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1、高三数学老师年度工作方案高三数学老师年度工作方案(3(3 篇篇)_)_高中数高中数学老师年度工作方案学老师年度工作方案高三数学老师年度工作方案.推举(精选 3 篇)。新年在年复一年中如期而至，在公司的领导下，新一年的工作方案也要开头了。只有规划好了高中数学老师一年的方案，才能对工作更加有关心！写好高中数学老师年度工作方案要怎么做呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的高三数学老师年度工作方案.推举，盼望对您有关心。高三数学老师年度工作方案.推举篇一一、学情分析：同学学习状况良好，但同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。同学存在的最大问题是计算力量太差，
2、同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，所学学问浮于表面，不情愿深究。因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。二、教法分析：1、在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习.。2、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情
3、境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。3、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。4、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。三、详细教学要求：1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简洁的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用；了解演绎推理的重要性，把握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简洁推理；了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思索过程、特点；了解间接证明的一种基本方法反证法
4、；了解反证法的思索过程、特点。3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。4、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几何意义；会进行复数代数形式的四则运算；了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题；理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简洁的实际问题；能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项绽开式有关的简洁问题。6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要
5、性；理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用；了解条件概率和两个大事相互独立的概念，理解 n 次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简洁的实际问题；理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简洁离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题；利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求 22 列联表)的基本思想、方法及其简洁应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简洁应用；了解聚类分析的基本思想、方法及其简洁应用；了解回归的基本思想、方法及其简洁应用。8、了解程序
6、框图；了解工序流程图(即统筹图)；能绘制简洁实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；会运用结构图梳理已学过的学问、整理收集到的资料信息。四、教学措施：1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发同学思索。3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。4、抓住公式的
7、推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用力量的培育。高二数学学习方法：做题之后加强反思，做到学问成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。一般说做的题太少，许多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应当适当地多做题。但是，只顾钻入题海，积累题目，在考试中一般也是难有作为的。所以要把自己学到的学问合理地系统地组织起来，要总结反思，这样高中数学水平才能进步。积累高中数学资料随时整理，要留意积累复习资料
8、。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间挨次整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，数学复习资料才能越读越精，一目了然。协作老师主动学习，高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。学校生，经常是完成了作业就可以尽情地欢快。学校生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业是肯定不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一详细指明。因此，高中新生必需提高自己学习数学的主动性。预备向将来的高校生的学习方法过渡。合理规划步步为营，高中的学习是特别紧急的。每个同学都要投入自己的几乎全部的精力。要想能快速进步，就要给自
9、己制定一个较长远的切实可行的数学学习目标和方案，例如第一学期的期末，自己方案达到班级的平均分数，第一学年，达到班级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习方案，具体地支配好自己的零星时间，并准时作出合理的微量调整。高三数学老师年度工作方案.推举篇二一、教材讨论高中课改进入第 2 个年头。高二内容变化较大，目前教学较为困难，老师很难把握教学尺度，尽管暑期作了肯定的培训，但在教学中仍存在许多问题。因此各校教研组加强讨论的力度势在必行，而教研员应当最大限度地做好指导工作。由于高一教材已试验了一年，上一届应当给我们留下许多珍贵的资源，因此新高一老师要虚心向已教过一轮的老师学习。高三第一轮的复习
