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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元商鞅南门立木商鞅南门立木回顾课文主要内容：回顾课文主要内容：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课课文主要讲了我国战国时文主要讲了我国战国时期的改革家商鞅为了在全国期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变社会风尚，从根本上保证变法的成功，在法的成功，在都城南门都城南门“立立木取信木取信”的故事的故事，显示了他，显示了他变法的决心和意志。变法的决心和意志。阅读思考：阅读思考：课文第一部分主要说了什么事课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？起什么作用？学习第一
2、部分（第学习第一部分（第1 1自然段）自然段）学习第二部分（第学习第二部分（第2-142-14自然段）自然段）阅读思考：阅读思考：1.1.商鞅要在秦国实行变法遇商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？到了哪些困难？2.2.人们对商鞅南门立木的做人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？法有什么看法？“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。赏金十两。”“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩的吧？耍人玩的吧？”“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？什么药？”“天底天底下哪有这样便宜的的事儿，下哪有这样便宜的的事儿，
3、怕是耍人玩儿的吧？怕是耍人玩儿的吧？”a.a.首先将句子改为陈述句。首先将句子改为陈述句。（天底下没有这样便宜（天底下没有这样便宜的事，怕是耍人玩的。）的事，怕是耍人玩的。）b.b.想一想，人们为什么会有这样的想法？想一想，人们为什么会有这样的想法？（人们认（人们认为把大木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底为把大木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是耍弄人的。人们的下不会有这么便宜的事，恐怕是耍弄人的。人们的这种想法，表示出了对商鞅变法的怀疑，对朝廷的这种想法，表示出了对商鞅变法的怀疑，对朝廷的不信任。）不信任。）a.a.这段话抓住了小伙子的什么描写？这段话抓住了
4、小伙子的什么描写？b.b.小伙子为什么会这样说话呢？从这小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？段描写中你体会到了什么？通过小伙子的语言、动作描写，表现了通过小伙子的语言、动作描写，表现了他对商鞅下的令持怀疑态度，但是愿意以身他对商鞅下的令持怀疑态度，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。试法，对他所说的话进行验证。小伙子小伙子噌噌噌地噌噌噌地登上登上了城楼，不了城楼，不一会儿，手一会儿，手捧捧五十两黄金，五十两黄金，喜笑颜开喜笑颜开地地走走了下来。了下来。a.a.这段话抓住了小伙子的什么描写？分这段话抓住了小伙子的什么描写？分别画出这些词语来。别画出这些词语来。b.b.小伙子
5、仅仅是因为得到了赏金而高兴小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？么？小伙子小伙子“喜笑颜开喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了不仅仅是因为他得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了左庶长的黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。命令不含糊，说话算数、有效。阅读思考：阅读思考：商鞅南门立木有什么影响和作用？商鞅南门立木有什么影响和作用？学习第三部分（最后一个自然段）学习第三部分（最后一个自然段）“在全国上下引起了很大的震动在全国上下引起了很大的震动”。不但不但为朝廷树立了言而有信、说道做到为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，的形象，而且而且为新法的顺利实施打下了为新法的顺利实
6、施打下了坚实的基础。坚实的基础。总结全文：总结全文：1 1、学了这篇课文，你想对商鞅说点什么？、学了这篇课文，你想对商鞅说点什么？2 2、请大家联系生活实际，说说现实生活中如、请大家联系生活实际，说说现实生活中如何做到何做到“言而有信、说到做到言而有信、说到做到”。（学生自（学生自由交流。）由交流。）你知道有关你知道有关诚诚信的词语或故信的词语或故事吗？和大家事吗？和大家分享一下吧！分享一下吧！1.1.人人而无信，不知其可而无信，不知其可也。也。孔子孔子 2.2.言言必信，行必果。必信，行必果。子路子路 3.3.失失足，你可能马上站立，失信，你也许足，你可能马上站立，失信，你也许永难挽回永难挽回 。富兰克林富兰克林 4.4.失失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。莎士比亚莎士比亚 作业设计作业设计 1 1、读一读有关诚信的名言。、读一读有关诚信的名言。2 2、谈谈对、谈谈对“言而有信、说到做到言而有信、说到做到”的理的理解，并将自己的想法写下来。解，并将自己的想法写下来。板书设计：板书设计：6.6.商鞅南门立木商鞅南门立木 言而有信言而有信 说到做到说到做到 赏罚分明赏罚分明 严格执法严格执法