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1、新人教版小学语文六年级上册25?伯牙绝弦?精品教案【教学目标】、朗读课文。背诵课文。、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。、能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受艺术的美好。【教学重点】让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此根底上背诵积累。【教学难点】体会伯牙，子期之间真挚的友情。【教学时间】一课时。【教具准备】课件。【教学过程】一、导入新课、同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的乐曲，你们想听吗？想听，可是有要求，老师请你用心的聆听，看看透过琴声，你仿佛看到了什么？感受
2、到了什么？播放乐曲。、同学们，你们可曾知道，这首动听的乐曲，包含着一个千载流传，令人吟诵至今的感人故事。故事的主人公就是春秋时期的俞伯牙和钟子期。俞伯牙是当时著名的音乐家，他弹琴的技艺很高。我们大家都知道李白的诗写的好，人们称他为什么？那么俞伯牙的琴弹得那么好，人们就会称他为琴仙。而钟子期却和他大不相同，他不会弹琴，只是一个爱好音乐的人，他仅仅是一个在山中靠打柴为生的樵夫。那么，他们之间到底有怎样一段感人的故事呢？就让我们来学习课文?伯牙绝弦?，走进他们的内心世界。板书课题：伯牙绝弦齐读。二、初读课文，把握节奏、自由读文，读准字音，难读的地方多读几遍。、指名读文。、但是，古文的朗读和现代文不同
3、，它要求读出文章的节奏美。现在你再读一读课文，看看你能否把握住文章的节奏。、指名读文，指导读出文章节奏。三、品读课文，感悟内涵、伯牙善鼓琴，钟子期善听：作为当时楚国著名的音乐家，伯牙的琴技可谓出神入化，而钟子期也有很高的音乐欣赏水平。课文中的哪一句写出了这一点？联系刚刚讲述的故事，谈谈对这句话的理解。体会两个“善的意思。过渡：伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴。有一天，伯牙乘着小船到了长江口。滔滔的江水触动了他的琴思，于是他就对着江水弹起琴来。一首曲子还没有弹完，他就发现有一个打柴的人立在岸边正在听他弹琴。这个人呀就是钟子期。就是因为这次相遇，使伯牙认定子期就是他一生唯一的知己，你们知道这是为什么吗
4、？就让我们深入课文，从文中找答案。、研读课文的至句：四人小组合作学习，找出相关句子，看看你读懂了什么。汇报交流：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！谈谈对这句话的理解。理解“善哉这个词语的意思。表示赞叹的意思。用赞叹的语气读一读这句话。此时伯牙心中想到高山，琴声高亢嘹亮。子期透过琴声，了解到他的心声，感受到了他如泰山般雄伟的志向。出示泰山图片，感受它他的雄伟气势，指导朗读。志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！谈谈对这句话的理解。你能形容一下你印象中的江水是怎样的情景吗？有感情的朗读这句话。我想，作为名满天下的音乐家，伯牙的琴声里不单只有高山流水，除了这些以外，他的琴声
5、里还可能会有哪些景色？出示词语生读。现在你就是子期，当伯牙鼓琴志在秋雨，你会赞叹到：善哉引导学生说句子。好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙！这正是伯牙所念，钟子期必得之。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。他们情投意合，这就是真正的知音。大家想一想，琴技如此之高的伯牙，他的周围会缺少赞美声吗？为什么他偏偏视子期为他的知音？遇到了知音，他的心情怎样？此时的伯牙，他简直就是欣喜假设狂。他曾这样感慨到：相识满天下，知音能几人？知我者，子期也！就让我们再来感受知音相聚的那份欢乐与冲动。齐读课文的前句。过渡：这短暂的相遇让他们彼此成为知己。在分别的时候，他们约定，来年春暖花开之际在此聚首
6、，以诉衷肠。然而，第二年春天，当伯牙带着这份欢乐与冲动前来赴约时，得到的却是子期不幸染病而亡的噩耗。、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。齐读句子，说说你读懂了什么。这真是“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁谈。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！伯牙断了琴弦，留下了无边的孤独、寂寞。我想，你一定能感受到他的痛楚，请你再读一读这句话。四、拓展延伸，升华情感、伯牙绝弦，他向世人宣告什么？、士为知己者死，这是何等悲壮而又感人的行为！在子期的墓前，伯牙曾经写下这样一首短歌来悼念子期。我们一起来读一读。、此时。你一定已经被这个故事打动了。就让我们拿起书，再来有感情地读一读这篇文章。、读完这个故事，
7、你想对伯牙说些什么？写下来。、“伯牙绝弦成了知音的代名词，后人根据这个动人的故事，谱写了一曲同样动人的乐曲?高山流水?。就让我们伴着这动人的旋律，再来读读课文，能背下来的同学尝试背诵。【板书设计】、伯牙绝弦俞伯牙所念知音钟子期必得之 我是你的拐杖，你是我的眼睛 美文欣赏 这是一个苦难的家庭。儿子四岁时得了骨髓炎，家里为他花光了所有的积蓄，最终也没能治好，不得不失去了一条腿，成了残疾人。祸不单行，父亲为筹措儿子的医药费，四处打工，到一家小铁矿厂去挖矿，一次放炮炸矿石时，崩溅起的石渣将他的双眼球击伤，导致双目失明。儿子七岁时，村里同龄的孩子都高快乐兴背起书包去上学了，儿子也嚷嚷着要读书。母亲哭着对
8、儿子说，学校离家六七里山路，你一条腿怎么去啊？我要忙地里的活儿，没有时间送你；爸爸的双眼又瞎了，成了废人，更没方法送你啊！因为无法实现自己的愿望，儿子哭得很伤心。想了想，父亲说，那我每天送你去。从那以后，每天，在崇山峻岭间，都会出现这样两个身影一个瘸着腿的孩子，用一只手拉着双目失明的父亲。两个人互相扶着，艰难地行走在蜿蜒盘曲的山路上。父亲用一只手，紧紧地拽着儿子的小手，用劲往上提。他知道，这样能让只有一条腿的儿子，走起来稍稍轻松些。看到路上有沟沟坎坎，儿子就会提醒父亲，沟有多宽多深，好让他准确地跳过去。就这样，父亲是儿子的拐杖，儿子是父亲的眼睛。有一次，雨很大，儿子没留意脚下的一块石头，父亲一个趔趄，跌倒在地，儿子也跟着摔倒了。两个人在积着雨水的山路上，滚得满身泥泞。父亲爬起来，循着声音摸到儿子，将儿子扶起来。漫天的雨中，父子俩再次出发，继续朝学校的方向跋涉。人生有太多的苦难，可是，如果你看不见这个世界，却有一双陪伴你的眼睛；如果你无法行走，却有一根拐杖让你依靠，苦难的人生便不再孤独。