《2014最新人教版数学二年级下册第五单元(含有小括号的混合运算)教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014最新人教版数学二年级下册第五单元(含有小括号的混合运算)教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、带有小括号的混合运算教学目标：1、通过“分扫把的情景，培养学生解决问题的能力。2、引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 3、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教具准备：PPT教学过程：一、激情导入口答题：110-5=3，这道题里有 法，又有 法，要先算 ，再算 。 10-(5+3),这道题里有( )法，又有( )法，要先算( )再算( )27+7-6，这道题里有 法，又有 法，要先算 ，再算 。 7+(7-6), 这道题里有 法，又有 法，要先算 ，再算 。在混合运算里，如果一个算式里有括
2、号，我们要先算括号里面的。二、探索新知 出示课件，引导学生观察。 1、理解图意，明确问题 图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？ 2、独立尝试，合作解决。 学生独立完成，教师巡视。 组织学生讨论：7742735757757214小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时， 注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。1说一说下面两题的运算顺序，再算一算。 24+168 24+168 引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由 于其中一题带有小括号，所以计算结果不一样。 2独立完成P49例3 77-5 77-427 小结：通过刚刚的练习，你认为带有小括号的算式运算顺序怎 么样？三、稳固练习1、比拟两题的运算顺序，再算一算。 16-82 16-82 2、独立完成P49“做一做第一、二题四、智力冲关见PPT五、全课总结：带有小括号的算式的运算顺序怎样？能举例说明吗？作业设计 稳固练习板书设计 带有小括号的混合运算 7742735757757214