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1、初中体育课程篮球教材分析宋辉 摘要 篮球是深受青少年学生喜爱的体育运开工程，通过篮球教学能有效地锻炼身体，实现体育教学目标。现行各种版本的初中体育教材中将其确定为选用教材的做法值得商榷。通过分析研究我们认为，应将篮球根本动作作为根本教材教学，并处理好初中篮球教材与小学和高中学段的纵向衔接关系，以及竞技篮球与篮球教材之间的关系，科学地确定“面向21世纪初中体育教材中篮球的教材内容和时数比重。关键词v篮球v教材v教材内容v时数比重1 前言 篮球运到是在我国开展最普及的运开工程之一，深受广阔初中学生的喜爱，长期以来都是初中体育教学的内容之一。但是篮球教材的主要教学内容是那些，应以何种形式存在于初中体
2、育教材中，在现行的教学大纲和各种版本的体育教材中都有很大差异。为了对篮球教材有一个较为统一的认识，本文试图在对各种版本的初中体育教材比较分析的根底上，探讨教材的教学内容和时数比重，以及构建“面向21世纪初中体育学科教材体系提供篮球教材选用的理论依据。2 现行初中体育课程篮球教材内容和时数比重的比较分析 2.1 现行初中体育教材中篮球教材的内容 2.2 现行教材中篮球教材的学时比重 2.3 比较与分析2.1 现行初中体育教材中篮球教材的内容 “人教版教材内容分三大块(见图)熟悉球性练习 根本站立姿势 持球方法 篮球 根本技术 移动 传球 教学比赛 运球 投篮上海教材中篮球内容(见图)熟悉球性练习
3、 根本技术篮球 简单战术 游戏 教学比赛2.2 现行教材中篮球教材的学时比重 与教材内容相比，学时比重在各种版本教材中差异更大。人教版篮球教材作为三大球之一，以任选中的必选形式存在，必选的球类教材总学时数占总课时数的1113%。江苏版也根本以任选中存在，但所占课时数仅为8%，明显低于人教版。浙江版和上海版也都将篮球作为选用教材，但都没有明确的课时标准。2.3 比较与分析 篮球作为一个成熟的教材，在教材内容上各种教材版本已根本趋于一致。但作为一项在我国较为普及的运开工程，以选用教材形式存在那么值得商榷。从篮球教材性质看，它既是一个根底教材，也是一项根本教材。所谓根底教材，这教材的学习应该为今后初
4、中生升入高一级学校进一步学习它奠定根底。但从目前高中乃至大学体育教学来看，篮球教学由于学生根底参差不齐而困难重重，这主要原因是根底教育阶段教材导向的失误。所谓根本教材是因为篮球的根底知识和根本技术等教学内容是作为一个初中生应该具备的文化知识和运动技能修养，如果整个义务教育阶段篮球始终作为选学教材，必定有一局部学生对其一无所知。因此，将篮球教材纳入到根本教材是教育规律的必然要求。3 面向21世纪初中体育课程中篮球教材的选用v3.1 处理好初中与小学和高中阶段篮球教材的纵向衔接关系v3.2 处理好篮球作为竞技工程和篮球教材的关系v3.3 科学确定初中篮球教材的时数比重 篮球是由跑、跳、投等动作组成
5、的一项综合性体育活动，具有竞争性强，趣味性浓等特点。从事篮球运动能全面锻炼身体，促进青少年的身体正常发育和形成积极参与体育活动的兴趣，因此篮球教材符合初中生的身心特点，应有重点的选用。3.1 处理好初中与小学和高中阶段篮球教材的纵向衔接关系v根据九年制义务教育?全日制初级中学体育教学大纲?的规定和面向21世纪培养人才的需要，初中学段的篮球教学内容在整体设计上既与小学阶段衔接，又要为高中阶段的学习打下根底。目前小学阶段的小篮球是以游戏和小型比赛形式来进行根本技术的学习，初步建立球感，培养学习兴趣和爱好，不过多强调技术动作的标准化。初中阶段应在根底上逐渐过渡到根本技术的学习和掌握，在教学内容上应与
6、今后的教学内容形成完整的体系。要将运、传、投等根本技术的学习作为教学的重点，教材结构上可按照熟悉球性的练习根本技术，游戏，简单战术，规那么简介，教学比赛等来编排。3.2 处理好篮球作为竞技工程和篮球教材的关系 把篮球工程选用到初中教学内容中，并非将篮球运动其竞技运动的全貌完整地出现在教材中，而是选择其最根本的,易学,易领会的内容和对锻炼身体有实效性的内容加工处理成一定的教材体系，以游戏和比赛的形式实现教学目标。游戏和教学比赛应摆脱竞技篮球规那么的限制，以掌握根本技术和锻炼身体为根本目标，力求实现初中教材根本性和根本性特点。3.3 科学确定初中篮球教材的时数比重 篮球教材在初中体育教材中应以相对
7、独立的教材体系存在，熟悉球性练习，传、运、投等根本技术应作为根本教材，在此根底上以稳固根底技术为主要目的的各种游戏和教学比赛可作为选用教材选编，这样既保证各个学段篮球教材体系的完整性，又可解决教材容量与学时数之间的矛盾。在教材分配上篮球教材可与排球和足球教材交替安排在整个初中六个学期中。在全面权衡教材容量的根底上，笔者认为篮球教材占根本教材总时数的6%左右较为适宜。4 小结 4.1 现行初中体育教材中篮球以选用教材形式选编不符合教育规律；4.2 篮球教材中熟悉球性练习，传、运、投的根本技术应作为初中体育课程的根本教材，并处理好与小学和高中篮球教材的纵向衔接关系；4.3 初中篮球教材应占根本教材总时数的6%左右。参考文献1国家教委，九年制义务教育初中教学大纲，人民教育出版社，1998年江苏省教委，江苏初中体育教育教学参考书，江苏少年儿童出版社，1998年。3上海市教委，体育与保健学科课程标准，上海教育出版社，1993年。4浙江省教委，义务教育全日制初级中学体育与保健教学指导纲要，浙江教育出版社，1997年。谢谢！