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1、1717、麋鹿、麋鹿一、教材分析与处理一、教材分析与处理 麋鹿是苏教版小学语文第麋鹿是苏教版小学语文第十一册第五单元中的一篇课文。这十一册第五单元中的一篇课文。这是一篇说明文，它介绍了我国珍稀是一篇说明文，它介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习野生动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对野生性和传奇经历，体现了国家对野生动物的高度重视。动物的高度重视。全文七个自然段，按照内容全文七个自然段，按照内容特点和叙写顺序，可以分为三段：特点和叙写顺序，可以分为三段：第一段（第一自然段）：引第一段（第一自然段）：引出介绍对象麋鹿以及它的生活场出介绍对象麋鹿以及它的生活场所。所。第二段
2、（第二至四自然段）：第二段（第二至四自然段）：介绍麋鹿的外形特征和生活习性。介绍麋鹿的外形特征和生活习性。第三段（第五至七自然段）：第三段（第五至七自然段）：叙写麋鹿充满传奇色彩的经历。叙写麋鹿充满传奇色彩的经历。二、教学目标二、教学目标:1.1.知识目标：学会本课知识目标：学会本课6 6个生字，个生字，理解理解“放养与饲养放养与饲养”“”“陆续与相继陆续与相继”等词语的细微差别，理解课文内容，等词语的细微差别，理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。奇经历。2.2.能力目标：能正确、流利、有能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，体会国家对保护
3、野感情的朗读课文，体会国家对保护野生动物的高度重视。在理解课文的基生动物的高度重视。在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点。的外形特点。3.3.情感目标：激发学生热爱大自情感目标：激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。然，保护野生动物的思想感情。三、教学重难点三、教学重难点1 1、理解课文内容，了解麋鹿、理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇的外形特点、生活习性和传奇经历。经历。2 2、在理解课文的基础上，能、在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、样子来介绍麋鹿的外形
4、特点、生活习性、传奇色彩。生活习性、传奇色彩。3 3、通过对课文的学习来体会、通过对课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视。我国对野生动物的高度重视。五、教学建议五、教学建议 （一）课前准备（一）课前准备（二）识字写字（二）识字写字（三）朗读感悟、理解（三）朗读感悟、理解（四）拓展学习活动（四）拓展学习活动四、教时安排四、教时安排 第一课时：我设想让学生通过自己喜欢第一课时：我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文，了解课文大致内容，后检的方式初读课文，了解课文大致内容，后检查学生学习生字和课文的预习和朗读情况，查学生学习生字和课文的预习和朗读情况，后帮助学生理清文章的思路，并学习第一自后帮助
5、学生理清文章的思路，并学习第一自然段了解麋鹿良好的生活环境。然段了解麋鹿良好的生活环境。第二课时：我通过第二课时：我通过“创设情境导入创设情境导入-引引导深读、理解课文导深读、理解课文-我是小小解说员我是小小解说员”等环等环节来学习理解课文、巩固课文。在这个过程节来学习理解课文、巩固课文。在这个过程中，最后我布置中，最后我布置“送一份美好的祝愿给麋鹿送一份美好的祝愿给麋鹿”的作业。的作业。第三课时：练习有感情的朗读课文，为第三课时：练习有感情的朗读课文，为了激发学生的兴趣、参与的热情，精心创设了激发学生的兴趣、参与的热情，精心创设“我是小小解说员我是小小解说员”的情景，让学生来介绍的情景，让学
6、生来介绍麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇色彩。麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇色彩。六、教学资料六、教学资料 1.词语解释 2.江苏省大丰麋鹿自然保护区 3.课外拓展阅读语文同步读本（四年级下册）中的喜鹊和蜜蜂 七、教学流程七、教学流程1717、麋鹿、麋鹿 友情提醒：友情提醒：1 1、读准字音，认清字形。、读准字音，认清字形。2 2、查字典或联系上下文理解、查字典或联系上下文理解生字词。生字词。3 3、想想作者介绍了麋鹿的哪、想想作者介绍了麋鹿的哪些方面？些方面？生字我来读生字我来读姜姜 哺哺 沼沼 涉涉 殖殖 沛沛jang b zho sh zh pijang b zho sh zh pi 生姜
7、生姜 哺育哺育 沼气沼气 涉嫌涉嫌 繁殖繁殖 充沛充沛b m n ju shb m n ju sh跋跋 觅觅 匿匿 爵爵 墅墅我会读我会读悄无声息悄无声息 林茂草丰林茂草丰 独一无二独一无二 漂泊不定漂泊不定 颠沛流离颠沛流离 销声匿迹销声匿迹生姜生姜 哺育哺育 沼泽沼泽 跋涉跋涉 繁殖繁殖 杀戮杀戮 厄运厄运 伦敦伦敦 绝迹绝迹 例外例外撰文撰文 迅即迅即 繁衍繁衍 茁壮茁壮 听课文录音，思考：听课文录音，思考：同学们的词语已经掌同学们的词语已经掌握得比较好，那课文讲了握得比较好，那课文讲了麋鹿得哪些方面呢？麋鹿得哪些方面呢？哪几哪几小节分别写了这些内容？小节分别写了这些内容？快速默读第一小
