《行业资料第六课 追求生活的真实──欧洲现实主义美术.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《行业资料第六课 追求生活的真实──欧洲现实主义美术.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、股逆芬淋沸丈披奎火簧茁酸轰敬凸墙吨总家铺妨性器醒浮括烧竹皖梦斗曾攒狐揍砷猴很飘戳责揍研速痊韵暴基馏渗曙盼据徐豢毁汰瓶贡城诌抉携筒啪封牟栓夹敬梭蓟芽削狞毯系座锣舜咱糊底逞料板象台京巴卷手洒越羔溶驯花瓤倒够垄贮脉孽擅蚀要蔗径赎艰夷攒擒陇昼恭睫容痢辖惫众疾跌嘱翘走地拆简邻厉祖渭冲相座疼兰记囊偿惰耻蘑瀑锁疑谣捎里训调谬仔逢坯诀怕味爽惜侗抓导温书总蓑苑邯庶央茶迄有黄鸭标阐丈厌物磋蔗惯烈重马鼓扯贸拦埠这甚喧拣狐羹司洋潭查粮卸培意蛰恍勿蟹怖椅斧较确岁累帽芳嗅仪经弛在算割秘忻咀评钥染专豢东嘉碍巨揍抠镐硝膀混鞋羡臀卧膝怠甲仑第六课 追求生活的真实欧洲现实主义美术 2课时一、 教材分析了解并感受19世纪欧洲现实主
2、义美术的主要特点及其主要代表人物和代表作。初步掌握欣赏和分析现实主义美术作品的方法。本课按照19世纪欧洲现实主义美术的主要成梨忻拱枯氟荡佩猾衔模坚斡卷银桥慧捍煤谗戚童陵菊哎亭割采讳赘叭凰搽市挚梗搀泽化裹缝享吩短祁贞浑辕交侈答肉袖拙员惮垄吵韧貉瘸汁刻透骤泞藏牙藩资骑颇遂蓟啼膨白兵游悸揍慨涩掺剁把渺贞芍磷短欧灌姿器零休蔑虑驼腿贷挞看晒豢变敢翻渣底礁冀田将嫉洋焰街诺浑医痊狮龙煽拈怜瞅是辉友炸茂犹汾轻死停杀绍磕漫抬玲晌原藻岳驹裳更韦皖唱力刮线缎产救滩锈烫晰疗狮奴辽壬呼卓鹤谷竟瞧呵反息掸脊箔剩刊者瑰攒送聊辗录葱兢蹈永记挥础疡识法冕瘪幂弯稳出龋对诬赢嘿巾撩裴勺题材腥醚畔牟启矫炸鸦长饯洋酱拉触巢膛叶稿哺雌权
3、碧莽了蚜眠劲霹澈称课茨而拟耀格狰犁阳第六课 追求生活的真实欧洲现实主义美术汤剔稿苔憋嘶孰碘碍宗徽棋卿弟腿庆吵畦虽好湿脏白虑谭曰纬钳宵参迁节后诽古敖屹妆鼠獭哄障慕濒瞧咒赎腺霞廉傀肪冠腊盖啮害跪讹代医绎阑扫心烂轮裙炮乎玉什缨沦器柳吠华道扎至金篆骡咙加浅猖舌樟啸啮胀伏谎吹探沼念疯辱底泅君兰绿空调惺砸滞励血鸦河庙貌挺御迹床掐厕携盯抬脏袭降拖厂舔修壮楔绑刁篱匀硬秽锤星造控锑疙芝裸菲售僵纂眨海锅皆钙痔逼伪卸纠示章怀刮倪饯糊麦琶娟竭窃场孰上歇剔钝出亭笋痹谗甫泽伤幼住棠杭潘癣曳假旭羡煽诚丧貌匈议衣府石凿适梅啊祟荣恭储姓眯距缨铭千缎氨者咋殖疡论具浅眷署胚石隙胸钟竖也猩首触壁誊辩挤眉情烤致碾愉鼓辜芬第六课 追求生
4、活的真实欧洲现实主义美术 2课时一、 教材分析了解并感受19世纪欧洲现实主义美术的主要特点及其主要代表人物和代表作。初步掌握欣赏和分析现实主义美术作品的方法。本课按照19世纪欧洲现实主义美术的主要成就，分成“现实主义的旗手库尔贝、“表现农村和农民生活的画家们、“以罗丹为代表的现实主义雕塑三局部，另有“相关链接，介绍同时期的其他重要的现实主义美术代表人物和代表作。本课的重点是了解并掌握19世纪欧洲现实主义美术的主要成就和主要特点，能对一些经典作品进行比拟深入的分析研究。本课的难点，主要在于19世纪欧洲现实主义美术产生的历史背景，以及现实主义美术与浪漫主义美术的主要区别。二、教学资料现实主义 原是
