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1、学校语文作文批改评语一班级_同学作文评语 作文评语 在同学时代，作文是我们的必修课。通常在我们交上作业后，老师都会在后面写上评语。便利同学在之后的写作中，不犯相同的错误；同时也便利同学通过评语发觉闪光点，建立自信。那你知道怎么写优秀的评语吗？经过整理，工作总结之家我特意编辑了“学校语文作文批改评语一班级”，供大家阅读，盼望大家能用得到。 学校语文作文批改评语一班级篇一 1.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 2.发挥奇异想象，运用精妙比方。 3.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的
2、世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 4.故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 5.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙，可以借鉴。 6.“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒服的感觉！ 7.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。 8.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯 9.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，
3、简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确。 10.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！ 11.你的簿本秀气，整齐，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。 12.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新奇的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大胜利。 13.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 14.情境描述调动起悬念。 15.文章选材新奇，激起读者读下去的欲望 16.本文文笔美丽清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大
4、海边漫步，大海不仅仅仅赐予我美的享受，还引起我的深思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。 17.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 18.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。 19.资料紧贴现代生活，新奇别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 20.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 学校语文作文批改评语一班级篇二 21.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，大事的进展过程体现了的创新构思。 22.本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作
5、，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 23.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 24.能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象。 25.主题重点突出，中心明确，立意鲜亮。 26.你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 27.结尾好像没有写完，应能与开头照应观看细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。 28.干巴巴的内容似乎白开水，一点味道也没有，多加些优美的文句就好喝了，我信任你会给我一个惊喜的！ 29.形状描述非常搞笑，突出了.的可爱介绍
6、中融入了自己的思想，有感染力。 30.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 31.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 32.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。开头简明扼要 33.文章自始自终布满着对的敬重与感谢，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 34.本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了文章语言生动丰富，可读性强。 35.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 36.
7、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 37.情节情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 38.轻松好玩，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成 39.文章前后连贯，形成完整的形象。 40.虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 学校语文作文批改评语一班级篇三 41.详略支配不当，主次不够分明。 42.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清晰，所写作文散发着对生活的喜爱。假如你连续保持这种热忱，今后能多读些优秀作文。老师惦
8、念你的写作会有有更大进步。 43.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在.上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。 44.主题凝炼，集中，谈论深刻，有力，震撼人心。 45.以饱满的.，描写了重点突出，详略得当，内容详细。比方贴切，用词生动。 46.文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 47.神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的个性。 48.语言诙谐好玩，情节支配曲折生动，
9、开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 49.以饱满的.，描述了.，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料详细文章对.的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点.作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞美。 50.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头： 51.情节进展较平缓，缺乏肯定的起落性。 52.孩子的气的语言很有意思。 53.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展现了试验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小观看认真，叙述时井然有序 54.本文把事情的过程写得详细，明晰，条理清
10、晰。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的担心，写得真不错。 55.会用一些基本的规律语句，能够真正理解一些句子所表达的思想 56.激励式：同学的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住同学的这些闪光点，来激发他们的写作爱好。“文中的两个比方句很奇妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜爱，盼望以后还能享受到，老师信任你不会让我绝望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不行估量的。 57.本篇谈论文，精彩之处在于，立意角度新奇，“我们可能永久也赶不上我们崇拜、艳羡的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用
11、了丰富的事例。 58.和.构成鲜亮比较，突出. 59.结尾同样搞笑。 60.研讨式：针对写作上的某些问题，老师可采纳商议式的口气，和同学共同探讨、改进。例如：“假如引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的大事，采纳插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言假如再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？” 扩展阅读 学校语文作文写事批改评语 无论是学校学校还是高中，作文都是必修课。通常在我们交上作业后，老师都会在后面写上评语。评语作为一个让同学们直观就能感受到自己水平的东西，是很重要的。那点评同学的作文批语该如何写才更合适呢？工作总结之家我特地精选了“学校语文作文写事批改评语”
12、，欢迎大家阅读，并敏捷运用到方案中。 学校语文作文写事批改评语(篇一) 1.表扬式：“本篇作文选材新奇，构思精致，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的同学，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 2.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊异。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！ 3.这篇文章通篇用比方和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“胜利的秘诀”、“力气”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更
