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1、弗洛伊德的学前教育思想弗洛伊德的学前教育思想 学前学前113班班 王铮王铮 吴金芝吴金芝 林爱娟林爱娟西格蒙德西格蒙德弗洛伊弗洛伊德德 西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德，奥地利医生兼心理学家、奥地利医生兼心理学家、哲学家、精神分析学的创哲学家、精神分析学的创始人。始人。西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德1856年5月6日出生于摩拉维亚，4岁时举家迁居维也纳。弗洛伊德有一位心地善良、助人为乐经商的父亲，他虽然经商，但为人诚实、单纯。所有的这些性格，对弗洛伊德有很大的影响。母亲是父亲的第三个妻子，当时才21岁，他是同母所生8个兄弟姐妹中之长兄，而他还有两个异母的哥哥。弗洛伊德在中学时代就显示出非凡的
2、智力，成绩一直名列前茅，17岁考入维也纳大学医学院，1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特布吕克的指导下进行研究工作。1881年开始私人开业，担任临床神经专科医生，1886年与马莎伯莱斯结婚，育有三男三女，女儿安娜弗洛伊德后来也成为著名的心理学家，1938年因遭纳粹迫害迁居伦敦，于1939年9月23日因口腔癌在伦敦逝世。理论贡献 主要观点 一、精神层次理论一、精神层次理论 该理论是阐述人的精神活动，包括欲望欲望、冲动冲动、思维思维，幻想幻想、判断判断、决定决定、情情感感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识意识，前意识前意识和潜意识潜意识三个层次，好象深浅不同的地壳
3、层次而存在，故称之为精神层次精神层次。意识意识（conscious）即自觉自觉，凡是自己能察觉的心理活动是意识，它属于人的心理结构的表层，它感知着外界现实环境和刺激，用语言来反映和概括事物的理性内容。前意识前意识（preconscious）又称下意识下意识，是调节意识和无意识的中介机制。前意识是一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的潜意识，因此，它既联系着意识，又联系着潜意识，使潜意识向意识转化成为可能。但是，它的作用更体现在阻止潜意识进入意识，它起着“检查”作用，绝大部分充满本能冲动的潜意识被它控制，不可能变成前意识，更不可能进入意识。潜意识潜意识（unconscious）又称无意识无
4、意识，则是在意识和前意识之下受到压抑的没有被意识到的心理活动，代表着人类更深层、更隐秘、更原始、更根本的心理能量。“潜意识”是人类一切行为的内驱力，它包括人的原始冲动和各种本能（主要是性本能）以及同本能有关的各种欲望。由于潜意识具有原始性、动物性和野蛮性，不见容于社会理性，所以被压抑在意识阈下，但并未被消灭。它无时不在暗中活动，要求直接或间接的满足。正是这些东西从深层支配着人的整个心理和行为，成为人的一切动机和意图的源泉。二、人格结构理论二、人格结构理论 弗洛伊德认为人格结构由本我本我、自我自我和超我超我三个部分组成。本我本我即原我原我，是指原始的自己原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和
5、生命力。本我是一切心理能量之源，它按快乐原则行事，不理会社会道德、外在的行为规范，唯一的要求是获得快乐，避免痛苦。本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体觉察到的。自我自我是自己可意识到的执行思考是自己可意识到的执行思考、感觉感觉、判断判断或记忆的记忆的部分部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。超我超我是人格结构中代表理想的部分是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己
6、的行为监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是特点是追求完美。三、性本能理论三、性本能理论 弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能的推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或是攻击本能。弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。1、口欲期：从出生到 1 岁半左右。此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。2、肛门期：13 岁左右。此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程。3、性蕾欲期：35岁左右。此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，
7、性需求集中于性器官本身。他们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋母情节”对于女孩，则经历“恋父情节”四、死亡本能理论四、死亡本能理论 弗洛伊德在后期对提出了死亡本能即桑纳托斯，它是促使人类返回生命前非生命状态的力量。死亡是生命的终结，是生命的最后稳定状态，生命只有在这时才不再需要为满足生理欲望而斗争。只有在此时，生命不再有焦虑和抑郁，所以所有生命的最终目标是死亡。五、释梦理论五、释梦理论 弗洛伊德是一个心理决定论者，他认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成的联想，而是愿望的达成。在睡眠时，超我的检查松懈，潜意识中的欲
8、望绕过抵抗，并以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种委婉的表达。梦是通向潜意识的一条秘密通道。通过梦释可以治疗神经症一、推动了早期教育的研究一、推动了早期教育的研究 弗洛伊德强调幼年生活经验和教育对儿童身心发展和人格发展的作用。认为由“观察的结果，可以深信幼时的经验有其特殊的重要性”，成人“一切倒错的倾向都起源于儿童期”。二、推动了儿童心理卫生运动的发展二、推动了儿童心理卫生运动的发展 弗洛伊德精神分析的基本要点之一是：强调人的行为是由个人的基本生物冲动激发的，当这种冲动与环境严重失调，收到压抑，就会在其他幌子下发泄，严重的导致心理变态。精神分析理论的运用及影响精神分析理论的运用及影响谢谢 谢谢