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1、学校低班级数学秋季期教研组工作总结_学校数学教研组工作总结 学校低班级数学秋季期教研组工作总结。 时间弹指一挥间，信任在这一阶段的工作过程中自己经受了许多挑战，也成长了许多，我们需要将学校数学教研组的总结与回顾纳入我们的议事日程了，我们需要仔细总结工作终的得与失，那么学校数学教研组工作总结怎么写呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的学校低班级数学秋季期教研组工作总结，供您参考，盼望能够关心到大家。 学校低班级数学秋季期教研组工作总结篇一 时间匆忙而过，一个紧急、充实、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了
2、深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师乐观转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下： 一、理论学习 围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和训练教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化进展。同时学习训练杂志刊载的最新训练理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充实老师。 二、教学工作 1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学讨论为重点，立足校本，克服
3、当前在课堂教学中存在的.形式化，努力提高课堂教学质量。 2、组织并做好同学学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。 3、面对班级同学学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的辅导同学记录档案。 4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区学校数学竞赛中四六班级同学不负众望，一、二、三等奖均有获得。 三、讨论工作 1、采纳集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕自主、合作、探究这一中心课题，开展教学设计活动，培育同学的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进同学全面进展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。 2、乐观参加校际沟通活动。如：外
4、校的教学开放日及本校的教学开放日，各老师都能做好相关纪录并乐观参加研讨。2022年六月我校xx老师参与了“城区小教办”进行的学校数学教学的现场观摩研讨课，获得与会者全都好评。 3、进一步改进教研方式，以“双重设计”为专题讨论，重视对教材和教学的评价工作。训练教学课题讨论有利于加强老师的训练教学理论基础，提高老师的教学讨论的水平，进展老师探究教学规律的力量，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，每一位老师乐观撰写相关论文，多位老师的论文在区、市级论文竞赛中获奖。 4、开展“上课评课研课”的课堂教学讨论活动，提高教学人员的专业素养和教学指导力量。 5、努力抓好毕业
5、班数学教学工作。在全面复习之初，针对本校实际，六班级组数学老师探讨并制定出毕业班数学学科总复习方案。进行多次模拟测试。 6、其他工作 为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。 经过全体数学老师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成果，在城区名列前茅。期末验收圆满胜利，全体老师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为.、为学校、为家长、为同学负责的原则，在辅导同学上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。 学校低班级数学秋季期教研组工作总结篇二 本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简洁总结。 一
6、、总体状况 一学期来，数学教研组全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规训练。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。 二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力
7、培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 三、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益 发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了老师更深层次的思索。 四、存在的不足与改进的方向 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领即听什么，看什么，想什么；再者，我们的评课仍停留在点上点评不够深化。 2、运用理论指导实践不够，课堂教学模式比较单
8、一，造成同学学习乐观性不高。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 学校低班级数学秋季期教研组工作总结篇三 本学期，依托我校自身的老师、同学资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道
9、亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。 一、本学期所做的工作： 1、连续深化抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学方案，开学当天检查了老师备课状况及教案书写状况。开学初我们仔细学习了学校工作方案，明确了工作方向和重点，老师们依据各班的实际状况制定了切实可行的教学方案，并检查评比出了优秀方案，备写不足的方案准时进行更改，补缺。全体数学老师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了
10、老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并准时记录反馈，使老师准时查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并准时在老师量化考核中赐予加分鼓舞。检查结果还是比较令人满足。老师在备课中能都能依据学校教案作业管理和评比方法，准时仔细批改作业，都能对同学的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的同学在数学上有不同的进展。教研组全部老师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。 2、以研促教，制定专题，进一步培育老师讨论意
11、识，提高老师自身的业务水平。本学期，数学教研组连续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为讨论课题，教研组长依据我校的实际制定了讨论方案，并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。在平日讨论中，老师们准时积累同学的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三班级老师还特地让同学预备了口算练习本，每天课前都进行20道口算题特别适合计算小专题讨论，效果较好。依据方案在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思，进行了沟通争论，效果比较明显。 3、在十月底进行了期中质量检测，全校同学全都参与，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学
