结构合理。文学底蕴，结构合理。一头老驴，掉到了一个废弃的陷阱里，很深，一头老驴，掉到了一个废弃的陷阱里，很深，根本爬不上来，每天还不断地有人往陷阱里面根本爬不上来，每天还不断地有人往陷阱里面倒垃圾。开始倒垃圾。开始,老驴抱怨自己真倒霉，死也不能老驴抱怨自己真倒霉，死也不能死得舒服点。可是有一天，他决定改变他的人死得舒服点。可是有一天，他决定改变他的人生态度（驴生态度更确切点），他每天都把垃生态度（驴生态度更确切点），他每天都把垃圾踩到自己的脚下，从垃圾中找到残羹来维持圾踩到自己的脚下，从垃圾中找到残羹来维持自己的生命。终于有一天，他重新回到了地面自己的生命。终于有一天，他重新回到了地面上。现实生活中有些人的命运与老驴的遭遇相上。现实生活中有些人的命运与老驴的遭遇相似，虽然有太多的不如意，但同样能把似，虽然有太多的不如意，但同样能把“垃圾垃圾”踩在脚下。人生没有失败，不过是从头再来。踩在脚下。人生没有失败，不过是从头再来。请以请以“态度与命运态度与命运”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。自拟题目，自选文体，自定立意，不少于自拟题目，自选文体，自定立意，不少于800800字。字。