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1、新人教版小学数学三年级下册?笔算乘法?精品教案 一、教学内容：三年级下册教科书 p63-64。二、教学目标：1、使学生经历两位数乘两位数的计算方法的探究过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确计算两位数乘两位数。2、使学生体验计算方法多样化，通过比拟寻找最正确方法，渗透优化思想。 3、培养学生分析、比拟、抽象、概括等能力，以及有条有理、有根有据的语言表达能力。4、培养学生独立思索、大胆探究、认真仔细等学习品质。三、教学重点：在理解算理的根底上掌握两位数乘两位数的笔算方法。四、 教学难点：理解笔算两位数乘两位数的顺序以及第二局部积的书写方法。五、教法要素：1、已有的知识和经验：笔算多位数乘一位
2、数及两位数乘两位数的估算。 2、原型：不进位的两位数乘两位数式题 2412。3、探究的问题：( 1 )怎样计算2412？( 2 )在竖式计算时用十位上的1乘24得24 的4写在什么位置？( 3 )怎样用竖式计算两位数乘两位数？六、教学过程：一唤起与生成1、回忆旧知1用竖式计算： 242 2332口算： 2410 12202、引出新知出例如1的情境图，引导学生观察图并说出图意，列出算式：2412。师：为什么用乘法计算？这道乘法算式和刚刚做的四道比拟，有什么不同？是两位数乘两位数的，12不是整十数。今天我们就来研究两位数乘两位数的笔算板书课题：笔算除法二探究与解决1、尝试估算：请同学们估算一下，2
3、412的积大约是多少？同桌互相说一说，并指名说是怎样估算的。学生可能汇报的结果：2412240、2412200、2412240、2412300。2、自主探索：提出问题：2412的积具体是多少呢？请同学们计算！1学生独立计算2小组内讨论、交流算法3全班交流，各小组汇报结果并说明用的什么方法。汇报可能出现的结果：口算：A、2410=240，242=48，240+48=288。 B、1220=240, 124=48, 240+48=288。笔算：A、2 4 B、 2 4 C、2 4 D、 2 4 1 2 1 2 1 2 1 2 4 8 2 4 8 4 8 4 8 2 4 2 4 0 2 4 7 2
4、2 8 8 2 8 8学生相互质疑，表达算法。通过梳理、判断结果正确与否4观察同学们展示的这些方法与同桌讨论一下，哪种方法比拟好？3、优化算法： 请同学们说一说，你喜欢哪种算法或者说你觉得哪种方法比拟简便？为什么？学生可能有这样的认识：口算简单不简便，笔算简便不简单。4、探究竖式计算：教师说明：为使计算简便，结合刚刚同学们的算法，咱们一起说一说怎样用竖式计算的。 2 4 2 4 2 4 2 1 1 2 4 8 4 8 4 8 2 4 0 2 4 2 8 8 1先用个位上的2乘24得48与乘数的个位对齐，再用十位上 1乘24得24个十与乘数的十位对齐；（2） 个位上的0可省略不写；（3） 然后把
5、这两局部积加起来。5、请你根据刚刚的学习，计算下面三题，并想想是怎样做的？4121 3212 2214 三生板演、全班齐练 汇报交流，让学生说一说计算过程。 师生共同总结计算方法：通过刚刚的学习，你觉得怎样用竖式计算两位数乘两位数？尽量让学生说出探究竖式计算中的三条三训练与应用1、填空练习2 3 3 3 1 3 3 1 6 9 3 32、判断练习，有错的说出错误的原因，并订正。25 1 1 2 5 5 32 1 3 3 6 43 1 2 8 6 4 3 ( )2( )( )27 52 913、运用练习，计算下面各题，注意方法。 四小结与提高这节课你学会了那些知识？ 用竖式计算两位数乘两位数要注意什么？在学习过程中你还有哪些收获？你觉得同学们的表现怎么样？