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1、岩中委20156号龙岩一中开展“三严三实”专题教育实施方案根据中央、省市委的安排部署和市教育工委关于在市直教育系统处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案要求，结合我校实际，现就我校“三严三实”专题教育提出如下实施方案。一、总体要求根据市委安排，我校“三严三实”专题教育从 5 月下旬开始，年底结束。主要是通过深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是来闽来岩考察重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，大力弘扬古田会议精神、才溪乡调查精神、苏区好干部作风和“滴水穿
2、石、人一我十”的长汀精神，突出问题导向、突出以上率下、突出从严要求、突出教育实效、突出红土特色，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪有效结合起来，真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党性修养缺失等问题；着力解决缺乏真抓实干精神，不负责任、不敢担当，有令不行、有禁不止、自行其是等问题；着力解决不守纪律、不讲规矩，对党不忠诚、做人不诚实，法制观念不强、顶风违纪搞“四风”等“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求思想自觉和行动自觉，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动教育改革发展
3、稳定上见实效。二、方法措施“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。要把专题教育融入党员干部经常性学习教育之中，以“三严三实”为标尺，对准焦距，找准穴位，抓住要害，重点解决党员干部在修身做人、为官用权、干事创业、管党治党方面存在的突出问题。要根据学校实际情况，合理安排工作任务，有序推动专题教育。要把握常态化教育的特点，突出主题、聚焦问题，把讲专题党课与平时的“三会一课”结合起来，把专题学习研讨与平时的中心组学习结合起来，把专题民主生活会与年度民主生活会结合起来。要着力抓好
4、以下几个“关键动作”：（一）精心组织安排，积极开展党委书记带头讲“三严三实”专题党课活动。（5月下旬6月底）党委书记要紧扣“三严三实”要求，结合专题教育部署，紧密联系闽西老区红色革命历史实际，联系学校工作实际，联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际，带头讲1次党课；党委其他成员在专题教育期间，也要在适当范围、以适当方式、选择不同的题目讲1次党课。通过讲专题党课活动，提高对“三严三实”重大意义和丰富内涵的认识，认清“不严不实”的具体表现和严重危害，明确“三严三实”的具体要求，进一步把党员干部的思想和行动统一到“三严三实”的要求上来，打牢主题教育活动的思想基础。（二）严格方法步骤，深入开展专题学
5、习研讨。坚持把深化学习教育放在首位，从5月下旬开始进行个人自学，6月上旬开始进行专题学习研讨，大体上每一个半月开展1个专题，每个专题集中学习研讨一般安排2天。主要是深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读习近平谈治国理政、习近平关于党风廉政建设和发腐败斗争论述摘编、摆脱贫困。认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型事迹，从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中汲取教训。1.重点内容：在个人自学基础上，分4个专题开展学习研讨。专题一：深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，以及对闽西老区工作系列重要指示精神，领会核心要义，掌握精神实质。重点深入学习
6、习近平总书记系列重要讲话精神特别是来闽来岩考察重要讲话精神，深入学习习近平总书记关于推进长汀水土流失治理工作“进则全胜、不进则退”的重要批示精神，传承和弘扬习总书记在福建工作期间倡导的“四下基层”、“马上就办”等优良传统作风，把摆脱贫困等重要著作纳入专题学习，切实领会核心要义，把握贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和唯物辩证科学方法，内化于心，外化于行，激发深化学校综合改革的拼搏意识和思想动力，增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。专题二：大力弘扬古田会议精神和苏区干部好作风，严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。突出“思想建党”，
7、充分运用好古田会议、苏区干部好作风等红色资源，发挥“新古田会议”在我市召开的效应，教育引导党员干部深入学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园。重点解决思想不解放，发展意识不强问题；墨守成规，不深入研究，急功近利、基础工作不扎实、作风浮漂问题；工作不主动、有令不行、有禁不止、主观自大、我行我素问题；坐位不履职，高高在上，脱离群众，视
