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1、大同铁路第一中学校 赵晓莉人教版高中语文必修人教版高中语文必修5 5猜猜看猜猜看小老鼠看书（打一四字成语）小老鼠看书（打一四字成语）灯谜：秀才会餐灯谜：秀才会餐 学习目标：学习目标：1.1.理解文章内容，理清文章写作思路。理解文章内容，理清文章写作思路。2.2.学习作者严谨的治学态度，培养在阅学习作者严谨的治学态度，培养在阅读和写作中读和写作中“咬文嚼字咬文嚼字”的习惯。的习惯。咬文嚼字咬文嚼字释义释义A.A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神多指死抠字眼而不领会精神实质实质)。例例1:1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一切不可一味
2、地味地 。B.B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。例例2:2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。C.C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。例例3:3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处。也毫无用处。但是在文学，无论阅读或写作但是在文学，无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟咬文嚼字，在表面上像只是斟 酌文字的分量，在实际上就是调整酌文字的分量，在实际上就是调整 思想和感情。思想和感情。作者如何解说作者如何解说咬文嚼字咬文嚼字？
3、（用文中语句回答。）（用文中语句回答。）速速读读文章选了哪些例子文章选了哪些例子来证明作者的观点？来证明作者的观点？1.1.郭沫若改字郭沫若改字 2.2.王若虚改句王若虚改句3.3.贾岛贾岛“推敲推敲”4.4.苏轼苏轼惠惠诗诗5.5.“套板反应套板反应”再再读读 同样是一种改法，却产生两种不同样是一种改法，却产生两种不同的效果，一个成功，一个失败。原同的效果，一个成功，一个失败。原因是不同情感的句子不可以千篇一律因是不同情感的句子不可以千篇一律的修改，应分析句子情感，把握句式的修改，应分析句子情感，把握句式特点来修改。特点来修改。郭沫若改字郭沫若改字春风又到（春风又到（）江南岸）江南岸 “绿绿
4、”字字写出了春风的气势、写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。给人以春意盎然，生机勃勃的美感。又流露出诗人喜悦兴奋的心情。又流露出诗人喜悦兴奋的心情。绿绿绿绿吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。卢延让卢延让两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。贾贾 岛岛为求一字稳，耐得半宵寒。为求一字稳，耐得半宵寒。顾文炜顾文炜为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜杜 甫甫 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么,真正真正能够表现它的句子只有一个能够表现它的句子只有一个,真正真正适用
5、的动词和形容词也只有一个适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜（法国）福楼拜（法国）王若虚改句王若虚改句 1.修改后的文字更加简洁，修改后的文字更加简洁，为什么作者却说远不如原文为什么作者却说远不如原文？2.原文有什么意味呢？原文有什么意味呢？宋人欧阳修的宋人欧阳修的醉翁亭记醉翁亭记第一段原来是第一段原来是“环滁四面皆环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，山，
6、东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南有花山，北有白米山，其西南诸山，林壑尤美。南诸山，林壑尤美。”最后修最后修改为改为“环滁皆山也。环滁皆山也。”（1 1）请找出文中作者的理由和解释。）请找出文中作者的理由和解释。（2 2）你认为应该用）你认为应该用“推推”还是还是“敲敲”呢，呢，说说你的理由。说说你的理由。贾岛贾岛“推敲推敲”试从意境及字词与整首诗的调和上来分析，试从意境及字词与整首诗的调和上来分析，空缺处应填空缺处应填“一一”还是还是“数数”？早早 梅梅 齐己齐己(唐唐)万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜（）枝开。枝开。风递幽香
7、出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。梅梅开于百花之先，开于百花之先，已见其已见其“早早”，而，而“一一枝枝”又先于众梅，悄然又先于众梅，悄然早开，就更显示此梅不早开，就更显示此梅不同寻常。同时，同寻常。同时，“一枝一枝”又照应了又照应了“早早”字，字，渲染了渲染了“深雪深雪”的意境，的意境，烘托烘托“早梅早梅”傲立寒雪傲立寒雪的品格。的品格。苏轼苏轼惠惠诗诗 小龙团是福建名茶，一般是地方小龙团是福建名茶，一般是地方上供给皇帝的茶。一两茶相当于上供给皇帝的茶。一两茶相当于0.10.1两两黄金。苏轼在任常州刺史时得到朋友黄金。苏轼在任常州刺史时得
8、到朋友赠送的小龙团，异常兴奋，来到无锡赠送的小龙团，异常兴奋，来到无锡的第二泉取泉水泡茶。小龙团是茶团，的第二泉取泉水泡茶。小龙团是茶团，北宋蔡襄创制的一种名茶，形状似饼。北宋蔡襄创制的一种名茶，形状似饼。“烟草烟草”连天，是表示连天，是表示“闲愁闲愁”的辽的辽阔无边；阔无边；“风絮风絮”满城飞舞，是表示满城飞舞，是表示“闲闲愁愁”的纷烦杂乱；的纷烦杂乱；“梅雨梅雨”连绵，是表示连绵，是表示愁之长，永无尽期。在如此辽阔的空间，愁之长，永无尽期。在如此辽阔的空间，如此长远的时间，把本不可捉摸的东西，如此长远的时间，把本不可捉摸的东西，写得形象、真切、丰实而不觉其抽象了。写得形象、真切、丰实而不觉
9、其抽象了。同时这三句既是比喻，又是写景，更是抒同时这三句既是比喻，又是写景，更是抒情，表里如一，不见痕迹。情，表里如一，不见痕迹。“套板反应套板反应”（1）根据文意，用自己的话根据文意，用自己的话 概括概括“套板反应套板反应”。（2）作者认为作者认为“套板反应套板反应”的的 弊端是什么？弊端是什么？金榜题名时，常说金榜题名时，常说“蟾宫折桂蟾宫折桂”；请别人修改自己的作品时，常说请别人修改自己的作品时，常说“斧正斧正”；提到酒，常说；提到酒，常说“杜康杜康”；说起十三四岁少女，常说说起十三四岁少女，常说“豆蔻年华豆蔻年华”；说起战乱期间民不聊生流离失所，我们慨说起战乱期间民不聊生流离失所，我们
10、慨叹叹“哀鸿遍野哀鸿遍野”；美梦醒来惋惜美梦醒来惋惜“南柯一梦南柯一梦”随处留心玩索，不能懒，不能粗心，随处留心玩索，不能懒，不能粗心，不能轻易自满，要刻苦自励，推陈出新，不能轻易自满，要刻苦自励，推陈出新，追求情感和语言的吻合。追求情感和语言的吻合。讨讨论论 读书读书“不要固执于一点，不要固执于一点，咬文嚼字。咬文嚼字。”马南邨马南邨不求甚解不求甚解对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？1.1.以教材中课文为例，挑选出以教材中课文为例，挑选出三个三个“咬文嚼字咬文嚼字”的例子加以的例子加以分析。分析。2.2.拿出自己的习作来拿出自己的习作来“咬文嚼咬文嚼字字”，先自己修改，再和同学，先自己修改，再和同学互换修改。互换修改。作业：作业：板书设计板书设计咬咬文文嚼嚼字字是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样一字不肯放松的谨严精神句式不同，感情不同繁简不同，意味不同字眼不同，意境不同善用联想，意蕴丰富滥用联想，套板反应文字和思想情感文字的联想意义刻苦自励，推陈出新，词必己出