13、加突出了自信的奇妙之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！” 4.这篇作文的主要特色是叙述详细，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱。 5.本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了文章语言生动丰富，可读性强。 6.情节进展较平缓，缺乏肯定的起落性。 7.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。 8.大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。 9.虽然写作对你来说并非很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙
14、写作，从不辍笔。你的精力着实使人敬佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 10.构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 11.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但.的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿势投入到群众生活之中，顺应.的成长。 12.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 13.语言简练，规范，开篇吸引人。 14.事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 15.主题严厉，思想高尚，进取心较强。 16.文章在民间传奇的基础上，进行合抱负象和生动描
15、述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。 17.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 18.你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个完善的时刻；你是个颇有潜在力气的同学。 19.这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 20.字迹也要端正，这和第一条一样是基础 学校语文作文写事批改评语(篇二) 21.结尾好像没有写完，应能与开头照应观看细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。 22.文章开头新奇，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生.的印象文章前后连贯，构成完整的形象。 23.大量采纳生活中的
16、口语，使文章更显自然亲切。 24.可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 25.描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 26.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！ 27.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象、生动、鲜亮，语言表达力量较强。 28.全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣 29.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增加了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。盼望你连续努力，更上一层楼。加油吧！ 30.学校生
17、能有这样的体会，令人刮目相看。 31.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 32.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。 33.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 34.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。 35.本文围绕这一中心组织材料，语言精确，鲜亮，生动，内容极其丰富详细，不失一篇胜利之作. 36.充分运用语言，动作，心理描述，使事情详细，生动。 37.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 38.批判式：例如：“此文语言不流畅，书写不仔细，缺少生动形象的描写，是一篇不胜利的作文。”如此评语，对于那些写作不仔细
18、的同学，可适当采纳一下，但不行常用，否则会挫伤同学的进取心。 39.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 40.要求通过虚构的故事来表达一种哲理。 学校语文作文写事批改评语(篇三) 41.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 42.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 43.文章真实生动，情真意切，特殊是使用权文章极具感染力，发人深思。 44.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下自己
19、的心路历程。 45.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。 46.借景抒情，托物咏志，很有特色。 47.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 48.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 49.加入人物行为，使画面生动。 50.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 51.虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 52.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人
20、物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 53.故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 54.语言得体而富有浪漫颜色，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 55.用了列数字，举例子的方法，很形象。 56.你的簿本秀气，整齐，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。 57.发挥奇异想象，运用精妙比方。 58.场面和气氛描述为文章增色不少。 59.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 60.未能通过小事情反映大道理，
21、“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 学校语文看图作文批改评语 保藏 在同学时代，作文是我们的必修课。平常老师在阅读完作文后，都会写上合适的批改评语。其目的也很明确就是想让同学熟悉到自己的优点，转变不足的地方。作为老师该如何去点评同学的作文呢？以下是工作总结之家我为您整理的“学校语文看图作文批改评语”，供大家选择，盼望能关心到大家。 学校语文看图作文批改评语(篇一) 1.加入人物行为，使画面生动。 2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 3.本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步，大海不仅赐予“我”美
22、的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 4.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 5.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。 6.本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 7.文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。 8.以设问结尾，给读者留下了思索的余地。结尾紧扣文题，抒发了复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 9.批判式：例如：“此文语言不流畅，书写不仔细，缺少
23、生动形象的描写，是一篇不胜利的作文。”如此评语，对于那些写作不仔细的同学，可适当采纳一下，但不行常用，否则会挫伤同学的进取心。 10.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 11.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。 12.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事，但由于分析不透彻，挖掘不深，大事潜含的道理未能深刻地体现。 13.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 14.这篇文章布满了.，从字里行间能体会到小对.的宠爱之情全文层次清楚，语句流畅。 15.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 16.构思
24、巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 17.你的文章颇有创意用几何证明题的情势来完成构思。全文文学颜色很浓！ 18.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。 19.细节描述颇具匠心。极富功底。 20.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但.的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿势投入到群众生活之中，顺应.的成长。 学校语文看图作文批改评语(篇二) 21.过程具体，结尾却简略不全。
25、结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 22.情境描述调动起悬念。 23.发挥奇异想象，运用精妙比方。 24.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅 25.可谓你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有士气能应对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 26.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述.给人留下深刻印象。 27.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 28.场面和气氛描述为文章增色不少。 29.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 3