10、要在细实上下肯定的功夫。1、教研室拟开展的组织工作主要依托校本教研和教改组活动，要求校本教研每周一次，教改组活动每月一次，强调全员参与，贴近教学，专业引领，沟通总结。（1）强调全员参与制度：各学校要落实每个班级的备课组本学期至少进行一次大型教改活动，其他学校均要有代表参与，以便观摩、沟通、总结、落实。其中更要多关心高二班级作好沟通工作，仔细研讨新教材的教学要求，统一熟悉，克服回避少教或过分拨高教学要求等缺点。（2）注意贴近课本教学：各备课组要依据各校实际状况，以课本为基础，以教参及教辅为依托，仔细做好教学讨论工作。（3）制造专业引领条件：备课组活动要请专家提前按章作教材分析、谈教学体会、展现教
11、学课件，以促进全体老师形成共识，关心老师正确把握教学要求。要求落实高一、二班级的专家组成员，如可请学科带头人等专家作肯定的“专业引领”工作。（4）收集整理老师在教材讨论中一些较好的教学设计、案例讨论、课件、教具等。2、市（区）教改组应开展的讨论工作教改组要充分发挥其职能作用。教改活动要仔细研讨新教材的特点，尤其是高二班级教改组，开头的教学内容（算法）主要是计算机语言，教学中很难把握其尺度，因此要通过教改组的教材研讨活动，使大家对此问题有一个清楚的熟悉。老师应转变传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式，科学地选择教学方法，促进同学主动学习，促进同学充分参加数学探究和发觉的过程。讨论新课程的教学如
12、何与高考接轨。既不能随便拔高教学要求，增加同学无谓的学习负担，又不能放松教学要求，造成教学质量的滑坡。乐观学习和运用现代训练技术，恰当使用信息技术，改善同学的学习方式，引导同学借助信息技术学习有关数学内容。主动连接学校课改，了解数学学问整体要求的变化，适应同学学习方式的变化，在传统学习方式的基础上，提倡乐观主动、勇于探究的学习方式。教改活动的主要要求有：（1）讨论课本，要让同学对课本中的每一个问题有一个清醒的熟悉，留意教辅材料的帮助作用，合理支配教学方案、教学进度（请各市、区教研室收一份各校的方案表汇总存档）。（2）正确把握每章、每节、每课的教学重点、难点，教学要求。在每次教改组活动中，要分别
13、请专家老师供应“下阶段的每个章节的教学重点、难点、教学要求”的建议，要有书面材料，形成沟通论文。（3）针对有关专题，教材或教辅中存在的一些问题，提出调整看法进行沟通，以便今后进一步改进。（4）乐观稳妥地探究双语教学。大市双语讨论组要准时汇合有关讨论成果，对今后的双语教学及双语教学讨论提出指导看法。（5）仔细学习课程标准及标准解读，努力贯彻新课程的正确理念。二、教法讨论课改必需伴以教法改革。目前高中教法改革更滞后于教材改革，老师水平的提高更跟不上教学改革的步伐。老师要改进教法，适应时代的进展要求，就要学会不断学习，擅长沟通，研课本之新，集他人之长。教法讨论中要留意解决以下几个问题：（1）如何激发
14、同学的学习爱好，增加同学的学习信念与乐观性。（2）如何正确把握让同学的充分自主活动和老师的恰当引导。即怎样绽开师生互动，使老师由学问的传授者变成同学学习的引导者、组织者和合。（3）如何创设民主和谐的学习氛围，让同学在自主探究、合作沟通中充分进展。（4）怎样进行课堂教学方式创新，有序组织教学内容，提高课堂 45 分钟教学的实效性。（5）怎样恰当地运用现代教学手段进行帮助教学，以利于同学的自主探究。1、教研室拟开展的组织工作要连续把工作做实，可采纳以下的一些形式组织教法讨论工作：（1）落实“公开示范课”工作，把好“上课评析”的两个重要环节，每节公开课要有专家点评。（2）进行“说课”培训的工作，为青
15、年老师的专业化成长指明方向。（3）加强现代训练技术应用的指导工作，适度应用媒体，以提高课堂 45 分钟效益为目标。（4）调研各校的集体备课状况，促进各校的集体讨论，使大家能乐观地进行学习沟通。2、备课组应开展的讨论工作（1）鼓舞老师上出不同风格课。如一些探究课，试验课，同学课后讨论成果展现课等，要充分调动同学的乐观性。（2）在教法上要敢于创新。要加强对比试验工作，列出相关变量，有针对性地进行数据统计、分析，写出定性分析报告。（3）加强利用现代教学技术帮助教学的讨论。要使现代教学技术成为促进同学自主学习的有力工具，要着眼于协作、沟通、共享、互动。教改组可开展课件展现、沟通、培训活动，提高数学老师
16、运用现代训练技术的力量。三、评价讨论课程改革带来了考试的很多变化，以评导教，合情测评是当前大家特别关怀的问题，而目前新增内容的命题方向特别难以把握。1、教研室拟开展的组织工作（1）统一的教学进度：要尽量保持进度的全都。本学期高二教学内容为：9 月10 月完成必修 3 的教学，11 月12月按文科的内容（第一章规律，其次章圆锥曲线，第三章导数及其应用）、理科的要求实施教学，即统一用选 21 书中的前 2 章的教学内容和 11 中第三章的教学内容。（2）掌握评价难度：要了解各校各种试卷的命题状况（如阶段性考试），使之有合理难度。评价能起到检查同学学习效果的作用，但更要留意有利于调动同学学习的乐观性
17、。（3）培育老师的命题力量：命题的过程，常是一个阶段学习内容的整理、总结过程。各市（区）教研室力争制造条件，让部分优秀老师参与适当范围的命题工作，指导青年老师，使全体老师把握命题的方式、方法，为青年老师的基本功竞赛打下良好的基础。（4）讨论评价方向：指导老师讨论课本及相应教辅，结合教学领悟高考命题改革方向，促进教学改革。2、备课组应开展的讨论工作目前的评价体制还主要停留在通过试卷来衡量同学学习水平的凹凸上，而同学的思维力量主要来自课堂及练习的训练。（1）开展解题讨论：对一些重点问题，要通过专题形式，请一些专家作指导；对一些难点问题，要开展如何分解的研讨工作。（2）培育演化力量：从解读问题的本质
18、入手，熬炼老师的演化力量。（3）加强团结合作：要乐观组织老师进行阶段练习的沟通工作，以提高全体同学的分析问题、解决问题力量。四、课外活动课外活动与课堂教学同为同学学习、进展的园地，也是促进不同层次同学充分地、有个性地进展的不行少的园地，也是老师教学成果的一个重要指标，要正确熟悉，恰当组织。教研室拟开展的组织工作：（1）关心各校组织落实同学课外业余培训工作。（2）做好竞赛报名、参赛、成果反馈、发证等工作。（3）组织老师参与江苏省的教练员培训。10 月 15 日进行全国高中数学联赛。五、师资建设师资是教改的主力军，是实施素养训练的关键之一。师资建设要列入教研方案，结合平常教研活动，要有方案、多层次
19、、多渠道地开展师资建设工作。教研室拟开展的组织工作：要了解各个学校的师资的基本状况，对力量较强的老师要迟早发觉并针对性地加以培育，使他们能快速成长起来，对工作不久还缺少肯定教学阅历的老师，要关心他们能很快胜任教学工作。（1）加强备课组组长的组建工作。选好组成中心组，带动本市老师乐观开展各种教研活动。（2）提高老师的业务水平。加强专题讨论，提高老师的专业理论水平，通过沟通，相互学习，丰富教改成果。（3）带头人的培育及作用。第一，要充分发挥已命名的带头人的作用，请他们作专家专题讲座，进行教学示范，指导青年老师，帮助教改组工作；其次，培育中青年老师，努力使他们快速成进步来，成为新的学科带头人。（4）
