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1、分数加减混合运算课件设计：林课件设计：林 东东宜宾县泥溪镇小学校宜宾县泥溪镇小学校第2课时五年级下册第四单元五年级下册第四单元n课堂引入36+2424+36=a+b=b+a加法交换律加法交换律=整数加法交换律、结合律对分数加法同样适吗？n课堂引入（47+28）+7247+（28+72）(a+b)+c=a+(b+c)加法结合律加法结合律n课堂探索n课堂探索 +3 8+110 5 10n课堂探索种果树的面积占这片山地面积的几分之几?+3 8+110 5 102040+15 40+4 40=先通分，再计算。39 40=答：种果树的面积占这片山地面积的 39 40n课堂探索种果树的面积占这片山地面积的
2、几分之几?+3 8+110 5 10 5 10+1 10+3 8=先把同分母分数相加。6 10+3 8=24 40+15 40=39 40=答：种果树的面积占这片山地面积的 .39 40整数加法的交换律、结合律对于分数同样适用。整数加法的交换律、结合律对于分数同样适用。n课堂练习算一算n课堂练习算一算 -1 10 （+）2 9 5 10 -3 5-1 5 7 6-3 4+14 12 根据减法的运算性质，根据减法的运算性质，一个数减去两个数的和，相一个数减去两个数的和，相当于用这个数依次减去两个当于用这个数依次减去两个数；反之，一个数连续减去数；反之，一个数连续减去两个数，等于用这两个数减两个数，等于用这两个数减去两个数的和。去两个数的和。分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的分数加减混合运算顺序是从左往右依次计算；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算括号里面的，后算括号外面的。n课堂总结