26、0.开头出手不凡，吸引读者 31.叙述事情条理清楚，能正确地使用动词，运用比方贴切，生动。献计献策读后能从中受到训练。 32.的比方用得妙。 33.以饱满的.，描写了重点突出，详略得当，内容详细。比方贴切，用词生动。 34.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。 35.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 36.事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方.一脉相承最终，用寥寥数语，表现出了自已对.的情感，令人感动 37.资料多为线条式勾画，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。 38.文章有详有略，言之有序，资料生动详细，不失为一篇佳作。 39.这段描述读来令人感动。 40
27、.景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 学校语文看图作文批改评语(篇三) 41.文章真实生动，情真意切，特殊是使用权文章极具感染力，发人深思。 42.文章不长，但过程叙述得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。 43.结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 44.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 45.细心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 46.文章开头交待得非常
28、清晰，起到总领全文的作用。文章选材新奇，激起读者读下去的欲望 47.语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清晰。 48.中心不够明确，立意不够清楚。 49.描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 50.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 51.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增加了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。盼望你连续努力，更上一层楼。加油吧！ 52.语言简练，规范，开篇吸引人。 53.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自内心的肺腑之言。 54.例证丰富，选材得当，描述详略得当，
29、较具劝说力。 55.这段描写读来令人感动。 56.主题不够严厉，思想之中尚有糟粕。 57.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 58.和.构成鲜亮比较，突出. 59.文章开头新奇，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生.的印象文章前后连贯，构成完整的形象。 60.事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 学校语文差作文批改评语大全 每回布置作业，作文都是必不行少的，可见作文的重要性。所以，我们会发觉大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。一是为了让同学知道自己做的好的部分是什么，二是为了让同学们改掉不足的地方。那点评同学的作文批语该如何写才更合适呢？下面工作总
30、结之家我就收集了“学校语文差作文批改评语大全”，以供大家选择、借鉴，盼望有所助益。 学校语文差作文批改评语大全篇一 1.布满童趣的拟人与比方，使文章顿生光荣。 2.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。文章选材新奇，激起读者读下去的欲望 3.语言简练，规范，开篇吸引人。 4.构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 5.对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 6.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 7.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理 8.文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的
31、印象。 9.你能运专心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧急、可怕的心理真实而又细致地表现了出来，真不错。 10.本文文笔美丽清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边漫步，大海不仅仅仅赐予我美的享受，还引起我的深思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。 11.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 12.文章的语言很流畅，也引发老师的感受感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 13.以简洁开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 14.运用多种感官，描述非
32、常认真。 15.虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。 16.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新奇的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大胜利。 17.心理描述细腻，比方句用得好。 18.排比名的使用为文章增色不少。 19.主题重点突出，中心明确，立意鲜亮。 20.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 学校语文差作文批改评语大全篇二 21.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心
33、突出。 22.反问式：老师有时可以依据同学的作文特点，提出一些带有深度的问题，让同学自己去思索、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满足之处是什么？ 23.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。 24.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 25.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清晰，所写作文散发着对生活的喜爱。假如你连续保持这种热忱，今后能多读些优秀作文。老师惦念你的写作会有有更大进步。 26.这篇文章布满了.，从字里行间能体会到小对.的宠爱之情全文层次清楚，语句流畅。
34、27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟悉深刻，真是难能珍贵。 28.情境描述调动起悬念。 29.你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 30.全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 31.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 32.以.开头，较有新意前因后果娓娓道来。 33.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝
35、说力。 34.细节描写颇具匠心。极富功底。 35.真是“下笔如有神”啊。看来你肯定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按肯定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。 36.这段描述读来令人感动。 37.全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。 38.心理描写细腻，比方贴切，用词生动。 39.场面和气氛描述为文章增色不少。 40.不足之处：个别语言表述不够精准，如其次段“精彩是自己收获的”应当删去；第三段的内容处理可以更好。 学校语文差作文批改评语大全篇三 41.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 4
36、2.“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒服的感觉！ 43.本文围绕这一中心组织材料，语言精确，鲜亮，生动，内容极其丰富详细，不失一篇胜利之作. 44.主题不够严厉，思想之中尚有糟粕。 45.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 46.这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇别致的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。 47.本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 48.文章有理有据，劝说力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。 49.景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生
37、动传情的写生画。 50.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。 51.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。 52.示意式：“很喜爱你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，假如书写再美丽些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批判，更会触动同学的心灵，引起他们的重视。 53.比方句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。 54.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。盼望你能保持住这样的文风，用纯洁的语言表达出丰富的内涵。 55.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者.
