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1、 赶赶 海海 如皋市安定小学如皋市安定小学 陈小琴陈小琴 朗读课文,初识朗读课文,初识“赶海赶海”那回事那回事 同桌分节读课文,比一比,谁读得同桌分节读课文,比一比,谁读得正确、通顺正确、通顺!结合课文说说:什么是赶海?结合课文说说:什么是赶海?舅舅舅舅 暑暑假假似似的的 痒痒痒痒的的 似乎、恰似、骄阳似火东逃西窜东逃西窜 手就擒手就擒 原来是一只螃蟹不甘原来是一只螃蟹不甘束手就擒束手就擒,正,正东逃西窜东逃西窜哩。哩。捆住;量词,捆在一起的东西;聚集成一条的东西;控制,约束束束螃螃 蟹蟹 俘俘 虏虏抓抓 摸摸 捏捏 捡捡 ()螃蟹)螃蟹 ()海)海鱼鱼 ()贝贝壳壳 捉捉 捞捞 捡捡 “小时
2、候,妈妈对我讲,大海就小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡是我故乡”每当我唱起这支歌,便每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。想起童年赶海的趣事。我一边往回走,一边哼起了最爱我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌:唱的歌:“小时候,妈妈对我讲,大小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡海就是我故乡”“小时候,妈妈对我讲,大海就小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡是我故乡”每当我唱起这支歌,便每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。想起童年赶海的趣事。我一边往回走,一边哼起了最爱我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌唱的歌:“小时候,妈妈对我讲,大小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡海就是我故乡”品读语段,体验品
3、读语段,体验“赶海赶海”那份趣那份趣 1.1.自由读自由读“捉螃蟹捉螃蟹”的场景,练习的场景,练习读出有趣读出有趣。2.组内展示读:欣赏和学习别人读得好的地方。组内展示读:欣赏和学习别人读得好的地方。小伙伴只努努嘴儿,不作声小伙伴只努努嘴儿,不作声 哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。我走哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只过去想看个究竟,小伙伴只 ,原来是,原来是一只螃蟹不甘一只螃蟹不甘 ,正,正 哩。突然,小伙伴哩。突然,小伙伴“”一声一声 起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。哎哟哎哟努努嘴儿努努嘴儿不作声不作声束手就
4、擒束手就擒东逃西窜东逃西窜叫叫 咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。咦咦哦哦 咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。只一捏只一捏嘿嘿,一只小海星被我抓住了!,一只小海星被我抓住了!哎哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。咦咦,怎么我的脚也痒痒的?,怎么我的脚也痒痒的?哦哦,原来是一只大虾在逗我呢!,原来是一只大虾在逗我呢!嘿嘿 哎哎 咦咦 哦哦 哩哩 哎哟哎哟