20、进展两个学会成员。学会是学习、探讨、沟通数学和数学训练，提高水平的补充园地。今后“苏州市训练学会中学数学教学分会”仍每年进展一次新会员（每年的 12 月截止）。主要条件为以下 6 条：自愿；一般需中级以上职称；有一会员推举；交论文一篇；交一次性会费 50 元；常务理事会通过。本届年会将进行优秀论文和沟通，请及早作好预备。不另发通知，11 月 30 日论文报送各市（区）截止。六、校本教研校本讨论的三要素：专业引领、同伴互助、个人反思。校本讨论应聚焦课堂：课题到课堂中去选，讨论到课堂中去做，答案到教学中去找，成果到教学中去用。教研室拟开展的组织工作：（1）落实校本教研工作：各校教研组要因校而宜，强
21、化以校为本的教研。备课组加强集体备课讨论，各校可开展案例讨论活动。（2）收集校本教研素材：各校教研组应依据本校的实际，老师的特点开展讨论。讨论应贴近教学，亲密结合教学实际；讨论应发挥本校之长，发挥团体优势，创学校特色；讨论应留意结合青年老师的培育，要强调责任感，奉献精神，提倡以老带新，互帮互学，共同提高；讨论应留意对外沟通，取长补短。各市（区）教研室可收集部分学校这些工作开展得较好的校本教研的典例，加以示范性推广。高三数学老师年度工作方案.推举篇三一、总的状况执教高三 189、191 两个理科班，总人数 115 人。189 班学习习惯不好，边缘生特殊多；优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性
22、不强；191 班一些同学成果极不稳定，191班培尖任务艰难。二、指导思想讨论新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的训练方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。三、教学设想一总的原则1、仔细研读_数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特殊留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的.整体难度。2、不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建
23、学问网路。3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。二.体现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力量。不脱离基础学问来讲同学的力量，基础扎实的同学
24、不肯定力量强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力量。多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力量的机会，从而达到提升同学数学综合力量之目的。三合理支配复习中讲、练、评、辅的时间1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开“题海战”2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的效果3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益四转变传统复习模式，体现小组沟通合作1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。2、坚持同学主题，老师主导。3、更新
25、教学手段，提高复习效率(1)用电脑多媒体技术帮助数学复习教学，提高课堂教学效率。(2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。4.注意学法指导及心理辅导(1)准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。(2)针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利情感体验，促进其提高。(3)加强边缘生的个别辅导。a 类边缘生采纳各个击破，b类边缘生抓基础，促力量，a 类边缘生留意备课组集体讨论，个别指导；b 类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。五其次、三轮复习穿插进行四、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础，突出
26、新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。从数和形的角度观看事物，提出有数学特点的问题，注意学问间的内在联系与综合。留意学问的交叉点和结合点。五、教学措施1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习 20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。3、脚踏实地抓落实(
27、1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。精选阅读有关高中数学老师年度常规工作方案(3 篇)新年在不知不觉之中悄然而至，贯彻公司的各项指标，是时候开头预备新一年的工作方案了。只有规划好了高中数学老师一年的方案，才能对工作更加有关心！写好高中数学老师年度工作方案要怎么做呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的有关高中数学老师
28、年度常规工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。有关高中数学老师年度常规工作方案篇一一、同学基本状况261 班共有同学 75 人，268 班共有同学 72 人。268 班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特殊差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好。二、高二下册数学教学要求(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培育同学的学习的爱好。(2)供应生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学数学用
29、数学的意识。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。(5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。(6)让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程的幻妙多姿(二)力量要求1、培育同学记忆力量。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，进一步培育记忆力量。做到记忆精确、长久，用时再现得快速、