12、的手段。学校对六班级数学进行了抽测，抽测成果较好。在教研组活动中各位老师都乐观对自己班级的考试状况进行了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 4、确立骨干老师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干老师送课制度，每学期各级骨干老师须至少为学校老师其它班级老师送课一节，送课的内容不是由骨干老师自己打算，而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由xx三位老师为一二班级老师进行送课，另外十一月份xx老师又对全体老师做了因数中间有0的乘法、分数的初步熟悉的公开课。发挥了骨干老师的专业引领作用。 5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，
13、激发老师教研热忱，创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，四班级的家长开放日活动如期进行，x校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进行了两天。老师们乐观备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细预备，相互观课指导，不懂处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛老师最终评出了一二三等奖，达到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的机会。另外与x小的手拉手、x小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的机会，回来后仔细写出了心得体会，共同学习，相互提高。 6、仔
14、细开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进行了六班级xx、xx老师的小数的简便计算、角的初步熟悉，能显现集体的才智，十一月份进行了xx老师二班级7的乘法口诀研讨沟通课。每位数学老师都从中有所收获，效果比较明显。 7、本学期中老师的教案备写状况比上学期有明显改进，老师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一部分。但整体看老师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让老师把写反思当成一种负担。 8、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎
15、样有效进行期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习方案，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成训练教学工作。 二、取得的成果及反思： 本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成果。教案备写和作业学习之友的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于学校教案、作业评比管理方法的制定，及每月准时的检查督导，使大家有问题能准时发觉，准时查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的状况，在最终一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，老师细备每一环节，细心制作课件，用严谨的态度对待本次活动，最终9位参赛老师有5位获奖。青年老师xx成长较快。但从整
16、体状况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上，都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成果还是不够抱负。我们常说训练教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必需放在首位。活动要搞，成果也得要，这就需要我们老师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四非常钟要质量。活页教案的使用大大为我们节约了时间，但也为我们个别老师偷懒供应了好的机会，如何进行二次备课，准时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。这都需要我们好好思索不断改进。另外集体备课、专题讨论活动本学期较上学期都大有改进，但我们的老师还是参与教研活动的乐观性不高，不能很好的以科研促教学。也不能乐观撰写论文。常思索，
17、常讨论，常总结，方可以科研促课改，以创新求进展，才能进一步转变训练观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、下学期教研工作的进展方向： 1、新学期坚持以教学为中心，对老师的教学、备课方面的常规再次进行要求，对新上岗老师进行培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老老师互学互促，扎实做好常规工作。 2、把课题讨论渗透在平常的教学活动中。善学才能善研，善研才能善教。下学期数学优质课竞赛方案以提高同学计算力量为主题，请各位老师乐观做好预备。平常还应当留意多学习训练教学理论方面的学问，用教学理论指导教学实践，乐观撰写心得体会或感想。 3、努力提高数学老师的听课、
18、评课的力量。知不足才能知改进，下学期为了提高数学组老师的听课、评课力量，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位老师至少有一次对公开课或研讨课进行主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深化的剖析，使数学组全体老师的听评课力量得到提高。 4、集体备课中，老师的课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示在有限的时间吃透教材，以组争论定稿，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备
19、课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。 5、连续坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位老师时时对比有关制度，检查自己备课上课，作业批改状况是否符合要求。每月对不同班级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。连续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并准时展现沟通，对比中知
20、不足，而后改进效果才会更明显。加强老师间的互观沟通，取长补短，加强随机教研。 6、主抓教学的领导，教研组进步课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。准时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规量化考核并准时公布，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力同学的提高和培育。这样班级整体成果才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作
21、在作业中有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有爱好有力量的同学进行专项训练。同学在多样的爱好活动中不仅能巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用力量，具备创新精神打下了基础。 8、对老师的远程训练资源使用和计算机网络使用进行培训，有效提高信息技术使用水平，更好的服务于训练教学工作。 9、老师的课堂教学中还存在问题设计随便、零碎、计算方法指导落实不够的问题，在面对全体同学，关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有肯定的距离。同学的学问面窄、思维不够开阔、计算力量、语言表达力量欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。 总之，数学教研组的全体老师将不断
