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1、收稿日期:2010-06-21作者简介:祝明军(1972-),男,浙江龙游人,会计师,E-mail:zmj zjvtit?edu?cn。浙江交通职业技术学院学报,第 11卷第 3 期,2010 年9 月Journal of Zhejiang Institute of CommunicationsVol?11 No?3,Sep?2010学生自主创业下的财务管理课程教学改革祝明军(浙江交通职业技术学院,杭州?311112)摘?要:为适应现代社会经济发展的需要,越来越多非会计类、经济类专业都开设了财务管理课程的学习。由于该课程具有一定的知识广泛性和综合性,又与其他经济类课程有一定的交叉,那么如何做到
2、与相关专业知识相整合,与学生自主创业相结合,从而提高课程的实用性,增强学生的就业竞争力,这一问题是值得探讨的。关键词:自主创业;财务管理;课程改革中图分类号:G712?0?文献标识码:A?doi:10.3969/j?issn?1671-23 4x?2010?0 3?017文章编号:1671-234X(2010)03-0064-02?财务管理是一门实践性较强的应用型课程,该课程不仅在经济会计类专业开设,还在其他非经济会计类专业开设,它与国家的法律法规有密切联系,也与当前的企事业活动紧密相连。在学生自主创业热的今天,开设财务管理课程非常有必要,但目前该课程教学内容中存在一些问题与不足,严重影响了教
3、学效果。因此,加强财务管理课程教学改革势在必行,以提高教学质量。1?财务管理课程改革的必要性1?1?增强学生自主创业的财务管理意识2006年,?前程无忧网 展开了一项关于大学生创业的调查,调查报告的首题为:?你是否有创业的冲动?最终调查结果显示,仅有 3?4%的大学生选择了?没有 一项。通过调查结果显示,绝大部分大学生都有创业的愿望和冲动。在西方发达国家,大学生自主创业非常普遍,比如美国大学生创业的比重就高达 20%23%。而在中国,据中国大学生创业网的不完全统计,大学生创业成功率只有 2%3%,远低于一般企业 30%的创业成功率。大学生创业成功率低的一个重要原因就是大学生缺少创业所应当具备的
4、财务管理学知识。某高职院校从 2008 年开始举办!挑战杯创业创新孵化项目 比赛,但从学生的项目比赛书中可以看出,所有学生都将重点放在了创业规划、团队建设、店面设计、市场前景分析,对创业的财务管理理念方面分析几乎没有。1?2?提高财务管理与相关专业的结合度随着经济的发展,很多高职院校对非会计学或财务管理的专业开设了财务管理课程,如汽车技术服务与营销、现代物流、电子商务、商务英语、集装箱管理、人力资源管理等专业。这些专业往往只需要学习财务管理课程,而不需要学习会计学原理、会计学基础等课程。但财务管理与其它课程有许多的交叉,如会计学基础、管理会计、概率统计等,尤其是会计学基础的内容。以普通高等教育
5、(高职高专)?十一五 规则教材!财务管理 为例:第三章企业筹资管理、第七章营运资金管理、第八章收益分配、第九章财务预算、第十章财务控制、第十一章财务分析等内容都需要会计学的内容作铺垫。因此,对以上这些专业的学生教授财务管理课程时,就需要教师在授课内容上作一些调整,增加一些会计学的内容等。1?3?形成因材施教的课程教学模式各学院在对财务管理课程实施教学时,考虑到教育成本机制和现有教育资源的限制,现基本采取以班级或合班为单位的统一教学模式,在学生人数众多的情况下,教师根本没有精力与学生进行双向交流。同时现有的教学成果评价相对还处在表面化管理,为此教师在教学过程中缺乏主动与学生沟通,创造机会让学生掌
6、握更多的专业知识。学生的学习好坏没有一种非常正确的评价方式,使得许多学生的学习积极性得不到充分发挥和激励。这样,在财务管理的整个教学过程中其教学重点难以突出,学生个性没有得到充分激发与培养。2?财务管理对学生自主创业的作用学生创业不成功固然有许多因素,但很重要的原因是学生没有创业的相关知识和实践。财务管理是学生创业知识最重要的一部分内容,要想创业成功就一定需要具备一定的财务管理知识。所以教师在讲授财务管理教材内容的同时,应适当添加一些创业的实例,将书本知识与个人创业有机结合起来,培养学生的创业意识,构建创业所需的知识结构。通过调整教学方案,增加风险投资、创业管理等内容,培养学生的创业、创新意识
7、,鼓励学生创造性地投身于社会实践中去。学生在学习的过程中要重点学会行业与市场、融资计划、财务预测、风险控制等几方面的内容。(1)行业与市场:分析行业历史与前景、产品投放在的市场规模及市场潜力、本地的行业竞争对手及潜在的单键竞争对手、本企业的竞争优势、未来3 年的市场销售预测。(2)融资计划:分析设立企业的资金需求量、资金的用途、资金的使用计划、投资者权利与退出方式、债务资金的归还计划。(3)财务预测:分析未来 3 年或 5 年的销售收入、利润、资金回报率等。(4)风险控制:分析项目实施可能出现的风险及拟采取的控制措施。通过系统地学习,让学生学会做一份简单的商业计划书,内容包括经营基本情况、产品
8、/服务描述、研究与开发、行业及市场、营销策略、产品制造、管理、融资计划、财务预测、风险控制等内容。同时通过模拟开店等活动掌握商业计划书中的重点内容,并通过学生创业实践的学习促进对财务管理课程内容的掌握。3?财务管理课程教学改革与实施3?1?调整教材讲授的顺序3?1?1?调整?项目投资 章节的顺序?项目投资 是财务管理课程的一个核心内容,从其包含的时间来看是涵盖了筹资、投资决策、营运的一个过程。因此,先学习?项目投资 能使学生对企业筹资、资金成本、营运资金管理、财务预算、财务控制等过程有一个初步的了解。财务管理课程,第一章是?总论,第二章是?资金的时间价值,但第三章都不是?项目投资 内容。以普通
9、高等教育?十一五 规划教材!财务管理(第二版)进行分析,?项目投资 是第五章的内容,应该提到第三章的位置,即在?财务管理总论 与?财务管理的价值观念 后进行讲授。这样既有助于学生加深资金时间价值的终值、现值印象,也有助于学生对终值现值的计算与运用。3?1?2?调整?财务分析 章节的顺序根据学生所在的专业需要,对财务管理课程进行适当调整。以普通高等教育?十一五 规划教材!财务管理(第二版)为例,?财务分析 是第十一章的内容,同时也是最后一章的内容。进行财务分析的主要依据就是会计报表,会计报表能够比较系统、完整地体现会计学基本内容,其它章节涉及到会计学的内容也是部分的。因此,作为能较全面的插入会计
