《幼儿园小班春天主题教案反思 (4篇)_幼儿园春天主题教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班春天主题教案反思 (4篇)_幼儿园春天主题教学设计.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班春天主题教案反思幼儿园小班春天主题教案反思(4(4 篇篇)_)_幼儿幼儿园春天主题教学设计园春天主题教学设计幼儿园春天教案天街小雨润如酥，草色遥看近却无。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装饰春天的颜色，远处的山青葱如黛。应当没有小伴侣能拒绝春天的好天气吧，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园小班春天主题教案反思”，信任能对大家有所关心。幼儿园小班春天主题教案反思(篇一)活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、
2、孩子。活动预备：1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10 个）。3、环境预备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
3、春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上得流水发出了什么声音？”春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。春天得水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收
4、书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编得诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。幼儿园小班春天主题教案反思(篇二)活动目标：1通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的喜爱和憧憬。2乐观参加活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的胜利感
5、。活动预备：1各班事先预备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。2布置好活动当天场景。活动过程：春天是漂亮的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了盼望，让世界布满了生气。让我们一起用奇妙的歌声来歌颂春天，用悦耳的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开头。现在让我们高歌一曲春天在哪里！全体幼儿齐唱春天在哪里接下来是 xx 班小伴侣带来的儿歌公园真漂亮，大家欢迎。春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜爱呢？观赏完 xx班带来的诗歌春雨你就知道了。春天来了，大白鹅也在召唤着他呢。请观赏 xx 班小伴侣带来
6、的歌曲咏鹅，大家欢迎。春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请观赏 xx 班小伴侣带来的歌曲爱惜小树苗，大家欢迎。春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请观赏 xx班小伴侣带来的歌曲小蝌蚪，大家欢迎。唐代诗人孟浩然曾写了春晓，信任大家都记得。我们xx 班的小伴侣不但会念，还会唱呢。让我们一起来观赏吧。小伴侣们，春天的脚步还没停下，让我们连续用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去装扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！幼儿园小班春天主题教案反思(篇三)一、活动内容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。三、活动
7、预备1春天的背景挂图一张、磁带2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1谈话或引出歌曲“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐）2复习歌曲春天老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片3老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。（3）拍击什么样的节奏呢？“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”（4）让幼儿与客人一起表演（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下
8、巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天（7）结束活动老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。幼儿园小班春天主题教案反思(篇四)活动目标：1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的变化。2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。活动预备：1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。2、油画棒、颜料供幼儿选择。3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。4、本次活动要在幼儿有肯定的“
9、春天”学问储备基础上进行。活动过程：一：画春天1、导入：“春天来了，我们小伴侣真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。”3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐）、幼儿要先商议，分工好，由每组组长负责、鼓舞幼儿要运用多种方法、老师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。二：说春天1、幼儿完成的春天图依次贴好。2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。我推举幼儿园中班春
10、天主题教案反思 荐天街小雨润如酥，草色遥看近却无。风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上肆意撒落着，竟也是一副春意图。万物复苏的春天，特殊适合小伴侣出门玩耍，幼儿园关于春天的教案怎么写呢？工作总结之家我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班春天主题教案反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！幼儿园中班春天主题教案反思(篇一)活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能依据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人叙述的力量。活动预备：1、将诗歌内容制作成 PPT、小草、草莓、迎春花等教学课
11、件。2、春天、春天在哪里音乐。活动过程：一、导入。播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的乐观性和爱好。二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的颜色美。1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思索。师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做嬉戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想)2、观赏散文。(一边演示 PPT4 一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可美丽了，我还不知
