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1、放飞蜻蜓放飞蜻蜓郑州市第七十五中学郑州市第七十五中学 张淑晓张淑晓读一读读一读陶陶行知行知 慈慈爱爱 抢抢着着苍苍蝇蝇 蚊蚊子子 掌掌握握据据说说 结结构构 复复杂杂七嘴八七嘴八舌舌 四面八方四面八方 成千上万成千上万 翠翠贞贞 田田埂埂 孑孓孑孓 （）蜻蜓）蜻蜓 1 （）蜻蜓）蜻蜓 210 （）蜻蜓）蜻蜓 11我知道我知道下一页下一页返返 回回（食物）（食物）苍蝇、蚊子、水里的孑孓（苍蝇、蚊子、水里的孑孓（ji ju），），它都吃。它都吃。孑孑 孓（孓（ji ju)各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻（
2、虻（m mngng）类）类等来者不拒。据说，一等来者不拒。据说，一只马大头蜻蜒一天内能吃近只马大头蜻蜒一天内能吃近10001000个小个小飞虫。一只蜻蜒能在飞虫。一只蜻蜒能在l l小时内吃掉小时内吃掉4040只苍蝇或只苍蝇或840840只蚊子。一只蜻蜓幼虫只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃一年能吃30003000多多只蚊子的幼虫。只蚊子的幼虫。蜻蜓补充资料蜻蜓补充资料1：他停下脚步，慈爱地抚摸着他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”亲切和蔼 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它
3、的尾巴说：指着它的尾巴说：“你看，它的你看，它的尾巴是尾巴是一节节一节节的，的，又细又长又细又长。它。它用尾巴用尾巴保持平衡，调整飞行方向保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。长出来。”特点作用尾巴 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“你看，它的你看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说据说，在它饿极时，会将自己的在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过
4、，以后又会尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。长出来。”“蜻蜓点水蜻蜓点水”实际上是蜻蜓实际上是蜻蜓在水中产卵。在水中产卵。知识殿堂知识殿堂 接着，他又指指蜻蜓的接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：头部对孩子们说：“它的它的眼睛眼睛很大很大，结构，结构很复杂很复杂，是由是由成千上万的小眼睛成千上万的小眼睛构构成的，可以成的，可以看清四面八方看清四面八方的虫子的虫子”它的眼睛大，它的眼睛大，结构很复杂，结构很复杂，是由成千上万是由成千上万的小眼睛构成的小眼睛构成的，可以看清的，可以看清四面八方的虫四面八方的虫子子 蜻蜓的眼睛是蜻蜓的眼睛是复眼。是由复眼。是由1-1-3 3万只小眼睛万只小眼睛构成
5、的。是世构成的。是世界上界上“眼睛眼睛”最多的动物。最多的动物。特点作用尾巴眼睛陶行知先生陶行知先生 陶行知（陶行知（18911946），中国教育），中国教育家。家。1927年创办试年创办试验乡村师范学校（即验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出晓庄学校），他提出 了了“生活即教育生活即教育”“社会即学校社会即学校”“教学教学做合一做合一”等教育思想。等教育思想。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。高高举起。陶行知将蜻蜓小心地翻过去，陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“”.爱惜动物/孩子 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说着说着把蜻蜓还给翠贞。把蜻蜓还给翠贞。尊重学生循循善诱出自论语：“夫子循循然善诱人”指善于引导别人学习。例句：张老师对后进生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。猜谜语：猜谜语：小飞机，沙翅膀，飞来飞去捉虫小飞机，沙翅膀，飞来飞去捉虫忙；忙；低飞雨，高飞晴，天气预报它内低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。行。（打一昆虫）（打一昆虫）作业：作业：它还有什么特别的本领？结合文章内容，它还有什么特别的本领？结合文章内容，再找一找资料，做一份关于再找一找资料，做一份关于“保护蜻蜓保护蜻蜓”的的手抄报手抄报