30、正确。(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系，培育记忆力量。2、培育同学的运算力量。(1)通过解不等式及不等式组的训练，培育同学的运算力量。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。(3)通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的渗透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。3、培育同学的思维力量。(1)通过含参不等式的
31、求解，培育同学思维的周密性及思维的规律性。(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培育思维的敏捷性和灵敏性，进展发散思维力量。(3)通过不等式引伸、推广，培育同学的制造性思维。(4)加强学问的横向联系，培育同学的数形结合的力量。(5)通过解析几何的概念教学，培育同学的正向思维与逆向思维的力量。(6)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是同学把握转化思想方法。4、培育同学的观看力量。(1)在比较鉴别中，提高观看的精确性和完整性。(2)通过对个性特征的分析讨论，提高观看的深刻性。(三)学问要求1、把握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法；2、通
32、过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、高二下册数学教材简要分析1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的；不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培育运算力量、规律思维力量的强有力载体。2、直线是最简洁的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的
33、初步学问，两直线的位置关系，圆的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满意某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程讨论它们的性质。四、高二下册数学重点与难点(一)重点1、不等式的证明、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质。(二)难点1、含肯定值不等式的解法，不等式的证明。2、到角公式，点到直线距离公
34、式的推导，简洁线性规划的问题的解法。3、用坐标法讨论几何问题，求曲线方程的一般方法。五、高二下册数学教学措施1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学基本方法、基本技能。2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。3、加强训练教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以“发觉式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。4、乐观参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互讨论，共同进步。6、坚
35、持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。7、加强数学讨论课的教学讨论指导，培育学识的动手力量。六、高二下册数学教学进度表日期 周次 节/周 教学内容(课时)3 月 1 日3 月 7 日 1 5 一元二次不等式(组)与简洁的线性规划(5)8 日14 日 2 6 基本不等式(3)测试与讲评(3)15 日21 日 3 6 命题及其关系(3)，充分条件与必要条件(2)，简洁规律连接词(1)22 日28 日 简洁规律连接词(2)，全称量词与存在量词(2)，复习(2)29 日4 月 5 日 5 6 曲线与方程(2)，椭圆(4)6 日12 日 6 6 椭圆(2)，双
36、曲线(4)13 日19 日 7 6，抛物线(4)，复习(2)20 日26 日 8 6 空间向量及其运算(5)，立体几何中的向量方法(1)27 日5 月 2 日 9 6 立体几何中的向量方法(4)，小结与复习(2)3 日9 日 10 6 期中考试10 日16 日 11 6，段考讲评(2)，变化率与导数(4)17 日23 日 12 6 导数的计算(2)导数在讨论函数中的应用(4)24 日30 日 13 6 生活中的优化问题举例(4)，定积分的概念(2)6月1日7日 14 6 定积分的概念(2)，微积分基本定理(2)、定积分的简洁应用(2)8 日14 日 15 6 复习与测试(4)，合情推理与演绎推
37、理(2)15 日21 日 16 6 合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4)22 日28 日 17 6 数学归纳法(3)，复习(3)29 日7 月 4 日 18 6 数系的扩充和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3)5 日11 日 19 6 期末复习(6)12 日13 日 20 6 期末考试有关高中数学老师年度常规工作方案篇二一、目的为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。二、方案1、第一轮复习挨次：(1)集合与简易
38、规律不等式函数导数(含积分)数列(含数学归纳法、推理与证明)。(2)三角函数向量立体几何解析几何。(3)排列与组合概率与统计复数算法与框图。2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和
39、数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试查漏补缺训练规范答题卡训练。6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念
40、及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第 1 周 8.88.12；数列的通项与求和第 2 周 8.138.19 三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第 3 周 8.208.26 三角函数的性质；y=asin(_)的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第 4 周 8.279.2 向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积第 5 周 9.39.9 正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第 6 周 9.109.16 不等式和一元二次不等式第 7 周 9.179.23 二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用第 8 周 9.249.30 简