12、道春天究竟是什么颜色的呢?师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。3、引导幼儿观赏 PPT5，学习句式。(1)小草告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(2)草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整叙述。三、集体仿编诗句。1、老师引导幼儿叙述，探究沟通春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的颜色，除了小
13、草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?(幼儿自由叙述)2、老师引导幼儿依据事物颜色仿编诗句(PPT613 出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆叙述。(1)、沟通共享，请个别幼儿叙述各种事物的颜色，尝试仿编，告知小熊春天是什么颜色的?老师适时指导。(PPT14)(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜色，听了小伴侣们的诗歌，小熊突然感动
14、地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的颜色，把春天装扮得更加美丽！幼儿园中班春天主题教案反思(篇二)一、情境引入小伴侣们，又一个春天来到了。在这个生气勃勃的季节里，阳光慢慢明媚，鸟儿开头唱歌，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首唱歌的是什么?同学边听边想，然后自由发言。(这首唱歌了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接)二、课文学习 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化?同学自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子)你喜爱春天的什么
15、景物，为什么?同学自由发言。(我喜爱绿草，由于碧绿的草地让我感觉到生气勃勃;我喜爱小鸟，由于小鸟的歌声非常动听;我喜爱春天的花)春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的布满生气，“一年之计在于春”，大自然多么奇妙啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，毕竟是什么样子的?去体会一下春的奇妙!在告辞了漫长的严冬后，春天的花开放了笑颜，它们好像要告知我们春天的消息：天气温和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生气。春天的树长得特别的绿，树叶嫩嫩的，似乎刚从冬天的束缚中解放出来。春天的草长得非常的嫩，小草细细的，似乎给大地铺上了一层绿色的地毯，红
16、的、黄的、蓝的、紫的野花似乎是点缀在绿草地上的星星。天气温和了，山上的雪渐渐地开头溶化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特殊清亮。春天的景物多漂亮呀!春姑娘毕竟对它们说了什么，才使它们变得生气盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(老师范读)请小伴侣们用最悦耳的声音，自己把这首诗读一读。同学自由读。谁能来读给我们听一听。老师指名读。我们一起来念一念吧!同学齐读。请小伴侣们发挥想象力，想想春姑娘毕竟说了什么话。同学自由发言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦!)三、体验感悟春天到了，春姑娘也来到了我们的校内。让我们一起去找找她吧!
17、春姑娘爱和小伴侣们捉迷藏，只有专心观看，才可以找到她。你知道什么叫观看吗?观看有许多方法，看是一种，你还知道哪些?同学回答。(看、听、闻、尝、摸)接下来，让我们带上这五件观看“法宝”到校内里找一找春天。老师将同学带到校内中，以小组为单位，查找春天。你找到春天了吗?你发觉了什么?同学自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，漂亮的小花开了;春天到了，天气温和了)春天是个美妙的季节，大自然会产生很多奇异的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?同学自由发言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚)四、课外延长今日，小伴侣们
18、说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真快乐，信任小伴侣们对春天肯定有了更深的了解，也更加喜爱春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。幼儿园中班春天主题教案反思(篇三)活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。活动预备1、课件：查找春天的图画2、春天的挂图。活动过程一、导入谈话：天气慢慢的温和了，现在是什么季节了？春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？二、绽开1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）老师：春天来了，春天有哪些变化呢？咱们一起来看看这些地方有什么变化？（河水垂柳桃花燕子麦苗农夫）
19、老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。2.视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。（1）老师有感情地朗诵诗歌。（2）提问：春天来了，我们四周有什么变化？“春天在这儿”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？（2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。（3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。（2）请幼儿仿
20、编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢？你能把它们编进诗歌里吗？（3）老师关心幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。三、延长在区域活动，请幼儿诗配画春天的隐秘。幼儿园中班春天主题教案反思(篇四)活动目标1、通过春游，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的变化。2、通过叙述活动，感受春天的漂亮。3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、乐于探究、沟通与共享。重点难点让孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的变化。活动预备照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐活动过程一、激发导入1、谈话激趣。2、播放歌曲：春天在哪
21、里。3、组织孩子在歌曲中找春天。二、参观乡间的春色1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）三、叙述春天动植物天气、人们活动的变化。1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上四、观赏春天的变化1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看2、播放老师拍摄的春天美景，和幼儿一起争论欣赏3、老师总结春姑
22、娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁、换毛）、天气变暖）五、画春天组织孩子们用画笔，把春天画一画六、唱春天组织孩子合唱：春天在哪里教学反思春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的变化。并且我为了让孩子们能够便利观看，我还是打算让他们在户外里面进行探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很愿意给孩子们支配这样的活动。另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不便利，所以我就为孩
