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1、三三字字经三字经三字经与与百家姓百家姓千字文千字文并称三大国学启并称三大国学启蒙读物。蒙读物。三字经三字经它短小它短小精悍、精悍、核心思想包括了核心思想包括了“仁，仁，义，诚，敬，孝义，诚，敬，孝”。三字三字经经内容广泛，涉及了历史、内容广泛，涉及了历史、天文、地理、道德以及一些天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓民间传说，所谓“熟读熟读三三字经字经，可知千古事，可知千古事”。8 人人 之之 初初zh ch 部编一年级语文下册第五单元肥城市白云山学校肥城市白云山学校 李利春李利春（1 1）正确朗正确朗正确朗正确朗读读读读课文课文课文课文，做到做到做到做到不加字、不减字不加字、不减字不加字、不
2、减字不加字、不减字。（2 2）同桌交流，再读课文，）同桌交流，再读课文，）同桌交流，再读课文，）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。借助拼音扫除字词障碍。借助拼音扫除字词障碍。借助拼音扫除字词障碍。温馨提示温馨提示 8 人之初人之初人之初，性本善。人之初，性本善。性相近，习相远。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。教之道，贵以专。子不学，非学宜。子不学，非学宜。幼不学，老何为？幼不学，老何为？玉不琢，不成器。玉不琢，不成器。人不学，不知义。人不学，不知义。之之 初初 性性 善善 习习教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专 jio qin gu zhun z
3、h ch xng shn x yu y q y熟字加偏旁：初、迁、性、幼、教初、迁、性、幼、教减偏旁：羽-习，转-专，议-义形近字：器-哭 姓-性 义-又图文识字（象形字）：善善善shsh n n友善友善善良善良善心善心恶反义词：善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。jiji o o教教教育教育教教师教教导jiojio（教书）（教书）jiji o o（教师）（教师）总总 之之 性性 格格 初初 夏夏 善善 良良 学学 习习 教教 师师
4、 迁迁 移移 贵贵 重重专专 心心 幼幼 小小 玉玉 器器 正正 义义 zng zh xng g ch xi shn ling xu x jio sh qin y gu zhngzhun xn yu xio y q zhng y之之 初初 性性 善善 习习教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专我能行我能行人人/之初，性之初，性/本善，性本善，性/相近，习相近，习/相远。相远。苟苟/不教，性不教，性/乃迁，教乃迁，教/之道，贵之道，贵/以专。以专。子子/不学，非不学，非/所宜，幼所宜，幼/不学，老不学，老/何为？何为？玉玉/不琢，不不琢，不/成器，人成器，人/不学，不不学，不/知义。知义。我
5、会读：我会读：读出节奏和韵味！人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。同，才形成巨大差别。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。终不懈。读了第一小
6、节，你知道了什么？读了第一小节，你知道了什么？人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。学有所获学有所获 子不学，非所宜，幼不学，老何为？子不学，非所宜，幼不学，老何为？孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不成器，人不学，不知义。美玉不经过雕琢，就不能成为美玉不经过雕琢，就不能成为精美的精美的玉器；人不玉器
7、；人不读书学习，就不会懂得知识和读书学习，就不会懂得知识和礼仪礼仪，不能成才。，不能成才。第二小第二小节节，告，告诉诉我我们应们应怎么做怎么做?子不学，非所宜，幼不学，老何为子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不成器，人不学，不知义。学有所获学有所获环境环境专心专心人人/之初，性之初，性/本善，性本善，性/相近，习相近，习/相远。相远。苟苟/不教，性不教，性/乃迁，教乃迁，教/之道，贵之道，贵/以专。以专。子子/不学，非不学，非/所宜，幼所宜，幼/不学，老不学，老/何为何为？玉玉/不琢，不不琢，不/成器，人成器，人/不学，不不学，不/知义。知义。加上动作表情加上动作表情加上动作表情加上动作表情来读一读（拍来读一读（拍来读一读（拍来读一读（拍手或摇头）手或摇头）手或摇头）手或摇头）人之初学习环境 专心一致好好学习 持之以恒环境、成才推荐阅读