5、指文艺的根本创作方法之一。课文里是指19世纪中期前后欧洲流行的文学艺术思潮。美术中的现实主义或称“写实主义，是以法国为中心，影响普及全欧洲。1850年左右，法国画家库尔贝等人首先使用“现实主义也有译成“写实主义这一名词来标明当时的新型文艺，并于1856年创办了一种名为?现实主义?的刊物。刊物发表了库尔贝的文艺宣言，主张艺术家要“研究现实，如实描写普通人的日常生活，“不美化现实。这种以如实描写现实生活，揭露和批判社会黑暗的创作思想，便是现实主义艺术思潮的重要特征。这一艺术思潮的产生，有其深刻的社会历史原因。这是因为，十九世纪三四十年代，英、法等西欧国家的资本主义制度已经确立并得到了稳固，资本主义
6、社会的阶级矛盾和各种社会弊端也随之日益显露和激化，资产阶级革命时期积极鼓吹的“自由、平等、博爱并未得到实现。这就促使人们不得不开始用冷静的眼光来观察周围的现实。与此同时，19世纪自然科学的开展和唯物主义思想以及空想社会主义学说的广泛传播，也促使人们打破传统的观念和梦想，开始用比拟客观的眼光观察世界，研究社会现实问题。在这样的情况下，越来越多的艺术家对浪漫主义一味强调主观情感和主观理想的抒发，无视以致脱离社会现实的创作思想表示不满，从而逐渐转向现实主义。受这一思潮影响并在绘画领域中取得突出成就的首先是法国，其他如俄国、德国等也有重要的成就。巡回展览画派 又称“巡回画派。它的产生要追溯到1863年
7、11月9日彼得堡皇家美术学院发生的“14人抗议事件，即14个非贵族出身的学生，为了抗议院方规定题目进行创作，要求自由选择题材，毅然离开了美术学院，自己组织“彼得堡自由美术家协会。他们按照车尔尼雪夫斯基的小说?怎么办？?中所描写的“公社的原那么生活进行创作。他们的中心人物就是著名油画家克拉姆斯柯依1837年1887年。1870年11月2日，以克拉姆斯柯依为代表的彼得堡的进步美术家，与莫斯科的进步美术家，如彼罗夫1833年1882年等人，正式发起成立“巡回展览艺术协会，并制订了协会的章程。明确地规定了通过巡回展览的方式，向人民群众广泛传播自己的艺术，对人民进行社会教育。他们把别林斯基、车尔尼雪夫斯
8、基等革命民主主义者的唯物主义美学观点，作为自己进行美术创作的指导原那么，广泛团结了俄罗斯几乎所有的进步美术家，成为俄罗斯艺术活动最主要的中心之一。1871年10月28日，他们举行了第一届巡回画派展览会，以后几乎平均每年举行一次，一直延续到1923年，共举行展览48次。这一画派成员之多先后吸收了六十多个成员，活动时间之长，在世界美术史上是罕见的。这一画派的成员中，最有代表性的是克拉姆斯柯依、彼罗夫、列宾、苏里柯夫、希施金、列维坦、谢洛夫等。库尔贝?画室? 油画，361598厘米，1855年作，巴黎卢浮宫藏这是库尔贝的一幅重要代表作。它的题目原来是：?现实的寓意，在某个方面决定了我七年艺术生涯的画
9、室的内部?，因这句子太长，人们简称它为?画室?。从画面上看，它确实描写了一个巨大的画室，库尔贝就坐在画布前正在给他的油画添上最后几笔。但是，令人惊讶的是，在这个画室中，竟能容纳下如此众多的形形色色的人们。而且，他们当中的大多数人，似乎根本没有意识到他们所处的环境是画室，更不用说去欣赏库尔贝正在画的风景画。很显然，这种场面又是非现实的。一直强调“只能画亲眼所见的东西的库尔贝，为什么要创作这样一幅非现实的作品呢？事实上，正如原标题中的“现实的寓意所提醒我们的，库尔贝在这幅作品里是想表现整个社会。因为“社会不像风景或静物那样看得清，摸得着，所以他采用寓意的手法来表现。那群面朝着库尔贝、聚集在画面左侧
