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1、整体到局部的写作方法作文教学探究东兴镇惠丰小学万成燕 一座小山尖尖顶，一座小山尖尖顶，两座小山搭积木，两座小山搭积木，三座小山叠罗汉，三座小山叠罗汉，添上方块成什么？添上方块成什么？（打一植物打一植物）松树松树 有一棵松树。有一棵松树。有一棵有一棵 的松树。的松树。山兵塔顶 远远看去，它像远远看去，它像 ，又像又像 ，还像还像 。走近细瞧，走近细瞧，。青青 松松大大 雪雪 压压 青青 松，松，青青 松松 挺挺 且且 直。直。要要 知知 松松 高高 洁，洁，待待 到到 雪雪 化化 时。时。有一棵有一棵 的松树。的松树。它穿着它穿着 ，远远看去，它像，远远看去，它像 ，又像，又像 ，还像，还像 。
2、走近细瞧，走近细瞧，。我非常喜欢它，因为我非常喜欢它，因为 。看着看着，我情不自禁地吟诵起来看着看着，我情不自禁地吟诵起来:“大雪压大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”。碧绿碧绿 茂盛茂盛 苍翠苍翠 挺拔挺拔 高大高大 四季常青四季常青 郁郁葱葱郁郁葱葱 顶天立地顶天立地 不畏严寒不畏严寒 顽强挺拔顽强挺拔 无比坚强无比坚强课后作业课后作业：用上整体到局部这种写作方用上整体到局部这种写作方法写一事物。法写一事物。1、无论是气候温和的春天，还是炎热无比无论是气候温和的春天，还是炎热无比的夏天；无论是百花凋的夏天；无论是百花凋(dio)谢的秋天，
3、谢的秋天，还是寒风刺骨的冬天，它总是那么直、那还是寒风刺骨的冬天，它总是那么直、那么绿。么绿。2、暮春时节，松树的新枝上又伸出许多嫩、暮春时节，松树的新枝上又伸出许多嫩绿的细细的细针似的绿叶，显得郁郁葱葱。绿的细细的细针似的绿叶，显得郁郁葱葱。3、我仰起头，接着从下往上看，只见松树、我仰起头，接着从下往上看，只见松树针密密层层，好似一把绿色的大遮（针密密层层，好似一把绿色的大遮（zh）阳伞，在炎热的夏天里，在大松树下乘凉，阳伞，在炎热的夏天里，在大松树下乘凉，奔跑真惬（奔跑真惬（qi）意。）意。4、时间久了，树上结满了圆圆的松果，像、时间久了，树上结满了圆圆的松果，像给松树带来一顶可爱的小帽子。给松树带来一顶可爱的小帽子。小知识小知识：以事物的全貌为观察对象，以事物的全貌为观察对象，这样的观察就叫做整体观察法。这样的观察就叫做整体观察法。小知识：小知识：对组成事物整体的各个细部对组成事物整体的各个细部进行观察叫做局部观察法。进行观察叫做局部观察法。