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1、教学目标：教学目标：1.会认会认1个生字，会写个生字，会写2个生字。正确读写个生字。正确读写“冰天雪地冰天雪地”等词语。等词语。2、有感情的朗读课文。背诵课文第七自然、有感情的朗读课文。背诵课文第七自然段。段。3、了解故事梗概，揣摩文章按照思想感情、了解故事梗概，揣摩文章按照思想感情发展变化的脉络进行叙述的表达顺序，体会发展变化的脉络进行叙述的表达顺序，体会课文表达的深刻思想感情。（重点也是难点）课文表达的深刻思想感情。（重点也是难点）4、体会军需处长克己奉公、舍己为人的崇、体会军需处长克己奉公、舍己为人的崇高品质，从中受到感染和教育。高品质，从中受到感染和教育。学习目标：学习目标：1.会认会
2、认1个生字，会写个生字，会写2个生字。正确读个生字。正确读写写“冰天雪地冰天雪地”等词语。等词语。2、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。3、了解故事梗概。、了解故事梗概。自学指导（一）：自学指导（一）：1、正确、流利朗读课文，读准、正确、流利朗读课文，读准字音。字音。2、认识文中的一个生字，会写、认识文中的一个生字，会写2个生字。个生字。4分钟后检测分钟后检测这些词语我认识：这些词语我认识：冰天雪地冰天雪地 狂风怒号狂风怒号 大雪纷飞大雪纷飞 单薄破旧单薄破旧 一尊塑像一尊塑像恶劣的环境恶劣的环境 残酷的斗争残酷的斗争 晶莹的丰碑晶莹的丰碑 严峻的考验严峻的考验自学指导（二）：自学指导（二
3、）：1、再读课文，想想课文写了一件什么事、再读课文，想想课文写了一件什么事情？情？2、把你感动的地方画下来，读一读。、把你感动的地方画下来，读一读。（3分钟后交流）分钟后交流）第二课时第二课时这些词语我认识：这些词语我认识：冰天雪地冰天雪地 狂风怒号狂风怒号 大雪纷飞大雪纷飞 单薄破旧单薄破旧 一尊塑像一尊塑像恶劣的环境恶劣的环境 残酷的斗争残酷的斗争 晶莹的丰碑晶莹的丰碑 严峻的考验严峻的考验学习目标：学习目标：1、正确、流利有感情德朗读课文。、正确、流利有感情德朗读课文。2、理解课文内容，揣摩文章按照思想感、理解课文内容，揣摩文章按照思想感情发展变化的脉络进行叙述的表达顺序，情发展变化的脉
4、络进行叙述的表达顺序，体会课文表达的深刻思想感情。体会课文表达的深刻思想感情。自学指导（一）自学指导（一）1、默读课文，想想课文中写了几个人？、默读课文，想想课文中写了几个人？2、请把描写军需处长的样子的句子，用、请把描写军需处长的样子的句子，用划出来。划出来。3、仔细再来读一读，从中你能体会到什么、仔细再来读一读，从中你能体会到什么？写下来。？写下来。（4分钟后交流）分钟后交流）一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分
5、镇定，目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好左手微微向前伸着，好 像在向战友借像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。身上。风更狂了，雪更大了。大风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。体，他变成了一座晶莹的丰碑。自学指导（二）自学指导（二）1、自读课文，用、自读课文，用画出将军动作、画出将军动作、神态、语言的句子。神态、语言的句子。2、用心体会将军
6、内心的情感。动笔写、用心体会将军内心的情感。动笔写出来。出来。（4分钟后交流）分钟后交流）将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。将军的脸色顿时严峻起来，将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，他转过脸向身边的人吼道：他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？不给他发棉衣？”他红着眼睛，他红着眼睛，像一头像一头发怒发怒的豹子，样子十分可的豹子，样子十分可怕。怕。将军将军愣愣住了，久久地站在住了，久久地站在雪地里。他的眼睛雪地里。他的眼睛湿润湿润了。了。他深深吸了一口气，缓缓地他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。需处长敬了一个军礼。如果胜利不属于这样的队伍，如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？还会属于谁呢？作业：作业：背诵课文第七自然段。背诵课文第七自然段。