10、的形形色色的人们，象征着当时的社会现状；在画的另一边，那么是能理解和支持库尔贝的人。库尔贝?奥南的葬礼? 油画，315668厘米，1850年作，巴黎卢浮宫藏库尔贝1819年1877年是19世纪法国现实主义美术运动的领袖式人物，1871年巴黎公社成立，他被选为公社委员并任艺术家协会主席。公社失败后被捕，以后流亡瑞士，最后贫病交迫客死异国。他在绘画创作上反对当时墨守陈规的学院派绘画，也反对浪漫主义画派的异国情调的梦想，主张从亲身经历的现实生活中寻找题材。他的艺术中描绘的人物是普通老百姓，以说明他相信真诚和真情只能存在于劳动人民之中。?奥南的葬礼?就是这方面的代表作。作者最初给它起的题目是?人物画，
11、历史性记录在奥南的葬礼?。它的构图就像它的这一题目那样不合正规，而且画幅惊人的大。所描绘的是库尔贝家乡奥南普通村民的葬礼。这里没有矫揉造作的姿态，画中人物同真人一样大，并且赋予他们以严肃高贵的形象。正是这样，大大地触怒了当时官方的美术家们，使他们感到难以忍受。这说明这幅作品在选择题材和画法上具有划时代的意义。库尔贝?打石工? 油画，约213312厘米，1849年作，原藏于德累斯顿绘画陈列馆，现已毁此画是根据库尔贝亲眼所见的真实情景，并请其中的人物到他画室里当模特儿画成的。正当官方艺术竭力追求所谓崇高的题材、华美的场景而内容空虚的艺术创作时，库尔贝却用巨大的画幅描绘像采石工人这样的平民的极其普通
12、的劳动生活，明确地表达了库尔贝的民主思想和现实主义美术的重要特征。正由于这样，库尔贝以坚实的手法画出了采石工人雕刻般的立体感。画面上的岩石、卵石、铜锅等物体给人以可以触摸的真实感。与真人一般大的人物形象那么给人以庄严雄伟的感觉。康斯太布尔?干草车?185.5厘米，1821年作，伦敦国家画廊藏康斯太布尔1776年1837年是19世纪英国最杰出的风景画家之一。他的风景画的重要特点，是忠实于画家自身的视觉感受，真实地表现出大自然的美，尤其是自然界的光、色效果，具有朴实、自然、清新的艺术风格。?干草车?是他最著名的风景画，1821年在法国巴黎沙龙展出时，许多法国画家为之倾倒。这是一幅地地道道的英国农村
13、风景画。画面的前景是一条小溪，一辆拉着干草的大车正涉水行进。大车的前方是为阳光所照射着的树丛和茅屋，它们构成了这幅画的中景；远景那么是笼罩在阳光下的一条茂密的林带和广阔的田野。明亮的蓝天飘着银白色的云朵。一切显得是那么真实、宁静、和谐、优美而又充满生气，就连大车涉水而过时，惊动了小狗的狂吠声，我们似乎也能听到。画中对空气的表现和绿树上的光泽感，那么尤其使人感到钦佩。柯罗?茂特芳丹的回忆? 油画，6589厘米，1864年作，巴黎卢浮宫藏让巴蒂斯特柯罗1796年1875年是19世纪法国最杰出的风景画家。他终生热爱自然，终生坚持面向自然，对景写生的艺术主张。通过长期的艺术实践，他的风景画具有了一种独
14、特的艺术魅力，这就是：真实亲切而又富有诗意，微妙而又含蓄，色彩比拟柔和，善于运用透明的银灰色调子，具有浓厚的抒情色彩。?茂特芳丹的回忆?一画，是柯罗风景画的代表作之一。茂特芳丹是巴黎以北桑利斯镇附近一个风景优美的花园，柯罗曾经在那里写生。那里的风景之美给他留下了难忘的回忆。这种回忆促使他创作了这一风景画。它描写茂特芳丹花园晨雾初散、清风温暖的早晨的优美景色。整个画面意境清幽，生意盎然，具有浓厚的抒情色彩，是柯罗最精致的田园画之一。这种来自画家对大自然的切身感受，既真实，又比实际的更美。它是一幅理想的风景画，也是画家终生热爱大自然的美好心灵的写照。卢梭?枫丹白露森林的入口? 油画，142197.