41、洁几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第 9 周 10.110.7 空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第 10 周 10.810.14 空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第 11 周 10.1510.21 复习，章节训练第 12 周 10.2210.28 复习，综合训练；期中考试第 13 周 11.311.11 直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第 14 周 11.1211.18 直线与圆的位置关系；综合应用第 15 周 11.1911.25 椭圆；第 16 周 11.2612.2 双曲线；抛物线第 17 周 12.312.9 直
42、线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第 18 周 12.1012.16 排列与组合；.二项式定理；第 19 周 12.1712.23 等可能大事的概率；有关互斥大事、相互独立大事的概率；综合应用第 20 周 12.2412.30 离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第 21 周 1.11.6 算法第 22 周 1.71.13 综合训练三、详细要求1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间
43、，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主，依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现同学学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。3、乐观参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强
44、对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。5、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分同学，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的乐观性，确保升学率和平均分的提高。诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成果。有关高中数学老师年度常规工作方案篇三本学期是同学最为关注的一年，也是打算着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学
45、工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案：一、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。二、学科目标1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取 20_年取得优
46、异成果。三、教学方法及其措施(一)制定科学的复习方案在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学方案。1、时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2、学问有所侧重留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。3、留意教学分层结合同学不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在_班做好培优工作，在_班要紧盯同学，做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步；仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参
47、与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。4、整体复习与阶段复习方案相配套整体复习方案精确到月，阶段复习方案应精确到具体列出每周的复习任务和进度。5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整方案，强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而准时修订方案等。6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等。7、钻研考纲和教材，讨论近 5 年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习。(二)建立学问网络，确立教学专题在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如”单项选择题”，”计算题”，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然
48、后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。(三)选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。(四)选好模拟练习题，训练同学解题力量选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透
49、的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅同学要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题力量，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。中学数学老师年度教学工作方案精选新的一年立刻到来了，贯彻公司的各项指标，是时候开头预备新一年的工作方案了。只有规划好学
50、校数学老师年度方案，才能在新的一年有序的工作！学校数学老师的年度工作方案要写些什么呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“中学数学老师年度教学工作方案精选”，仅供参考。中学数学老师年度教学工作方案精选(篇一)一、主要工作：1、加强老师队伍建设，本学期要从以下几个方面进行：第一，查找师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感；培育老师要有一颗良好的心态无论同学怎样，我们都要全心全意为学校工作，为同学尽心。其次，加强同班级数学老师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互关心，共同进步，公平竞争。第三，正视数学教学的现