22、学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加布满活力。 更多工作总结.延长阅读 学校低班级语文教研组工作总结. 导语:经过一段时间的学习和突破，你工作上是不是有了很多新的想法和发觉，不如来写个总结吧，下面和我一起来看看具体的学校低班级语文教研组.!欢迎阅读! 在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。 一、训练思想 老师能全面贯彻训练方针，面对全体同学，注意同学的全面进展。为人师表，喜爱同学，在教学中能乐观渗透品德训练，在学困生转化方面做的很好。 二、常规管理 在每学期之初都能召开会议，争论商定教研方案，使得教研工作方案目标明确，符
23、合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实方案的实际做法。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着乐观进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。 三、教学活动 老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了同学学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与同学乐观互动、共同进展，能处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、讨论。 老师敬重同学人格，关注个性差异，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态
24、度和力量，教学效果上佳。对同学进行课外辅导时，老师态度热忱，富有耐心，并且留意反馈，学困生提高较快，同学反映很好。 作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赐予矫正评议。命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、掩盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有方案、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代训练技术意识，能乐观并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 以课改新理念为理论依据，制定校本教研方案，撰写总结，努力做到方案可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任务，在上课
25、前进行集体备课，分析教材、学情，讨论教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同班级的老师在一起争论沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，进行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与老师进修学校的专家进行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价看法。在课题讨论方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题讨论打下了肯定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。 五、规范管理，提高教学仔细水准
26、1、围绕学校教学常规五仔细的工作执行细则本学期进一步严格、规范了五仔细工作， 准时做好了检查、督促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能， 以此促进我组语文教学质量的全面提高。 2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。 新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过
27、共同备课、听课、沟通等关心新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。 学校低班级语文教研组 1.学校语文教研组工作总结 2.语文教研组工作总结 3.学校语文教研组工作总结 4.语文教研组工作总结. 5.学校体育教研组工作总结 6.学校科学教研组工作总结 7.学校综合教研组工作总结 8.学校美术教研组工作总结 9.英语教研组工作总结. 10.二班级语文教研组工作总结 09其次学年低班级教研组工作总结在“全面推动课程改革和全面提高教学质
28、量为主题，深化训练改革，全面实施精细化管理，加强校本培训力度，促进老师队伍建设，全面推动素养训练，促进每一位同学健康进展”的思想指导下，在以校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体老师的齐心协力努力下，本学期的教学工作依据开学初制定的工作方案，较为顺当的完成了。 我们低教组各位老师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作。特殊是老老师对待学校的工作一丝不苟，不论任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提前完成，给我们组的青年老师做出好榜样；提到我们组的青年老师，可以说对待自己的工作真是兢兢业业，非常专心，低班级的教学工作非常的繁重，面对每天的教学工作，我们仔细备
29、课，做好充分的预备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室批改大量的作业，对于课堂上出现的小问题，我们组的老师会在一起进行商讨，以促进我们教学水平的提高。 班主任的工作繁重，但我们组的四位班主任对于学校布置的工作，总是走在最前面，每期的黑板报班主任都会依据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰，以快速度、高质量完成，以此来激励同学对学习的爱好，并且开发同学的特长，。 下面简要将本学期的主要常规工作落实状况总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2
30、、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。 3、加大对青年老师的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、悉心指导，优化服务，规范低班级教学常规管理。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学工作仔细、扎实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、加强常规管理，优化课堂教学 （1）严格执行课程方案，各老师从素养训练的高
31、度把支配到的课上足、上好。 （2）文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析，并且将考试成果一一记录，以便对同学进行综合的评价。 （3）一学期老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 （4）一学期中全组老师每人听课40节以上，并准时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。 （5）各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平本资料来源于贵州学习网 时布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给同学家长，以便于家长对同学进一步辅导和了解。 2、强化常规管理，提高教学效率 （
32、1）备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。老师们可采纳自己喜爱的方式备课。鼓舞老师写教学小故事，每月写不少于8篇发表于“*学校”博客网。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 3、重视同学良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成
33、，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。 2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会