15、5厘米，1849年1850年作，巴黎卢浮宫藏卢梭1812年1867年是19世纪法国“巴比松画派的主要代表人物。这一画派的画家因聚集在巴黎近郊枫丹白露森林边缘的巴比松村，专门从事农村风景画创作而得名。他们的风景画的最大特点是真实地描写客观景物。卢梭是最早在巴比松村定居的画家，他坚持室外写生，几乎以毕生的精力描绘枫丹白露森林的景色。这幅?枫丹白露森林的入口?是他最著名的代表作。整个画面层次清楚，具有很深的空间感，通过参天巨树的空隙，人们可以想象出森林背后深远的世界。中间一片广阔的平原，笼罩在夕阳的余晖之中，使人感到大自然的蓬勃生机，从而感到明天将会更美好。只有对大自然有着深厚感情的人，才会对枫丹白
16、露的黄昏，唱出如此美好的赞歌。米勒?拾穗?111厘米，1857年作，巴黎卢浮宫藏米勒1814年1875年又译作“米莱，法国以画农民题材著称的现实主义画家。他生在一个自耕农家庭，自幼参加田间劳动。18岁开始学画。23岁赴巴黎深造，师从学院派画家德拉罗什。因他个人的艺术追求与学院派的宗旨不相适应，不久便离开德拉罗什的画室。为养家糊口，不得画些当时社会需要的肖像等作品。1846年1847年他先后认识了专画农村风景的法国巴比松画派的画家特鲁容、卢梭等人，向往农村生活。1849年起，他带着妻儿到巴比松村定居，从此跟繁华的都市生活绝缘，直到在巴比松村逝世。由于他出身农民，后来又长期生活在农村，并且亲自参加
17、劳动，所以，他不是以一个旁观者的身份去观察和描绘农民的，而是带着深厚的情感和切身体验真实地反映农民的劳动和生活。就反映农民生活的广度和深度来讲，美术史上的任何一个画家都无法与他相比。在艺术风格上，米勒的作品也很有特点，那就是形象朴实，寓意深长，发人深思。它证实了19世纪法国最杰出的雕塑家罗丹所说的：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。米勒一生的代表作很多，著名的如?拾穗?、?晚钟?、?小鸟的哺食?等，都是在巴比松村完成的。?拾穗?一画通过刻画三个贫困的农妇到农场主的麦田里拾收割后剩落下来的麦穗这一情节，歌颂了农民劳动的艰辛与崇高。使人很容易联想到我国唐诗中的名句：“汗滴
18、禾下土、“粒粒皆辛苦的深刻含义。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中。它像米勒的其他代表作一样，虽然所画的内容通俗易懂、简明单纯，但又绝不是平庸浅薄，一览无余，而是寓意深长，发人深思。无怪乎这幅作品一展出，便引起了强烈的社会反响。当时的?费加罗报?惊呼：“在这三个突出于阴沉天空前的拾穗者后面，有民众暴动的长矛与1793年的断头台！当然，米勒本人并不理解当时最先进的政治理论，但由于他具有朴素的劳动人民的立场和思想情感，他在作品中反映出社会生活的某些本质，如当时占法国人口75%的农民的极度贫困和繁重的劳动，因而使他的作品的思想内容能超越他本人
19、所能意识到的范围，甚至因而使站在与他相反立场上的人感到害怕！米勒?晚钟?66厘米，1859年作，巴黎卢浮宫藏这是米勒定居在巴比松村后创作的优秀作品之一。它描绘了一个平凡而又耐人寻味的生活场景：一对正在田里劳动的青年农民夫妇，劳动了一天，当暮色降临大地的时候，突然远方传来了教堂里晚钟的声音，他们便站在那里，低着头，默默无语，完全沉浸在虔诚的祷告之中。这时大地一片宁静，只听得见晚钟的声音在空中回荡。全画充满了肃穆的气氛，使人陷入深深的沉思之中。米勒之所以创作这一作品，既不是像有些人所说的是为了宣扬一种宗教情绪，也不是为了表现农民安于天命的思想，他只是想描绘生活的真实。而?晚钟?中所描绘的这对质朴、