38、点面结合，使文章生动，详细，详略得当。 56.本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了文章语言生动丰富，可读性强。 57.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。 58.一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。 59.可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 60.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 学校语文老师批改作文评语 作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。平常老师在阅读完作文后，都会写
39、上合适的批改评语。多数都是写这篇作文存在的问题，让同学去取其精华去其糟粕。那么一份好的评语该如何写呢？经过整理，工作总结之家我特意编辑了“学校语文老师批改作文评语”，欢迎大家阅读，并敏捷运用到方案中。 学校语文老师批改作文评语(篇一) 1.以味迷人，意境深远。 2.本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 3.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 4.简洁介绍状况，自然过渡到下一段。 5.文章能过清爽搞笑的语言，描述了.的事字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，.资料更丰富，更生动。 6.干巴巴的内容似乎白开水，一
40、点味道也没有，多加些优美的文句就好喝了，我信任你会给我一个惊喜的！ 7.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 8.结尾好像没有写完，应能与开头照应观看细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。 9.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 10.文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。 11.过渡自然，每一段交待得很清晰。 12.结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 13.文章的语言很流畅，也引发老师的感受感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 14.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝说力
41、，更能有力地表达的观点。 15.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 16.你是个颇有主见又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但若行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 17.开头打动人心，具有真情实感。 18.留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。 19.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 20.事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方.一脉相承最终，用寥寥数语，表现出了自已对.的情感，令人感动 学校语文老师批改作文评语(篇二) 21.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理
42、 22.本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 23.少年人生，总写着很多梦幻般的故事；少年心中，总装着很多奇妙的憧憬。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着的童真、梦幻、憧憬和刚刚起步成熟，向着远方进发。 24.文章前后连贯，形成完整的形象。 25.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 26.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。 27.细节描写颇具匠心。极富功底。 28.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 29.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的
43、人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。盼望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 30.心理描述细腻，比方句用得好。 31.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。 32.中心不够明确，立意不够清楚。 33.文章很有劝说力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。 34.虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。 35.全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 36.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增加了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。盼望你
44、连续努力，更上一层楼。加油吧！ 37.能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象。 38.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在.上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。 39.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，大事的进展过程体现了的创新构思。 40.这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇别致的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。 学校语文老师批改作文评语(篇三) 41.文章真实生动，情真意切，特殊是使用权文章极具感染力
45、，发人深思。 42.采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。这部分还可以绽开写。以小见大，表现 43.这段描述读来令人感动。 44.充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。留意观看详细事物，并绽开相宜的想象，这是本文的胜利之处文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。 45.涉世不深的少年走近浩大的.，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随便，好像引领着读者在心灵的原野上安步。不足是谈论略感缺乏棱角。要明白，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。连续练笔，你会更精彩！ 46.关于生命脆弱的话题，我们