34、学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、建立并渐渐完善与现代训练相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。在学校领导的带领下，胜利开展了属于我们*学校老师自己的训练博客。提倡全部老师运用网络技术，将自己在教学上的见解与得失，以训练博客的形式记录在*老师网，以便老师之间取长补短
35、，提升老师的专业素养。 训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切！”的思想踏实、仔细的进行训练工作，也预祝将来我们的教研工作将更上一层楼。 学校五班级数学秋季学期教研组工作总结 时间在不知不觉间消逝，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！这时需要作好学校数学教研组的总结了，通过回顾，将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来，有没有更好的方法让自己的学校数学教研组的工作总结有肯定的深度呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“学校五班级数学秋季学期教研组工作总结”，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校五班
36、级数学秋季学期教研组工作总结(篇一) 一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下： 一、加强教学常规，提升教学管理 本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”训练，夯实“基础”训练，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠
37、抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。 我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。 同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研
38、会议中提出来，并进行组内争论。老师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如xx的无限不循环小数的验算，xx的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。 将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨， 二、坚持业务学习，提高理论水平 我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂布满课程理念，尝试新的教法，学法，转变同学的学习方式。不断更新
39、教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新课程标准、老师报、学校数学老师等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇训练文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓舞并督促老师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀xx老师还报名参与xx市优秀训练博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思力量。 除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思
40、想。我们鼓舞老师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加争论，充分发表看法与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。 三追求有效教学，强化教学质量 “训练的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养训练、生态课堂的思想转化为老师的课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与同学生活，现代.，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而
41、不受其限制，擅长捕获现代.与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的力量。 我们强化了数学思维力量的训练，以同学思维力量的进展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三班级开展了乘法竖式计算竞赛，六班级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了同学的数学计算力量和规律思维力量。我们利用
42、平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。 本学期，我们还重点引进了xx老师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于注意同学学业成果的弊端，全面地对同学进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注同学的缺点转移到擅长发觉同学的优点，从过去的一刀切转移到敬重同学的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要准时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的
43、问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将连续坚持探究。 在对同学进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的进展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学态度等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。 当然，数学教研组的工作还有许多不足之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。 学校五班级数学秋季学期教研组工作总结(篇二) 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学
44、期即将结束。第一次接手数学教研组的工作，是非常茫然的。一学期来，在我们数学教研组的全体数学老师的关心下，工作顺当绽开，非常感谢！数学教研组以整体推动素养训练为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、扎实做好常规教学工作：备课充分，目标明确；上课仔细，方法敏捷；作业布置突出重
45、点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。本学期对学校的教学常规检查细则依据新常规进行了修改，严格依据学校的常规检查进行检查。一学期检查三次，分为期初、期中和期末，并进行照实登记和反馈。 2、在课堂上，为加强老师的课堂管理和课堂教学，本学期在教科室的带领下，加强了随堂听课的强度。争取做到每两周或者每三周进行随堂听课，并且请全效空课老师听。最终由上课老师做总结，听课老师评价。 3、在数学教研上，增加了“数学小课题的讨论”的阅历共享会。请对这方面有阅历的老师预备资料或者亲身经受进行讲解，并对数学小论文的选题、绽开、讨论过程、结果各个过程进行了分析，使新老师和还没接触的老师学有所获。 二、加
46、强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师应从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师乐观参加各项教研活动。例如xx老师参与了
47、区级优质课评比活动。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课评价。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身