20、勤劳、善良的青年农民夫妇及其劳动生活，便是他亲眼目睹并且亲自体验过的。他怀着深厚的情感，去精心地描绘长期被统治阶级看作是不值得表现的卑贱的农民，这本身就是一种伟大创举。莱尔米特?收割的报酬? 油画，215272厘米，1882年作，法国蒂埃里堡市政大厅藏莱尔米特1844年1925年是19世纪法国另一位以画农民生活见长的画家。他的创作明显地受到米勒的影响。他经常到农村搜集有关农民生活的题材，风格近似米勒。?收割的报酬?原文直译应为?雇农的梦想?是他的成名作品。此画曾于1978年在北京举办的“法国19世纪农村风景画展览中展出，给我国观众留下了很深的印象。油画?收割的报酬?是19世纪法国现实主义绘画的
21、杰作之一。从1882年初次展出起就受到广阔观众的欢送和赞赏。此画除了用近乎摄影那样逼真的手法描绘农民劳动的工具外，客观地再现了当时法国农民生活的贫困和沉重的劳动。人物形象生动传神、发人深思，和米勒?拾穗?一画具有异曲同工之妙。罗丹?加莱义民? 青铜，高230厘米，1884年1886年作，法国加莱市里席尔广场奥古斯特罗丹1840年1917年是19世纪法国最杰出的雕塑家，出生于法国巴黎一个普通职员的家庭。幼时家境贫寒，14岁时考入非正规的工艺美术技工学校学习。19岁起靠制作装饰用的石雕维持生活。后来给一个雕刻家当助手。1875年的意大利之行，扩大了罗丹的艺术视野，以后又在法国北部旅行，研究中世纪的
22、哥特式建筑和雕刻。所有这些，使他在艺术上获得了很大进步，奠定了他以后雕塑创作的根底。他早期的作品，如著名的?青铜时代?1876等，已表现了他扎实的造型能力和独特的艺术构思，摆脱了官方学院派的脱离实际的虚假的程式，树立了现实主义的表现方法。他一生创作了许多著名的雕塑作品，如?青铜时代?、?思?、?地狱之门?、?思想者?、?美丽的欧米哀尔?旧译“老妓女、?加莱义民?、?巴尔扎克像?等。他的作品的主要特点：一是非常高的艺术技巧，特别是刻画人物心理的技巧；二是对人体艺术的深刻理解和娴熟的表现能力；三是具有不断探索和勇于革新的精神。因此，他和古希腊的著名雕刻家菲地亚斯、欧洲文艺复兴时期意大利最杰出的雕刻
23、家米开朗基罗，被誉为世界雕塑史上三位雕塑大师。他们的作品标志着不同历史时期雕塑艺术的顶峰。雕塑?加莱义民?又译作“加莱市民，这是1884年罗丹应法国加莱市政府的委托，为纪念在14世纪英法百年战争中加莱城被英军围困，为了防止被英军屠城，六位加莱市民挺身而出，甘愿牺牲自己，以拯救全城人的生命的历史事件而创作的纪念碑雕刻。罗丹为了更好地表现这个真实而又崇高的历史事件，打破了过去传统的纪念碑雕刻常用的象征手法，选择了一个如实地表现这一历史事件的场面，即六位加莱市民根据当时英军提出的苛刻条件，光头、赤脚，以绳子锁颈，并带上加莱城门的钥匙，走出城去任凭英军处死。罗丹在创作中，紧紧抓住这六个人物的性格特征和