23、子们供应了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动便利，纸也没有弄碎、弄皱。让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发觉的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里查找春天、感受春天。活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探究之下，回到教室后，孩子们在争论时反而很宁静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感爱好的事情，他们很想和同
24、伴共享自己的发觉呢！小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。春天主题优质课幼儿园教案反思春眠不觉晓，到处闻啼鸟。春姑娘轻舞春风的长袖，温顺地摩挲着大地，唤醒了很多沉睡中的生灵。小伴侣们最喜爱春天去郊游了，值得借鉴的幼儿园春天教案有哪些呢？工作总结之家我特地为您收集整理“春天主题优质课幼儿园教案反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！春天主题优质课幼儿园教案反思(篇一)活动目标1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。活动预备1、课件：查找春
25、天的图画2、课件：春天里有的东西活动过程一、导入1、老师：小伴侣，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？2、请小伴侣相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。二、绽开1、观看查找春天的图画老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）想不想看看春雨是什么样子的？播放动感图片：春雨3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新奇了）三、观赏散文：春雨的颜色1、提问：这首散文诗好听吗？散文诗的名字叫什么啊？（春雨的颜色）2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？请小伴侣再来
26、观赏一遍。3、老师配乐朗诵一遍。（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙似乎在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红”老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍
27、好吗？4、老师朗诵，幼儿可跟诵。四、春天里有哪些东西引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。春天主题优质课幼儿园教案反思(篇二)活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能依据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人叙述的力量。活动预备：1、将诗歌内容制作成 PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、春天、春天在哪里音乐。活动过程：一、导入。播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的乐观性和爱好。二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的颜色美。1、打开(PPT2、PPT3)以提问引
28、起幼儿思索。师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做嬉戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想)2、观赏散文。(一边演示 PPT4 一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可美丽了，我还不知道春天究竟是什么颜色的呢?师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。3、引导幼儿观赏 PPT5，学习句式。(1)小草
29、告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(2)草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整叙述。三、集体仿编诗句。1、老师引导幼儿叙述，探究沟通春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?(幼儿自由叙述)2、老师引导幼儿依据事物颜色仿编诗句(PPT613 出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编
30、诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆叙述。(1)、沟通共享，请个别幼儿叙述各种事物的颜色，尝试仿编，告知小熊春天是什么颜色的?老师适时指导。(PPT14)(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜色，听了小伴侣们的诗歌，小熊突然感动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的颜色，把春天装扮得更加美丽！春天主题优质课幼儿园教案反思(篇三)一、活动内
31、容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。三、活动预备1春天的背景挂图一张、磁带2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1谈话或引出歌曲“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐）2复习歌曲春天老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片3老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。（3）拍击什么样的节奏呢？“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样
32、把春姑娘请出来的。”（4）让幼儿与客人一起表演（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天（7）结束活动老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。春天主题优质课幼儿园教案反思(篇四)活动目的：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、知道春天是五颜六色的，萌发喜爱春天的情感。活动预备：剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。活动过程：1、谈话：春天是
33、什么样的？春天里有些什么？2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，特别美。3、有感情地朗诵诗歌。4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你观察的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？5、出示图片，请幼儿观看画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）7、让幼儿观赏诗歌录音。活动结束：让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。幼儿园小班春天主题教学教案 荐野火烧不尽，春风吹又生。春天是一个富有生命力的季节，也是一个漂亮、奇妙，布满盼望的季节。大多数孩子特别
34、期盼春天温和的天气，在写幼儿园春天教案需要留意哪些呢？工作总结之家我特地为您收集整理“幼儿园小班春天主题教学教案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！幼儿园小班春天主题教学教案篇一活动目标：1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的颜色描画春天。2、培育幼儿形象记忆和想象力量。3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。活动预备：范画：漂亮的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春
