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1、高考英语语法填空备考策略一、把握上下文意解填空类语法填空题怎么考 在语篇语法填空中，纯填空类题目主要考查冠词、代词、关联词、介词，以及根据上下文意填入一个适当的名词。怎么学 在平时的阅读训练中，培养自己精读的习惯，做到精读与泛读的完美结合，精读时注意以上提到的考查方式，留意它们的用法。另外，培养自己词法功能的学习，句子结构的分析，上下句逻辑关系等。怎么解 略读全文，了解大意，把握上下句之间的逻辑关系，分析句子成份与结构，试填答案。方法探究1如果句子缺少主语或宾语时，一般要填入代词，(也有可能填名词)根据前后语境，看空格是指人还是物，是单数还是复数。根据逻辑关系，判定是否填作形式主语或形式宾语的
2、it，替代后面作真正的主语或宾语的不定式、动名词或从句等。【典例剖析1】(2014广东卷)Last year，my brother and I went to Miami for a vacation.Some of my friends who had been there before said _16_ was a wonderful holiday destination.解析根据上下文逻辑结构，空格后的内容是宾语从句，在此宾语从句中缺少主语，故填入代词it，指代上文提到的Miami。【典例剖析2】(2014辽宁卷)Peter：Unbelievable！Oh.，69(if)you do
3、nt mind，Ill stop and take a deep _70_解析根据句子结构，空格处缺少宾语，根据上文语境，表示“深呼吸”，故填入名词breath。方法探究2在作主语、宾语或表语的名词或“形容词名词”前，要填入限定词。限定词指冠词、形容词性物主代词或可以作定语的不定代词等。根据语境意义，判定具体填什么词。如表特指，大体上相当于“这、这些、那、那些”时，用定冠词the；表示“一(个、本、座)”时，用不定冠词a或an；表示“某人的”，用形容词物主代词；表示“一些”用some，表示“另一个”用another，表示“其他的”用other等。另外，冠词还用在一些固定短语或构成比较级或最高级
4、的语法功能意义中。【典例剖析1】(2014新课标全国卷).Now，years later，this river is one of _3_ most outstanding examples of environmental cleanup.解析根据句意“数年后，这条河成为了环境改善的最佳典范。”考查形容词的最高级用法，故填the。【典例剖析2】(2014广东卷).She apologized for the mistake and gave us a spare VIP room on _23_ top floor.解析此处top具有序数词的语义特点，根据语法要求，序数词前要加定冠the。故
5、填入the。方法探究3当空格后的名词、代词或动名词不是作主语、表语，也不是作动词的宾语时，要填入介词。具体填什么介词，由介词与该名词的搭配及其意义来决定，也可能是由动词与介词的句式搭配来决定，优先考虑动词与介词的固定搭配。【典例剖析1】(2014辽宁卷)Peter：OK.Dont laugh _61_ me.I may look funny.解析laugh at为固定搭配“嘲笑”。故填入at。【典例剖析2】(2014新课标全国卷).I got a place next _64_ the window，so I had a good view of the sidewalk.解析next to为
6、固定搭配，“紧挨着”。故填入to。(2013广东卷).The only reason a man would sell salt _21_ a lower price would be because he was desperate for money.解析at a lower price为固定短语“以较低的价格”故填入at。方法探究4当空格前后都是句子，且这两个句子之间没有关联词时，填入关联词；若并列的两个或几个单词或短语之间没有连词，填入表示并列、选择、转折、对比、因果等意义的并列连词。具体填什么关联词，由空格前后并列的词、短语或句子的逻辑关系来决定。弄清句子成份，判定是何种从句，从而决
7、定填入什么关联词。另外注意：if或whether有意思但不作句子成分。【典例剖析1】(2014新课标全国卷).But the river wasnt changed in a few days _64_ even a few months.解析空格前后两个相同的一组词，缺少连接词，根据上下逻辑关系，此处表选择，故填入连接词or。【典例剖析2】(2014新 课 标 全 国 卷).Maybe you are facing an impossible situation.Maybe you have a habit _67_ is driving your family crazy.解析空格前后是两
8、个句子，有标志性谓语动词have与is driving；根据前后逻辑关系，后一句为修饰性语言，是定语从句，空格处缺少主语，故填入that或which。二、完形填空类语法填空题怎么考完形填空类语法填空题也就是有提示词类的语法填空，主要考查谓语动词的时态、语态；非谓语动词；形容词或副词的比较级；词类转化等。怎么学平时学习及训练中，注意主、从句谓语形式，常用时态、语态的用法，及构词法，把语言的学习运用到实践中去。怎么解注意语篇的整体性，在提示词的基础上简单转化即可得出答案。方法探究1当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就是谓语动词。此时，要根据主语与该动词的主动或被动关系确定用主动语态还是用被动语态；
