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1、家长学校教师教案家庭教育讲座提纲1、家庭教育的理念与方法是什么？1现代的教育理念2科学的教育方法3健康的心理4良好的生活方式5平等和谐的亲子关系2、什么是家庭教育?家庭教育是指在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育影响.狭义是指父母等成年人对子女,尤其是对未成年子女的教育;广义是指对包括父母在内的所有成员的教育.3、家庭教育的根本特征是什么?家庭教育表达着家庭群体在孩子成长过程中的特殊价值和作用，具有以下几个特征：1教育内容的全面性2伴随家庭生活而进行的3是以亲子为中心的4、家庭教育的局限性有哪些? 1) 家庭间的条件差异,造成家庭教育效果良莠悬殊; 2) 家庭人际关系的特殊
2、性容易使家庭教育感情用事; 3) 家庭生活范围狭窄,教育内容和方式受到限制.5、家庭教育是家庭履行社会职能的载体表现在哪些方面? 第一,人类的社会生活是以群体为特征的,家庭是人类群体的一种特有形式;第二,人类的社会生活是标准化的,为了实现人类生活的标准化,人们制定了各种复杂而有系统的行为规那么; 第三,人类社会生活是靠各种社会关系来维持的,社会中各种事物联系的方式不同,所以关系性质也不同.6、我国传统家庭教育的精华是什么？ 1) 重视家庭教育; 2) 提倡早期教育; 3) 注重教子做人; 4) 爱而有教; 5) 强调以身作那么; 6) 重视环境熏陶.7、注重教子做人表达在哪些方面？1) 勉子立
3、德;2) 诫子自立;3) 教子孝亲;4) 训子以俭.8、家庭教育的目的和根本目标是什么？ 家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程, 要把受教育者培养成什么样的人。 家庭教育的根本目标是人的社会化。.9、父母的角色特点和教育行为标准是什么？ 角色特点:第一,天然的不可转移性; 第二,角色的持续性;第三,父母角色和子女角色的对偶性;第四,对子女影响的深刻性.教育行为标准:1) 树立为国教子、以德育人的思想,自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务;2) 培养子女增强爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；3) 教育子女树立正确的理想信念,为担负起建设祖国、振兴中华的荣耀使命做好
4、准备;4) 培养子女良好的道德品质和文明行为,学会处理人与人、人与社会、人与自然等根本关系;5) 培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念,帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力;6) 确保子女接受义务教育,鼓励子女参加健康有益的文化体育活动,促进子女身心健康全面开展;7) 树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育知识与方法,针对子女年龄、个性特征实施教育,与子女互动互学,共同提高;8) 举止文明,情趣健康,敬业进取,言行一致,以良好的品行修为为子女做表率;9) 建立民主、平等、和睦的家庭关系,形成有助于子女健康成长的良好家庭环境;10) 主动配合学校教育、社会教育,支持子女参加学校活动和社
5、会实践,保持教育的一致性.10、未成年人有哪些权利？1)生存权；2)开展权；3受保护权；4参与权；11、亲子关系的特点是什么？社会变革中亲子关系中有哪些新特点?特点：1不可选择性；2永久性；3亲密性；4) 权利义务的特殊性；新特点：1家庭关系简单化，亲子互动不同以往；2生活节奏加快，导致亲子关系冷淡；3孩子的自主意识增强，渴求亲子之间的平等交流；4孩子社会化过程中，对成年人的影响增大。12、儿童消费行为和家长消费观念存在哪些误区？对消费教育或理财教育的家庭教育指导有什么设想？误区：1盲目消费；2炫耀消费；3高档消费。设想：1为孩子花钱“值得、“舍得成为现代父母的普遍心态，也使得孩子成为家庭消费
6、的动力和主轴； 2与新一代独生子女父母们望子成龙的心态相适应，人们尤其重视家庭中的文化；3在孩子群中，每个人吃、穿、玩、用的水平如何，会明显的表现出来。13、群众传媒对儿童有什么积极影响？1) 媒介为少年儿童全面提供社会生活知识；2媒介成为指导少年儿童社会学习的老师；3媒介满足少年儿童的交往需要；4媒介满足少年儿童的娱乐愿望；5媒介有利于儿童缓解不良情绪。14、独生子女家庭教育的新特征？1) 亲子互动频率提高；2) 独生子女的中心地位得到强化；3) 家长的心理及行为负担增大。15、隔代家庭的家庭教育有哪些利与弊？如何帮助祖辈正确履行职责？有利的方面： 愿意替子女分担抚养教育责任，对孩子生活照顾