35、天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化?老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊！今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。二、出示范画，引导幼儿观看。1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?三、交代绘画
36、要求。1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。四、幼儿作画，老师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。六、活动结束。请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。活动延长：老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现
37、在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。幼儿园小班春天主题教学教案篇二教学目的：1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达力量。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。教学预备：多媒体课件一套磁带两盒（a：找伴侣，b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语
38、言进行仿编。教学过程：1.导入（放 a）幼儿随音乐自由舞蹈。问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了。2.观赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的伴侣是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。4.幼儿和老师
39、一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的美丽，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！幼儿园小班春天主题教学教案篇三一、情境引入小伴侣们，又一个春天来到了。在这个生气勃勃的季节里，阳光慢慢明媚，鸟儿开头唱歌，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首唱歌的是什么?同学边听边想，然后自由发言。(这首唱歌了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接)二、课文学习 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变
40、化?同学自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子)你喜爱春天的什么景物，为什么?同学自由发言。(我喜爱绿草，由于碧绿的草地让我感觉到生气勃勃;我喜爱小鸟，由于小鸟的歌声非常动听;我喜爱春天的花)春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的布满生气，“一年之计在于春”，大自然多么奇妙啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，毕竟是什么样子的?去体会一下春的奇妙!在告辞了漫长的严冬后，春天的花开放了笑颜，它们好像要告知我们春天的消息：天气温和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生气。春天的树长得特别的绿，树叶嫩嫩的，似乎刚从冬天的束
41、缚中解放出来。春天的草长得非常的嫩，小草细细的，似乎给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花似乎是点缀在绿草地上的星星。天气温和了，山上的雪渐渐地开头溶化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特殊清亮。春天的景物多漂亮呀!春姑娘毕竟对它们说了什么，才使它们变得生气盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(老师范读)请小伴侣们用最悦耳的声音，自己把这首诗读一读。同学自由读。谁能来读给我们听一听。老师指名读。我们一起来念一念吧!同学齐读。请小伴侣们发挥想象力，想想春姑娘毕竟说了什么话。同学自由发言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要
42、来采蜜啦!)三、体验感悟春天到了，春姑娘也来到了我们的校内。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小伴侣们捉迷藏，只有专心观看，才可以找到她。你知道什么叫观看吗?观看有许多方法，看是一种，你还知道哪些?同学回答。(看、听、闻、尝、摸)接下来，让我们带上这五件观看“法宝”到校内里找一找春天。老师将同学带到校内中，以小组为单位，查找春天。你找到春天了吗?你发觉了什么?同学自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，漂亮的小花开了;春天到了，天气温和了)春天是个美妙的季节，大自然会产生很多奇异的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?同学自由发言。(春雨沙沙
43、沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚)四、课外延长今日，小伴侣们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真快乐，信任小伴侣们对春天肯定有了更深的了解，也更加喜爱春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。幼儿园小班春天主题教学教案篇四活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重难点分析重点：理解故事内容
44、，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还有哪些小动物也出来了故事醒来了。二、绽开1、老师利用课件照片，叙述故事。提问：故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有有还有”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂）4、扩散思维，叙述。启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？三、结束春天是一个喧闹的季节
45、，由于小动物都出来了；春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？放音乐春天在哪里让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园小班春天主题教学教案篇五活动目标：1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的熟悉。活动预备：1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲春天来了导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多
46、美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗？1、老师和幼儿共同争论春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2、老师对幼儿的叙述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。3、以绘画展现春天的景色。师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的叙述漂亮的春天。老师再次对幼儿的叙述进行小结，对叙述精彩的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。活动延长：带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。