9、然后，根据语境确定用哪种时态；同时，还必须考虑主谓一致和虚拟语气等。【典例剖析1】(2014新 课 标 全 国 卷)In 1969，the pollution was terrible along the Cuyahoga River near Cleveland，Ohio.It _61_(be)unimaginable that it could ever be cleaned up.解析分析句子成份，所给词就是谓语动词，根据语境，讲述的是过去的事情，故填入was。【典例剖析2】(2012广东卷)He walked in as if he _(buy)the school.And the w
10、ord quickly got around that he was from New York City.解析所给提示词buy在主格人称代词he后，显然作谓语；又因为他不可能是买下了这个学校，故用虚拟语气，与过去事实相反，故填入had bought。方法探究2当句中已有谓语动词又没有并列连词与括号中的动词并列，该动词就是非谓语动词。此时，就要根据非谓语动词的用法确定用具体的某种形式。如作主语或宾语，就用动名词(一般)或不定式形式(具体)；作目的状语或在形容词后作状语，用动词不定式；作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，用现在分词或过去分词；有时也要根据句式搭配来确定，如see/hear
11、/notice sb do/doing sth，spend.doing sth等。【典例剖析1】(2014新课标全国卷)It took years of work _65_(reduce)the industrial pollution and clean the water.解析句中已有谓语动词took，所给动词reduce前又无连接词，因此断定是非谓语动词；It takes/took some time to do sth为固定句式，故填入to reduce。【典例剖析2】(2013广东卷).but everyone added a little，always _(think)that i
12、t was only small and not very important，and look where we have ended up today.解析因主句中已有谓语动词added，而added与think之间又没有连词，故think应为非谓语动词；everyone与think是主动关系，故用现在分词thinking作added的伴随状语。方法探究3当括号中所给词是形容词或副词，且空格处需要的仍是形容词或副词时，要根据语境，理解句意，若该词意思不变，逻辑上讲得通，就很可能填该词的比较级(或最高级)；若需要用与该词意义相反的意思逻辑才通顺的，就要在该词前加表示否定或相反意义的前缀。注意
13、：要善于分析语境，辨别省略了than.的隐性比较级等其他语法现象。【典例剖析1】(2014新课标全国卷).Finally，that hard work paid off and now the water in the river is _(clean)than ever.解析根据方法探究3，此处应填入cleaner。“比较级than.”为比较级的固定结构。【典例剖析2】(2012广东卷)It might have made it a little _(hard)for everybody because it meant they had to turn around，but.解析作宾补依然
14、是要用形容词，所以不作词类转换，可考虑比较级；句中a little修饰比较级harder，表示“更难一点”。故填入harder。方法探究4当空格处所需词类与括号中所给词的词类不同时，就需要词类转化。我们可根据以下3条规则顺利解题：(1)作主语或宾语用名词形式；(2)作定语、表语或补足语用形容词形式；(3)修饰动词、形容词或另一副词，作状语，用副词形式。注意：有时不但要注意词性转换，而且还要考虑用表示相反意义的前缀或后缀，其逻辑意义才通顺。【典例剖析1】(2014新课标全国卷)While there are _68_(amaze)stories of instant transformation
15、，for most of us the _69_(change)are gradual and require a lot of effort and work，like cleaning up a polluted river.Just be _70_(patience)解析68题所给词amaze修饰名词stories，要用形容词来修饰，故填入amazing；69题空格处作主语，所给词change可作名词，可以作主语，因为谓语动词是复数are，故填入changes；70题所给词patience是名词，一般要用形容词作表语，根据句意，填入patience的形容词形式patient。【典例剖析2】(2014新课标全国卷)Everyone on the bus began talking about what the boy had done，and the crowd of strangers _70_(sudden)became friendly to one another.解析所给词sudden是形容词，根据其在句中的作用修饰动词became，因此应用其副词形式，故填入suddenly。