《《我的伯父鲁迅先生》优质教学参考课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的伯父鲁迅先生》优质教学参考课件.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五组第五组给下面的字注音。给下面的字注音。wnwnh h l l n nzozogogo hunghungshungshung xixi ngng shsh zhngzhng k k s s u u挽留挽留 囫囵吞枣囫囵吞枣 搞鬼搞鬼 恍惚恍惚 霜降霜降 详细详细 逝世逝世 章法章法 咳嗽咳嗽组词组词追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼
2、死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了，比喻姓张的帽子戴在姓李的头上了，比喻弄错了对象或弄错了事实。弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。解释以下词语的意义。解释以下词语的意义。听课文朗读，听课文朗读，思考问题思考问题文章写了鲁迅先生文章写了鲁迅先生的哪些事？的哪些事？鲁迅先生是个怎样鲁迅先生是个怎样的人？的人？作者为什么要写鲁作者为什么要写鲁迅先生？迅先生？小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？给文章划分
3、文章写了鲁迅先生的哪些事？给文章划分层次。在这些事中你印象最深的是哪一件层次。在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？为什么？.伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴。的爱戴。.伯父和伯父和“我我”谈谈水浒传水浒传。.伯父笑谈伯父笑谈“碰壁碰壁”。.伯父救助黄包车车夫。伯父救助黄包车车夫。.伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。全文以空行为标志分为五部分：全文以空行为标志分为五部分：你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？.深受爱戴.谈水浒传.救助车夫.关心女佣.笑谈“碰壁”鲁迅先生的葬礼 鲁迅先
4、生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里视频视频
5、1.交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 这句话表面看是在这句话表面看是在夸自己记性好，实际上夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委是在用幽默的语言、委婉的语气批评婉的语气批评“我我”读读书太马虎，教育我要认书太马虎，教育我要认真读书。这简短的语言真读书。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格蓄、幽默、风趣的性格特点。特点。2.2.交流交流“碰壁碰壁”重点理解：
6、重点理解：“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。话的深刻内涵。“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑指旧社会的黑暗；暗；“把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。个笔名，巧妙地和反动派进行
7、斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。神和乐观主义精神。3.3.交流交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。使用。爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟到伯父家里，不一会儿，就跟伯父伯父拿拿了药和纱布出来。他们把那个了药和纱布出来。他们把那个拉车的拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻璃片，伯出碎玻璃片，伯父拿硼酸水
8、给他父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也里休养几天，把剩下的药和绷带也给给了他。了他。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而地看见，而且现在也且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答我，只把。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动，最后最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。重点理解下面的句段
9、，重点理解下面的句段，注意注意划线的词语划线的词语的含义。的含义。在第一段中，从在第一段中，从“扶、夹、洗、敷、扎扶、夹、洗、敷、扎”这几个动作中，可以感受到伯父为车夫包扎这几个动作中，可以感受到伯父为车夫包扎伤口很仔细、认真。伤口很仔细、认真。“跪跪”写出了鲁迅对写出了鲁迅对劳动人民的同情和热爱，写出了鲁迅先生劳动人民的同情和热爱，写出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的高大形象。的高大形象。在第二段中两个在第二段中两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时强调了当时的情景给的情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那么变得那么严肃严肃”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一深
10、深地叹了一口气口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。4.4.交流交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。
11、我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？学习课文后，请你说说：鲁迅的学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？有哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。思想品质的句子。“的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛，俯首甘为孺子牛 。（形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。）一样俯首听命。）积累运用积累运用1.1.抄写课文中描写人物神态和表抄写课文中描写人物神态和表情的语句。情的语句。2.2.从自己抄写的语句中，选择对从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。自己最有启发的仿写几句话。