7、上有经验和较强的责任心；老人经历了漫长的人生道路，有比较丰富的社会经验，在家庭教育方面有着年轻人不可比较的优势；不利的方面：1在教育观念上，老人观念旧，往往会在教育孙辈中与社会对人才的需求相抵触，与能够较快接受新的变化的年轻父母们发生矛盾；2在教育方法上，老年人教育孩子常常有“受累不讨好的感觉，其中因素很多，但有一点不可否认，这就是当今的家庭教育，所遇到的问题纷繁复杂。老人在教育孩子中缺乏民主性，习惯一人说了算；3在行为方式上，由于心理和身体的原因，老年人一般喜静不喜动。他们愿意按照自己的习惯去要求孩子，而很少考虑孩子的特点，而且由于年老体弱，已不具备与孩子共同活动的能力。这样就在很大程度上限
8、制了孩子身体、个性、交往能力的开展。16、流动儿童的家庭教育面临的矛盾?1孩子成长与家长素质的矛盾；2) 孩子的需求与家庭环境的矛盾；3家长自强意识与自卑心理的矛盾；4满足孩子需要与限制孩子开展并存的矛盾。17、什么是多元智能理论？ 多元智能理论认为，每个人都具有语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，视觉空间智能，身体运动智能，自省智能，人际交流智能和自然观察智能。人与人之际也许根本不存在智力水平上的差异，只有不同智力优势、组合与开展速度上的差异。多数人都能在一两种智能方面有出色的表现，每个人都有相应的成功领域。18、家庭教育中一般有哪几种错误的谈话方式？它们的危害是什么?错误的谈话方式：一味指责
9、; 消极否认的预言；重复唠叨；自以为是；随意比较；威胁。危害：1指责的危害，造成孩子对学习失去信心和兴趣，促使孩子学习走下坡路，学习成绩下降；2消极否认的危害：损伤孩子的自信心；3唠叨的危害：会使孩子的大脑产生保护性抑制；4主观判断的危害：亲子关系变的紧张，打击孩子的自信心。5随意比较的危害：造成孩子之间的恶性竞争；6威胁的危害：非真实的威胁会削弱父母言辞的可信度。19、积极的倾听的重要作用是什么？1能鼓励孩子发现自己的真实感觉并表达出来，然后，这些感觉就会消失。随着这些感觉的消失，问题可能已经解决。坦率的倾诉更能消除难受的感觉，能够探究真正的问题。2能鼓励孩子独立思考，自己发现问题所在，找出
10、解决之道。积极倾诉所表达出来的信任，能够帮助孩子自我指导，孩子会更快成长。20、有效的沟通方法？1积极倾听；2允许孩子发脾气；3向孩子表现父母的内心感受；4不说伤孩子自尊的话。21、马虎是小事吗？儿童学习马虎的具体表现是什么?马虎不是小事。马虎被成年人认为是小事，造成了很大危害。1掩盖了错误的原因，孩子纠正错误的积极性和动力就降低了；2家长白批评，久而久之造成孩子在学习上的不踏实。22、儿童马虎的主要原因是什么？1注意力分散；2情绪；3性格；4学习习惯；5认知能力。23、克服马虎有哪些好的方法？1换位检查法；2自我检查法；3错题结集法；4双重鼓励法；5同伴互助法。24、减少孩子考试焦虑的方法？
11、父母对于孩子成绩的期望值，应该从孩子的实际情况出发，而不是从自己的主观愿望出发。1明智的策略是“小步子，不停步；2利用排队的定位；3鼓励，满腔热情的鼓励孩子哪怕最小的进步，在孩子遭受挫折是尤其需要鼓励，让他在困难中看到光明，让他在失败时不心灰意冷；4让孩子觉得父母是他靠得住的后盾，成功时是，失败时更是；5扎实有效的复习可以比较牢固地把握好知识，使心里有底，是心理负担减轻的根本；6用“遴选法校正孩子考试的错误；7系统脱敏，做放松训练；8调整好考试前的身体状况和心态；9适当掌握应试技巧。25、什么是儿童学校恐惧症？它的主要特征是什么？它是一种心理疾病，是儿童恐惧症的一种类型，是指儿童对学校有强烈的恐惧感，回避老师和同学，孩子上学前诉说自己有头痛、腹痛等不适，并伴有焦虑和抑郁情绪。特征：1害怕上学，甚至公开表示拒绝上学；2发病期间，如果父母强迫孩子上学，焦虑加重。如果父母同意暂不上学，焦虑缓解；3焦虑的病症有心神不安，脸色苍白，出冷汗，心率加快，呕吐，尿急等。26、孩子向父母提出性问题的几个重要阶段是什么？四个阶段：1身体认识阶段04岁：大多询问身体器官的名称和区别等问题；2生命起源阶段48岁：大多询问生命起源及生育等问题；3“性知识阶段812岁：大多询问一些与性有关的问题；4爱的教育阶段1216岁：大多询问一些与爱情、婚姻、性相关的问题。