《小学二年级数学：混合运算“有小括的运算”演示文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学：混合运算“有小括的运算”演示文稿.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、含有小括号的运算含有小括号的运算课堂教学设计人教版二年级下册第五单元：混合运算第三课时过程构思学的表现教的行为教学反思导入回答整齐，做题正确率较高，积极思考复习同时引新轻松兴趣突入目标一积极思考，热情计算直奔主题，顺应学生思维教与学条理分明目标二大胆练习，合作评价重点多练，适时引导对有括号运算学生认识清醒目标三独立完成，合作交流均表现突出适时鼓励，严格要求解题决问的能力学生尚有欠缺1、复习一导入w师：同学们，在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法，该怎么计算？w答：按照从左到右的顺序。w师：如果算式里有加减乘除发呢？w答：先乘除，后加减。w师：你们能直接说出下面这些算式的得数吗？出示课件，
2、学生抢答：59=3514=426=15+32=10092=328+14=2533=442=423+12=师：观察下面几道算式有什么不同？（1）775 77427（2）7（75）（7742）7答：第二组算式中出现了括号。师：当它们带上括号后，结果还会一样吗？今天我们来讨论在有括号的算式里，该怎么进行混合运算。根据实际情况，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用目标一：目标一：算式里有括号，要先算括号里面的。师：这句话什么意思？提醒：先算括号里面的，没运算部分，位置不变抄下来。7（75）（7742）7 =72 =357=14 =5师：打家对这种运算是否了解了呢？请试试下面两道题：9（158）（9+
3、9）2学生上台演算过程：9（158）（9+9）2=97 =182=63 =9师：你们为什么不先算乘法和除法呢？学生答：要先算括号里面的。在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算目标二：目标二：师：下列各式中有哪些运算？它们的运算顺序是什么？8+3792+436（5046）36356396（48+32）+5学生课堂作业：128+37 92+43 6（5046）=8+21 =18+12 =6 4=29 =30 =24 363 5 6396 （48+32）+5=12 5 =7 6 =80+5 =7 =42 =85思考w混合运算的方法是什么？w计算步骤应该是怎样的
4、？引导学生总结w混合运算的方法当只有加减或乘除时，按从左到右的顺序计算；当既有乘除又有加减时，要先算乘法或者除法，再算加法或减法；如果有括号，要先算括号内，再算括号外。引导学生总结w计算步骤（1）审题，看清运算符号、数字、有没有小括号，确定先算什么，后算什么。（2）计算。（3）检验，包括运算顺序，计算是否正确。培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力，养成良好的学习习惯。目标三：目标三：课堂独立作业w“做一做”1、2、3题；w练习十一第7、8、9、10、11、12、13题；教师巡回指导合作交流，总结方法练习十一第14题把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）364=9 12+9=21（2）12+8=20 205=4引导总结算是合并方法w先找出两个算式中相同的数字，再将以此数字为得数的算式代入另一个算式，必要时加上括号。师生互动，总结所学内容、方法w混合运算的方法w混合运算的步骤w分时的合并方法重难点巩固作业w妈妈带了50元钱，买了一袋25元的大米，剩下的钱买5元一包的糖，可以买几包？w收集生活中两步或者多步运算的实例？