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1、23 学与问学与问 镇江实验学校镇江实验学校 何成娣何成娣 初读体验，感知学与问初读体验，感知学与问 这篇文章告诉了我们什么道理？这篇文章告诉了我们什么道理？学法提示：学法提示：1、小队内分自然段读课文，特别要读准生、小队内分自然段读课文，特别要读准生字新词的发音。字新词的发音。2、思考并交流：课文每个自然段分别写了、思考并交流：课文每个自然段分别写了什么？分别划出每段的段落大意。什么？分别划出每段的段落大意。3、讨论辨析：作者表达的观点究竟是什么、讨论辨析：作者表达的观点究竟是什么？（比较先前几个观点的差别在哪？）？（比较先前几个观点的差别在哪？）知识是学来的，也是问来的知识是学来的，也是问
2、来的 学与问是学与问是相辅相成相辅相成的，只有在学中的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知问，在问中学，才能求得真知。“问问”常常常常是是打开知识殿堂的打开知识殿堂的金钥匙，金钥匙，是是通向成功之门的铺路通向成功之门的铺路石。石。只要他确实能给你启发，给你帮只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的古人说的“能者为师能者为师”就是这个道理。就是这个道理。只要他确实能给你启发，给你帮只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，可以成为你的老师，都应该向他请教。都应该向他请教。古人说的古人说的“能者为师能者为师”就是这个道理。就是这个道理。三人行必有我师焉三人行必有我师焉。整体感知二：理清课文线索，整体感知二：理清课文线索，尝试复述课文内容。尝试复述课文内容。学习提示：1、再读课文，思考：课文围绕“学与问”先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？连成一段话说一说。2、尝试把课文的五个部分的段意联系连起来说一说，同座练习复述课文的主要内容。