8、自己为管理者，不作为和乱作为问题；不敢担当、不愿负责，缺乏激情等精神疲沓，缺乏改革创新精神问题；标准不高、敷衍塞责问题；只求过得去，不求过得硬，缺乏事争一流的精神问题；服务基层意识差，关心基层教师不够，为教师解决实际困难少，为教师服务不够等问题。专题三：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。重点学习研讨如何严格遵守党章，落实习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，自觉维护党中央权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致；维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动；遵循组织程序，不超
9、越权限办事，不搞先斩后奏；服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织；学习贯彻落实市委关于在全市党员干部中大力纠正不良习气树立清风正气的意见精神和市教育局贯彻落实的实施意见，纠正请客铺张和送收礼金、请托说情、谋私逐利、党内同志关系庸俗化、工作松弛、玩风过盛、迷信、持家不严等八种不良习气，坚守政治纪律和思想道德底线，以律促德、严格自律，主动把自己置于组织和群众监督之中。通过组织多种形式的座谈会、研讨会、报告会，提高认识，重点解决执行八项规定态度不坚决，“四风”根治不到位，存有观望、反复反弹现象；在职教师违规办班补课、有偿家教问题；抄袭剽窃、学术造假、考试舞弊等问题；在公众场合发布违反政
10、治纪律言论、诋毁党的形象等问题。专题四：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。重点学习研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按规则、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，任何时候都不搞特权、不以权谋私；如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行；如何进一步继承和弘扬才溪乡调查精神，坚持“没有调查就没有发言权”，坚持实事求是、真抓实干，从实际出发谋划事业、推进工作；如何深入推行民情工作机制和服务联系群众“四点”工作法，全面掌握民情、及时反映民意、快速解决民忧、有效化解民怨；如何敢于担当、乐于担当、善于担当，不推诿、不敷衍、不打折、
11、不走样，“为官有为”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。结合党的群众路线教育实践活动整改落实，重点整治滥用职权、以权谋私、与生争利、有偿家教、接受吃请、收受卡券、慵懒散拖、推诿扯皮、违规收费、违规征订教辅材料等行为。2学习方式：采取管用有效的办法，坚持内容和形式相统一、个人自学和集体研讨相统一、理论学习和实践比学相统一。（1）读原著、学原文、悟原理。以个人自学为主，不请专家授课辅导，不汇编辅导读本。认真研读中央和省委和市委规定书目，做到逐篇学习、学深悟透。在个人自学的基础上，通过深入的思想互动，交流体会、相互启发、形成共识。（2）突出红色现场教学。充分利用我市古田会议会址、古田会议纪念
12、馆、才溪乡调查纪念馆、新泉整训旧址、松毛岭战役遗址、中央苏区（闽西）历史博物馆等红色资源优势，创新体验式、情景式、激情式、拓展训练等现场教学模式，结合学校工作实际，组织开展一次红色现场教学，传承红色基因，弘扬红色传统，改进工作作风，坚定理想信念，筑牢思想根基。（3）注重典型示范引领。组织学习好优秀领导干部先进事迹选编等“三严三实”专题教育学习用书，对照焦裕禄、谷文昌等先进典型事迹，以先进为榜样，在学习中反思不足，在工作中寻找差距，进一步增强宗旨意识，坚定理想信念，激发工作热情。同时，注意挖掘、培育和宣传一批干事创业、甘于奉献、奉公职守的先进典型，加强正面引导，发挥示范带动作用，汇聚全校正能量。
13、（4）组织开展警示教育。组织学习好领导干部违纪违法典型案例警示录等“三严三实”专题教育学习用书，增强广大领导干部的责任意识、危机意识。同时，突出“红土清风”，注意用发生在身边的一些违反党风党纪的反面典型现身说法和参观警示教育基地、观看警示教育图片展等形式，引导党员干部从各类违纪违法案件中汲取教训，对照市委关于在全市党员干部中大力纠正不良习气树立清风正气的意见提出的八种不良风气在日常工作生活中的33种具体表现反思自己，深刻认识违反党的政治纪律组织纪律、破坏党的团结的巨大危害，深刻认识以权谋私、贪污腐化对党的形象的严重损害，深刻认识请客铺张、送收礼金等八种不良风气对个人的影响腐蚀，切实做到警钟长鸣
14、、警惕长存。（5）开展“三访三创”实践活动。围绕教育事业改革发展这一中心，坚持以思想自觉引导行动自觉，以从严从实作风促进干事创业、推动改革发展。在全校开展“三访三创”活动，即“领导干部访谈处室，党员干部访谈教师，教师访谈学生；创服务型处室先进，创基层党建工作先进，创教育事业发展先进。”激励党员干部立足岗位、从细微处着手，以更大的激情和责任担当，投入到学校综合改革的实践中，在推动学校跨越式发展中主动作为、发挥作用。（三）紧密联系实际，认真召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会。（12月底前）认真贯彻落实严肃党内政治生活的各项要求，借鉴党的群众路线教育实践活动专题民主生活会和组织生活会的有效做
