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1、25 古人谈读书古人谈读书第一课时人教五年级上册25 古人谈读书.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？激趣导入激趣导入.古人喜欢读书，古人又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习古人谈读书这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。25 古人谈读书这课总共有三个部分组成，第一部分出自论语，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇，从中获取营养。概括内容概括内容25 古人谈读书初读课文初读课文1.师范读正音把握重点词语的意思。师范读正音把握重点词语的意思。好学 是知也 识2.读第一、二部分，根据注释，
2、解决生字词。3.大声朗读课文。25 古人谈读书1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。自主学习自主学习2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。思考：朱熹对人们读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？谦虚 求实 勤奋三到：心到 眼到 口到25 古人谈读书学习了这两部分，你有什么收获？小结小结抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容25 古人谈读书古人谈读书第二课时25 古人谈读书1.谁来说说论语三则的意思？2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文
3、章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。复习导入复习导入25 古人谈读书1.根据注释，解决生字词。师补充：恒：恒心 自足：自我满足整体把握整体把握2.朗读课文，划分节奏。划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。25 古人谈读书1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：有志 有识 有恒细读课文细读课文在读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？有志-不甘为下流 有识-知学问无尽，不满足 有恒-恒心，不放弃，能成功25 古人谈读书作者是怎样证明自
4、己的观点是正确的？25 古人谈读书正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界。反面：如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。从正反两方面加以论证。25 古人谈读书再读文章，说说你受到什么启发？这篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，我明白了要端正自己的学习态度并掌握学习方法很重要。25 古人谈读书你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。读书破万卷，下笔如有神。杜甫读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹学而时习之，不亦悦乎！孔丘25 古人谈读书古人谈读书一谦虚求实勤奋二心到眼到口到三有志不甘为下流有识-知学问无尽有恒-不放弃，能成功学习态度和方法很重要