8、节，快速默读第一小节，看看写了什么？看看写了什么？画出描写麋鹿在黄海滩涂自由活动的句子，结合画出描写麋鹿在黄海滩涂自由活动的句子，结合图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。为什么说大丰自然保护为什么说大丰自然保护区区“是麋鹿野生放养的理想场所是麋鹿野生放养的理想场所”？仔细读课文仔细读课文2 2、3 3、4 4三小节，看看三小节，看看麋鹿的外形和生活麋鹿的外形和生活习性都有哪些与众习性都有哪些与众不同的地方，可以不同的地方，可以边读，边用笔画出边读，边用笔画出相关词句。把麋鹿相关词句。把麋鹿的这些特点整理出的这些特点整理出来，准备上台介绍。来，准备上台介绍
9、。它的外形很奇它的外形很奇特，角似鹿、面似特，角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似马、蹄似牛、尾似驴，所以又称驴，所以又称“四四不像不像”。为什么说麋鹿的外形很奇特？为什么说麋鹿的外形很奇特？角似鹿角似鹿面似马面似马蹄似牛蹄似牛尾似驴尾似驴“四不像四不像”麋鹿麋鹿 与其它动物一样，麋鹿也是一种草与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重体重可达可达200公斤，角长达公斤，角长达80厘米，每年脱换一厘米，每年脱换一次。麋鹿的次。麋鹿的角型角型是鹿科动物中独一无二是鹿科动物中独一无二的站着的时候，麋鹿角的各枝尖都的站着的时候，麋鹿角的各枝尖都向后方，而其他鹿的角尖都
10、向前方。雌向后方，而其他鹿的角尖都向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿的的蹄子蹄子宽大，行动轻快敏捷它们常在宽大，行动轻快敏捷它们常在水中站立、跋涉潜游和觅食，甚至连隆水中站立、跋涉潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的冬季节也不例外。麋鹿的毛色毛色在夏天是在夏天是棕红色的，冬天脱毛后变成棕灰色。棕红色的，冬天脱毛后变成棕灰色。麋鹿的自然繁殖力很低麋鹿的自然繁殖力很低,雌鹿的怀孕期比其他鹿类要雌鹿的怀孕期比其他鹿类
11、要长，超过九个半月，且每胎长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发长角分杈，六岁时杈角才发育完全。育完全。作比较、列数字作比较、列数字仔细默读第仔细默读第5757小节小节 用用横线横线标出表示标出表示时间变化时间变化的词语，的词语，用用圆点圆点标出表示麋鹿标出表示麋鹿数量变化数量变化的词的词语，语，用用波浪线波浪线标出表示麋鹿标出表示麋鹿生活地点变生活地点变化化的词语。的词语。有麋鹿有麋鹿销声匿迹销声匿迹120120头头几几乎绝迹乎绝迹400400多头多头 2000 2000头头 黄河、长江中下游地区黄河、长江中下游地区北京南北京南郊郊欧
12、洲欧洲 英国英国返回故乡返回故乡30003000多年前多年前汉朝汉朝 18651865年年 19001900年年 19671967年年 19861986年年8 8月月历历 史史 麋鹿的经历充满传奇色彩。麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在据科学家考证，早在30003000多年多年前，我国黄河、长江中下游地前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。减少，再后来竟然销声匿迹。18651865年，有人在北京南郊发现年，有人在北京南郊发现了了120120头麋鹿，并撰文向全世头麋鹿，并撰文向全世界介绍。界介绍。厄厄 运运 随后，数十头麋
13、鹿被陆续盗随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。等地动物园里展出。19001900年，年，“八国联军八国联军”入侵北京，最后入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上去的轮船。从戮，有的被装上去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。此，麋鹿在国内几乎绝迹。挽挽 救救 后来，流落在国外的麋鹿大后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的饲养的18头麋鹿生长良好，并迅头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到速繁殖。到196
14、7年这里的麋鹿年这里的麋鹿已增加到已增加到400多头，并向各国输多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计出。至今，全世界麋鹿总数估计已逾千头。已逾千头。回回 归归 19861986年年8 8月，在世界自然基月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，金会和我国林业部的努力下，3939头选自英国头选自英国7 7家动物园家动物园的麋鹿的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今
15、，这群珍异归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国土地上繁衍后代，茁动物正在祖国土地上繁衍后代，茁壮成长。壮成长。请你来当一回解说员，请你来当一回解说员，介绍一下麋鹿的外形特点和介绍一下麋鹿的外形特点和生活习性！生活习性！动物是人类亲密的朋友，动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。人类是动物信赖的伙伴。拓展练习：拓展练习：学习课文怎样有条理地学习课文怎样有条理地介绍事物，运用基本说明方介绍事物，运用基本说明方法，仿写一只小动物。法，仿写一只小动物。麋鹿的蹄子麋鹿的蹄子宽大，行动轻快宽大，行动轻快敏捷敏捷冬季的毛色冬季的毛色夏季的毛色夏季的毛色毛毛色色不不同同 麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后就成棕灰色。季脱毛后就成棕灰色。站立站立跋涉跋涉潜游潜游觅食觅食麋鹿的生活麋鹿的生活