10、学内容的?财务分析 章节应该提到第四章的位置,即在?总论、?资金的时间价值、?项目投资 后进行讲授。即提到?筹资管理、?资金成本与资金结构、?项目投资、?证券投资、?营运资金管理、?收益分配、?财务预算、?财务控制 等章节之前讲授。3?2?增加相关教学内容3?2?1?增加所需的会计学内容结合近几年的教学经验,认为在会计学方面应增加会计恒等式、会计报表的基本形式、复式记账、资产、负债、所有者权益的含义、会计要素、会计科目等内容。可以把会计学内容作为单独的一章进行讲授,将这一章取名为?会计学基础知识。也可以把这些内容相应安排到不同章节学习,如财务报表本身就是会计学知识的总领,所以应将这些内容加入在
11、?财务分析 章节中,然后在讲解其他财务管理章节的内容时结合财务管理的知识再适当展开讲解会计学相应的知识。在讲授?筹资管理 时,需要增加会计恒等式、会计报表的基本形式、会计科目的名称、净利润与所得税的关系等内容;在讲授?资金成本与资金结构 时,需要增加利息与企业利润、所得税之间的关系、会计科目的名称;在讲授?项目投资 时,需要增加企业收入成本的组成、折旧的含义与方法等等。适当添加这些内容有助于学生更好地理解与运用财务管理学知识。(下转第 72 页)65第 3期?祝明军:学生自主创业下的财务管理课程教学改革?Teaching File Management Based on Evaluation
12、State DatesCollection Platform of High Technology InstituteSUN Li-ping(Zhejiang Institute of Communications,Hangzhou 311112,China)?Abstract:Actualizing the platform that registering the education state dates of high technology institute,will active?ly drive the talent training work,simultaneity,effe
13、ct on the institutional research?Canonical management of the teachingfile is the key factor for dependability and authenticity of the dates?Only through the scientific process to state collectionand canonical management to teaching file,the state platform can play a positive role in education evalua
14、tion and leadteaching management standardization?Key words:high technology institute;evaluation;collection platform;teaching file(上接第 65页)3?2?2?增加其他知识的内容在学生自主创业中需要的知识除了以上内容外,还需要如行业与市场分析、融资分析、财务预测、风险控制等方面知识,这些涉及到经济法、市场营销、管理会计的内容。增加的内容是为了学生的创业,而不是课程必须的教学内容,只需要适当的介绍即可。?项目投资 中添加市场营销中的市场营销调查、市场需要预测等内容;在?
15、筹资管理 中添加融资计划知识,如经济法中的投资者权利与退出方式;在?财务预算 中添加收入、利润预测的内容;在?财务控制 中添加管理会计中的风险控制内容。3?3?建立多元化的教学模式为满足多元化的教学,让学生完成某一扩展方向上某种形式的自主学习研究,教师可在完成一定的课堂教学后根据学生对财务管理知识的需求情况,为学生提供选题建议。如模拟开实体店,由学生通过市场调查选定行业与经营范围并选定合适的店址,然后根据课程内容学习的进度做好所要开店的融资计划、财务预测、风险控制。也可以根据现有条件开一家真实的网店,让学习通过实战掌握知识。这样,既保证了学生对必须掌握的专业知识的学习,同时又促使学生在老师的指
16、导下完成仿真实践教学的学习,这既克服了课堂教学内容的单一性,同时培养了学生的学习兴趣和主动寻找问题、解决问题的能力,提高学生的学习积极性和主动性。参考文献:1 卢恩平.财务管理(第二版)M.北京:中国电力出版社,2007.2 李宗民.会计学原理(第一版)M.北京:中国电力出版社,2009.3 葛家澎,余绪缨.管理会计M.沈阳:辽宁人民出版社,2006.4 樊月娟.加强高职院校财务管理课程实践教学的探讨 J.太原城市职业技术学院学报,2010,(2):73-74.Self-employment Oriented Teaching Reform of Financial ManagementZHU
17、 Ming-jun(Zhejiang Institute of Communications,Hangzhou 311112,China)?Abstract:Driven by the social economic development,more and more colleges nowadays offer the course of Finan?cial Management for majors that don?t belong to the accountant or economics major categories.This course deals with awide
18、 range of knowledge and overlaps with other economics related courses.This paper,given the context that nowadaysmore and more students are likely to get self-employed after their graduation,puts forwards self-employment orientedteaching reform of the course.Strategies include integrating its contentswith related professional knowledge and focusingmore on practice.Key words:self-employed;financial management;course reform72?浙江交通职业技术学院学报?