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1、 普希金，俄国诗人。著名诗作有自由颂、致大海等。亚历山大亚历山大普希金普希金(1799(17991837)1837)，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。斯文学的奠基人。斯文学的奠基人。斯文学的奠基人。他的诗具有很高的艺术成就和无言他的诗具有很高的艺术成就和无言他的诗具有很高的艺术成就和无言他的诗具有很高
2、的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：这样赞誉普希金的诗：这样赞誉普希金的诗：这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到所表现的音调和语言的力量到所表现的音调和语言的力量到所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚
3、，像闪电一样鲜明，像水晶像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶 一样透明、一样透明、一样透明、一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。力。力。力。”但但但但“诗是不可翻译的诗是不可翻译的诗是不可翻译的诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而，译诗不等于原诗，而，译诗不等于原诗，而，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽我们现在又只能
4、通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。可能地领悟到这首诗的美。可能地领悟到这首诗的美。可能地领悟到这首诗的美。一、读准字音一、读准字音忧郁向往瞬息忧郁向往瞬息二、词二、词忧郁：忧伤，愁闷。忧郁：忧伤，愁闷。向往：因热爱、羡慕某种事向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。间。请你闭上眼睛边听边展开想象请你闭上眼睛边听边展开想象这首诗是用这首诗是用劝说劝说的口吻写给那些的口吻写给那些受生受生活欺骗
5、活欺骗的人的，对他们提出了的人的，对他们提出了当生活当生活遭受欺骗的时候要用积极乐观的态度遭受欺骗的时候要用积极乐观的态度去面对，相信阴霾会很快过去，光明去面对，相信阴霾会很快过去，光明一定会到来一定会到来的叮咛和嘱咐。的叮咛和嘱咐。诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？情？写作背景写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶娜 伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜 词语讲解词语讲解
6、 忧郁：愁闷。忧郁：愁闷。镇静：情绪稳定或平静。镇静：情绪稳定或平静。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。怀恋：怀念。怀恋：怀念。涉足：指进入某种环境或生活范围。涉足：指进入某种环境或生活范围。仁立：长时间地站着。仁立：长时间地站着。极目：用尽目力（远望）。极目：用尽目力（远望）。萋萋：形容草长得茂盛的样子。萋萋：形容草长得茂盛的样子。幽寂：幽静寂寞。路径：道路。延绵：延续不断。往事：过去的事情。回顾：回过头来看。词语积累 忧郁：忧伤，愁闷。涉足：指进入某种环境或生活范围。伫
7、立：长时间地站着。幽寂：幽雅寂静。这首诗流露出作者怎样的情感？流露出诗人流露出诗人真诚博大的胸真诚博大的胸怀怀和诗人坚定乐观的思想和诗人坚定乐观的思想情绪情绪假如生活欺骗了你共二节。第一节：面对现实要沉着镇静，向往未来要充满自信。第二节：迎接新的未来，把过去变为永久的怀念。假如生活欺骗了 你 假如生活欺骗了你否定错误态度 不要悲伤 不要心急 指出正确态度 须要镇定 要有信心快乐的日子 将会来临 积极乐观 生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是说首先是“不
8、要悲伤不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急不要心急”，因为，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。学会忍耐和等待。1怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，
9、满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”。？3怎样理解怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。3怎样理解“一切
10、都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？思考思考：1、这首诗蕴含着什么人生哲理？、这首诗蕴含着什么人生哲理？对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼未来冷静地对待，要善于克制自己，放眼未来。2、概括这首诗的内容。、概括这首诗的内容。诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自要积极面向未来，战胜自 己，做生活的主己，做生活的主宰。宰。怎样用我们的有声语言读好这首
11、诗怎样用我们的有声语言读好这首诗？亲切自然，娓娓道来的亲切自然，娓娓道来的劝说语气劝说语气注意停顿、重音、语速注意停顿、重音、语速的快慢的快慢假如假如 生活生活欺骗欺骗了你了你,不要不要 悲伤悲伤,不要不要 心急心急!忧郁的日子里忧郁的日子里 须要须要镇静镇静:相信相信吧！快乐的日子吧！快乐的日子 将会将会来临来临。心儿心儿 永远永远 向往着未来向往着未来；现在现在 却却 常是忧郁：常是忧郁：一切一切 都是都是瞬息瞬息，一切一切 都会将都会将过去过去；而那而那 过去了的，过去了的，就会就会 成为成为 亲切的亲切的怀恋怀恋。这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己这是一首脍炙人口的名篇，许多人
12、把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗后，喜欢这首诗吗?为什么为什么?请同学们自由讨论，请同学们自由讨论，各抒己见。各抒己见。这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。乌乌 云云 普希金普希金 看，暴风雨没掠走的乌云！看，暴风雨没掠走的乌云！你独自在晴空中飞驰翻滚，你独自在晴空中飞驰翻滚，你独自投下忧郁的阴影，你独自投下忧郁的阴影，使欢乐的时日愁绪
13、顿生。使欢乐的时日愁绪顿生。刚才你把整个天空漫卷，刚才你把整个天空漫卷，闪电又死死地把你纠缠；闪电又死死地把你纠缠；于是你发出神秘的雷鸣，于是你发出神秘的雷鸣，使焦渴的大地气爽神清。使焦渴的大地气爽神清。够了，快走开吧！你应该知趣，够了，快走开吧！你应该知趣，大地已复苏，雷雨已过去，大地已复苏，雷雨已过去，你看微风正吹拂着树枝条，你看微风正吹拂着树枝条，不会任你在平静天空逍遥。不会任你在平静天空逍遥。结束语当生活欺骗了你时，不要心急，当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。乐观的心态
14、。生活中不可能没生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。来，善待生活，善待人生。课外拓展上网搜集普希金的其他诗作上网搜集普希金的其他诗作摘到日记本上摘到日记本上.请以请以“假如假如_”的题目的题目试着写一首诗试着写一首诗.古今中外许多诗人作家，对古今中外许多诗人作家，对“路路”都有过精都有过精彩的描写，同学们就课外积累的说说看。彩的描写，同学们就课外积累的说说看。屈原屈原 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求路漫漫其修远兮，吾将上下而求索索”。辛弃疾辛弃疾 “独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”。鲁迅鲁迅 “其实地上本没有路，走的人多其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路了，也便成了路”人们常常把人的一生比作走一条路，把人人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择，今天我们来学生的选择比作对路的选择，今天我们来学习一首写习一首写“路路”的诗。的诗。