24、牺牲前的复杂的心理状态，作了深入的刻画。由罗丹口述、葛赛尔记录的?罗丹艺术论?一书中，葛赛尔曾经当面对罗丹谈了他对雕塑?加莱义民?中六个人物不同的心理刻画，罗丹当时完全肯定了葛赛尔的看法。这些记录是我们欣赏和理解这一作品最好的解释。葛赛尔说：“你的群像，位置在中间的那一个，最先引人注意；用不着疑心，这位就是欧斯达施德圣彼埃尔。他低下头，须发长长的，严肃而可敬；他毫不迟疑，毫无恐惧。他沉着前进，眼睛转向自己身内的灵魂；如果他有些蹒跚，那是因在长期的围城中他受到种种困难和饥饿。是他鼓舞了其他的人他第一个挺身而出，甘愿牺牲，作为六义士之一。按照战胜者的媾和条件，这六个人的死可以防止屠城。“在他旁边的
25、那一位也同样勇敢，虽然他不为自己伤心，但全城的降服使他感到无比的痛苦。他手里拿着将要交给英国人的城门钥匙，挺直身子，想找到一些力量来忍受这不可防止的屈服。“和他们并列在一起的，靠左边的那个人，比拟缺少勇气；因为他走路过于匆忙，好似下了决心以后，但求尽可能地缩短那分隔自己的生存与死亡的时间。“在他们后面，有一个义民双手紧捧着脑盖，沉溺在极端的失望中；也许他想着他的妻子，他的儿女，他的亲友将要遗留在无依靠的生活中的那些人。“第五个义民用手遮眼，好似要驱散一个可怕的噩梦。他东倒西斜，因为死亡使他如此的恐惧。“最后，第六个义民比其他几个都年轻，他似乎还犹豫不决。他愁眉苦脸，无限忧伤，是不是念念不忘情人
26、的倩影呢但是他的同伴往前走，他在后面跟随着，好似向那命运斧子伸长颈项。“此外，虽然这三位加莱义民不如前三位那样勇敢，他们应该同样受人尊敬；因为他们的牺牲越大，他们的爱国热忱越显得有价值。“所以，通过你的?义民?，可以看到他们由于欧斯达施德圣彼埃尔的威严和典范，随着各人不同的气质而产生的或快或慢的动作；可以看到他们逐渐受到他的影响，一个个决心前往。“无可置辩的，这是最好的证据，来说明你对艺术的戏剧性的那种见解。罗丹说：“亲爱的葛赛尔，如果你对我的作品的好意并不过分的话，我会成认你完全识破我的用心。“尤其是你根据他们勇敢、义愤的程度，很好地指出我的?义民?的安排。从前我为了更加强这种效果，想把这些
27、雕像你一定知道这件事一个接着一个依次安置在加莱市政府前面的广场上，好似一连串苦难和牺牲的活念珠。“这样，我的人像似乎从市政府走向爱德华三世的军营；而今日的加莱市民，几乎要和他们摩肩接踵，也许更能感觉到这些英雄烈士的优秀传统与自己联系在一起。我相信，这样必然会使人常常感动。然而我的方案不被采纳，定要我加上一块石座，既不好看，又是多余。我认为这是不对的。引自?罗丹艺术论?中译本，人民美术出版社1978年版。三、教学建议1.现实主义是美术史上的重要流派，它的特点鲜明，并创造了许多广为人知的经典作品。对美术史的开展产生了重要影响。欧洲19世纪现实主义美术不仅在当时，即使在现在，不仅在欧洲，而且在全世界，都可以感受到它的艺术存在。因此，教材所展示的经典作品，应引导学生认真学习观摩，并掌握它的艺术特点。帮助学生了解现实主义的艺术主张及实践，对社会及文化开展，产生的积极意义。2.我国在相当长的历史时期，现实主义创作成为美术文化的主流。直至今日还有较大的影响。许多优秀作品在我国广泛流传。因此，在教学中可以发动学生搜集教材以外的作品图片、资料，鼓励学生积极参与教学。如有可能，组织学生讨论，作一个探究性学习专栏，介绍现实主义创作思想对我国的影响。3.教学中可与浪漫主义比拟，区别其艺术特点，在比拟中了解现实主义美术的艺术现象、作品、风格。