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1、走近詹天佑走近詹天佑 詹天佑詹天佑(1861(18611919)1919)，江西婺源人。，江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。18721872年，年，1212岁的詹天佑考取了第一批幼岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。童赴美留学班。18781878年，年，1717岁的詹天佑岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。铁路专业，毕业成绩优异。18811881年回国。年回国。18881888年在当时的中国铁路公司任工程师。年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘在他
2、开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。了滦河大桥。18941894年，英国工程研究会年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。正式接纳詹天佑为会员。19051905年，清政年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。师。19191919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年世，终年5858岁。岁。shsh施工施工 n n o o阻挠阻挠 yngyng居庸关居庸关jinjin艰巨艰巨y y 毅然毅然chnchn铲平铲平 lili 恶劣恶劣rr惹祸惹祸 jj讥笑讥笑jin
3、gjing泥浆泥浆chch 岔道岔道干线：阻挠：要挟：轰动：交通线、电线、输送管（水管、输油管之交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟类）等的主要路线（跟“支线支线”相对），相对），课文指铁路的主要线路。课文指铁路的主要线路。阻止或暗中破坏使不能发展或成功。阻止或暗中破坏使不能发展或成功。利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。求和条件。一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。了极大的震动。周密：周密：经纬仪：经纬仪：
4、竣工：竣工：藐视：藐视：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。天文、镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。天文、地形和各种工程测量上广泛应用。地形和各种工程测量上广泛应用。完工。一般指规模较大的工程。完工。一般指规模较大的工程。轻视、小看。轻视、小看。（一）概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（一）概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（二）介绍詹天佑主持修筑京张铁路的时代背景。
5、（二）介绍詹天佑主持修筑京张铁路的时代背景。（三）叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程（勘测（三）叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程（勘测线路、开凿隧道、设计线路）。线路、开凿隧道、设计线路）。（四）写京张铁路提前两年竣工及中国人民对詹天（四）写京张铁路提前两年竣工及中国人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义。佑的怀念，点明事件的意义。詹天佑是在什么样的詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？铁路的任务的？当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权国家就出来阻挠，他们都要争夺这条
6、铁路的修筑权背景链接背景链接 从从18951895年到年到18991899年，帝国主义国家在我国掠年，帝国主义国家在我国掠夺了近夺了近1 1万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。1、当时的情况怎样？当时的情况怎样？怎样阻挠？怎样阻挠？“要挟要挟”什么意思？什么意思？要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己要挟：利用对方的弱点，强迫
7、对方答应自己的要求。的要求。、有一家外国报纸轻蔑地说：、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没有出世还没有出世”本意是指人没有出生。这本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分艰巨。课文这样
8、写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。忧的爱国主义品质。3、全国的反映如何？你想象一下当时、全国的反映如何？你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？表现了人民怎么样的心你会怎么说？表现了人民怎么样的心愿？愿？殷切希望铁路修筑成功殷切希望铁路修筑成功4、这一段对当时的环境的描写，对表、这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？现詹天佑这个人物有什么作用呢？衬托了詹天佑的爱国主义精神衬托了詹天佑的爱国主义精神 詹天佑在修筑京张铁路詹天佑在修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难，他过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？是如何克服的？在
9、勘测线路的过程中遇到了什么困难，在勘测线路的过程中遇到了什么困难，他是怎样他是怎样说说、怎样、怎样做、怎样想做、怎样想的？的？阅读第阅读第4自然段，做一做：自然段，做一做：用用“”画出詹天佑是怎么说的画出詹天佑是怎么说的句子句子？用用“”画出詹天佑是怎么做的画出詹天佑是怎么做的句子句子？用用 “”画出詹天佑是怎么想的画出詹天佑是怎么想的句子句子？詹天佑经常勉励工作人詹天佑经常勉励工作人员说：员说：“我们的工作首先要我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。精密，不能有一点儿马虎。大概大概差不多差不多，这类，这类说法不应该出自工作人员之说法不应该出自工作人员之口。口。”严肃认真的工作态度严肃认真的
10、工作态度说说 他亲自带着学生和工他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。仪，在峭壁上定点、测绘。身先士卒的工作作风身先士卒的工作作风身先士卒的工作作风身先士卒的工作作风做做 遇到困难，他总是想：这遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。国的工程师失掉信心。为国争光的爱国思想为国争光的爱国思想为国争光的爱国思想为国争光的爱国思想想想 在开凿隧道的过程在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他中遇到了什
11、么困难，他是如何克服的？是如何克服的？居庸关居庸关八达岭八达岭居庸关居庸关八达岭八达岭比较比较居庸关居庸关两端同时向中间凿进法两端同时向中间凿进法八达岭八达岭中部凿井法中部凿井法詹天佑詹天佑 同桌讨论学习第五自然段，请用箭头试着为它们分别开凿隧道。图图1 1是什么山？此山有什么特点？詹天佑是采用怎样的开凿方法？是什么山？此山有什么特点？詹天佑是采用怎样的开凿方法？图图2 2是什么山？此隧道有什么特点？詹天佑是采用怎样的开凿方法？是什么山？此隧道有什么特点？詹天佑是采用怎样的开凿方法？此山山势高，岩层厚。此山山势高，岩层厚。詹天佑决定詹天佑决定居庸关。居庸关。八达岭。八达岭。图1图2詹天佑采用从
12、两端同时向中间凿进的詹天佑采用从两端同时向中间凿进的办法。办法。此隧道长一千一百多米，有居庸关此隧道长一千一百多米，有居庸关 的三倍长。的三倍长。先从山顶往下先从山顶往下 打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工的办法。打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工的办法。居庸关居庸关八达岭八达岭中部凿井法中部凿井法两端同时向中间凿进法两端同时向中间凿进法 在青龙桥又遇到了什么在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？困难，他是怎样克服的？火车是怎样过青龙桥的？为什火车是怎样过青龙桥的？为什么要把铁路设计为人字形？么要把铁路设计为人字形？“人人”字形线路示意字形线路示意图图 生活中哪些时候也
13、用到这个办法？生活中哪些时候也用到这个办法？勇于创新的智慧才干勇于创新的智慧才干严肃认真的工作态度严肃认真的工作态度身先士卒的工作作风身先士卒的工作作风身先士卒的工作作风身先士卒的工作作风 为国争光的爱国思想为国争光的爱国思想为国争光的爱国思想为国争光的爱国思想勇于创新的智慧才干勇于创新的智慧才干詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？严肃认真的工作态度严肃认真的工作态度身先士卒的工作作风身先士卒的工作作风为国争光的爱国思想为国争光的爱国思想勇于创新的智慧才干勇于创新的智慧才干真是我们的好榜样呀！真是我们的好榜样呀！永远的骄傲永远的骄傲詹天佑为中国人争了光，他是我们永詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资料，大家一起来交流。料，大家一起来交流。詹天佑，我想对你说詹天佑，我想对你说 通过课文，我们了解到了詹通过课文，我们了解到了詹天佑的为人，他的事迹，也知天佑的为人，他的事迹，也知道了他的贡献，道了他的贡献，你有什么话想你有什么话想对詹天佑说吗？对詹天佑说吗？