15、法和宝贵经验，今年底，党员领导干部年度民主生活会和组织生活会要重点围绕党性分析，以践行“三严三实”为主题进行。1深入查摆“不严不实”问题。主要采取“三对照六查看”和群众路线教育实践活动中“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”等方式进行查摆。“三对照六查看”，即对照对党忠诚、个人干净、敢于担当的要求；查修身严不严，看是否做到加强党性修养，坚定理想信念；查用权严不严，看是否坚持用权为民，按规则、按制度行使权力；查律己严不严，看是否严守党的政治纪律和政治规矩；查谋事实不实，看是否做到从实际出发谋划事业和工作；查创业实不实，看是否做到脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任；查做人实不实，看是否做到对党、
16、对组织、对人民、对同志忠诚老实。党员领导干部要认真审视自己的内心，审视自己的所作所为，往深里挖、往实里找、往细处查，把问题找准、找实、找具体，切忌笼而统之、千人一面，切忌表面化、脸谱化。2进行党性分析。党员领导干部都要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，进行党性分析，并认真撰写党性分析材料。党性分析要坚持以问题为导向，既要罗列问题表现，又要列举具体典型事例，既要分析问题原因，又要明确整改方向，切实做到见人见事见思想、见筋见骨见行动。3严肃认真开展
17、批评和自我批评。要在深入学习研讨、充分谈心交心、找准找实存在问题、深入剖析问题根源的基础上，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面，开展积极健康的思想斗争。党委主要负责同志要带头开展批评与自我批评，其他班子成员要把自己摆进去、摆到位，逐项对照检查，进行深刻的自我剖析。开展批评和自我批评，既要真刀真枪、不徇私情，真正脱去“隐身衣”，捅破“窗户纸”，又要出以公心、与人为善、积极健康，确实起到脸红心跳、出汗排毒、治病救人、加油鼓劲的作用，达到“坚持真理、修正错误、统一意志、增进团结”的目的。（四）坚持问题导向，深化整改落实和立规执纪。1.列出清单，专项整改。坚持边学边查边改，主要领导干部带头，针
18、对党性分析和专题民主生活会上检查出来的“不严不实”问题，特别是乱作为、慢作为、不作为等突出问题，列出清单，一项一项整改。要持续开展专项整治，对群众反映强烈、影响面大的，要纳入专项整治内容，综合施策、集中治理，以解决问题的成果检验专题教育的成效。2.建立机制，督促整改。要建立整改跟踪督查机制，对整改不力的约谈提醒；对态度消极、虚以应付的严肃批评；对存在“不严不实”问题的干部，立足于教育提高，进行谈话、诫勉，促其改进；对群众意见大，不能认真查摆问题，没有明显改进的，要进行组织调整。3.立规执纪，刚性整改。坚持完善、运用好教育实践活动制度成果，围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约
19、监督等方面，建制度、立规矩。积极探索在全面从严治党中加强党的思想政治建设的有效办法和措施，并以制度形式固定下来、坚持下去，防止短期效应。强化制度执行力，坚决纠正有令不行、有禁不止、制度形同虚设等问题，确保制度真正管人管事。三、组织保障我校“三严三实”专题教育在校党委领导下进行，由办公室牵头组织实施，相关部门积极配合，不设专门领导小组和办公室。各处室、年级、支部要把深入开展“三严三实”专题教育作为当前一项政治任务，树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实加强领导。（一）制定实施方案。认真制定方案，精心组织实施，聚焦突出问题，创新教育方式，涉及特色载体，多形式全方位推进专题教育。（二）坚持领导带
20、头。各级党员干部，特别是党政正职要带头践行“三严三实”要求，党委班子成员及广大党员干部做出表率。（三）明确工作责任。校党委全面负责学校的专题教育，切实加强对专题教育的领导和指导，认真谋划安排，强化责任落实，扎实有效推进。党委主要负责同志要切实承担起第一责任人责任，既要率先垂范，带头参加教育、接受教育，又要靠前指挥，投入足够的时间和精力进行研究部署、具体指导。要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容。（四）注重统筹兼顾。坚持围绕中心、服务大局，统筹安排“三严三实”专题教育，做到有机衔接、前后呼应。要把开展“三严三实”专题教育与落实从严治党、思想建党、制度治党结合起来，与巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果结合起来，与贯彻落实中央和省委、市委一系列重要会议精神结合起来，与学校改革发展的重点工作结合起来，与完成学校重点工作结合起来，切实做到两手抓、两不误、两促进。（四）营造良好氛围。注意把握宣传引导，充分运用龙岩一中校报、“希望之声”广播、校园网、宣传栏、电子屏等载体，抓专题策划、抓典型案例、抓理论评论、抓舆论监督，有节奏、有效果地反映专题教育的进展情况，为专题教育健康有序开展营造良好舆论氛围。中共龙岩第一中学委员会二一五年六月十六日