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1、圆圆圆的认识一、导入新课一、导入新课（一）画圆中感受（一）画圆中感受“圆圆”你能想办法在纸上你能想办法在纸上画一个圆吗？画一个圆吗？二、探究新知二、探究新知 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？量一量，会有什么发现？（二）认识半径、直径的特点及关系（二）认识半径、直径的特点及关系把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度
2、的同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。倍。二、探究新知二、探究新知o or r二、探究新知二、探究新知（三）认识圆心、半径作用（三）认识圆心、半径作用圆的中心位置由什么决定的？半圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。了。半径决定了圆的大小。o o6 cmcmr r=_o o10cmcmd d=_o o高高3.5cmcmr r=_6cmcm10cmcm3.5cmcm3cmcm三、练习中深化认识圆三、练习中深化认识圆看图填空。看图填空。d d=_3 cmcmo o作业：第作业：第58页，做一做。页，做一做。第第60页练习十三，第页练习十三，第5题、第题、第10题。题。五、布置作业五、布置作业