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1、 我县教育发展情况的调研工作报告 依据市政府的统一安排和部署，*县人民政府办公室会同县教育局、县财政局及相关部门的负责同志，对我县教育进展的状况，通过查阅文献资料，现场走访、座谈等形式，进展了比拟深入的调查讨论，现将有关状况汇报如下： 一、我县教育进展的根本状况 1、教育机构和教育建立状况。我县现有中小学171所，其中普高5所，职业中专1所，初中21所（20所乡镇联校全部按规定并入初中），小学135所，教学点3个，特教学校1所，民办学校5所。另有教师进修学校1所。全县现有国家级重点职业中专学校1所，省级示范性一般高中1所，市级示范性学校44所，市级名优学校3所，市级特色学校3所，市级明星学校1
2、所。近年来，全县撤并规模小、条件差、生源少的农村中小学96所，被评为“全省农村中小学布局调整先进县”。投入资金3300万元用于高中阶段教育新扩建和修缮教学楼、学生寝室、食堂、体育场等教辅设施。投入资金1530万元，改造中小学危房112499平方米，其中D级危房51555平方米，受到市委、市政府表彰。投入资金642.8万元，全面完成全县160所农村中小学远程教育站点建立任务（其中计算机教室21个，卫星教学收视点135个，光盘教学播放点4个），初步具备了信息技术教育的条件。 2、教师队伍根本状况。全县共有中小学教师6183人，其中在职在编4509人，离退休、分流人员1674人。按教育阶段分：小学教
3、职员工1877人；初中教职工1737人，高中教职工776人，其他教育机构119人。全县4509名在职教职工中，35以下的1549人，3645岁的1471人，4650岁的783人，50岁以上626人。小学、初中、高中教师学历合格率分别到达98.9%、89.2%和73.4%。专任教师（含返聘人员）中，共有特级教师5人，高级教师61人，中级教师2135人，初级教师2408人。 3、学校生源及教育质量状况。全县现有在校学生64645人，其中普高12411人，职高1391人，初中22688人，小学28155人。“普九”成果得到了稳固和提高，小学适龄儿童入学率到达100%，稳固率到达99.1%；义务教育阶
4、段学生合格率到达99%，优秀率到达87%。高中教育阶段入学率达81%，高出全省11个百分点。2023年全县3234人参与高考，录用2540人，录用率达79%，高出全省平均水平8个百分点，其中一本、二本录用822人。依据我县现有诞生率概算，从2023年起，我县年均入学学生人数为4000人左右，估计到2023年全县在校学生规模将维持在4万人左右。 4、教育投入和收费状况。近些年来，县委、县政府坚持教育经费预算优先、资金调度优先、追加优先，积极落实教育投入的“两个比例”，努力实现“三个增长”，根本实现了“确保教师工资按月发放，确保中小学危房改造，中小学收取的杂费确保正常运转”的目标。去年，全县共投入
5、教育经费8855万元，其中财政投入6793万元，借贷投入1200万元，勤工俭学收益投入400万元，争资引资投入462万元。全县义务教育阶段收费实施“一费制”，2023年全县收取学费1300万元（高中阶段），杂费928万元，一中和五中收取择校费400万元。全县收取的学生杂费中，上解98万元用于仪器和师训费，其余用作中小学校公用经费。 二、当前教育进展存在的困难与问题 近年来，虽然我县教育事业不断进展，但仍旧存在很多困难和不容无视的问题。 （一）教育治理体制不顺 长期以来，我国实施“在国务院领导下，由地方政府负责，分级治理，以县为主”的根底教育治理体制，对稳固义务教育所取得的成果，推动义务教育进展产生了非常深远的影响。随着经济体制改革的不断深入，这一治理体制对义务教育进展的制约作用日益显现。由于我县属于经济欠兴旺地区，县级财政无力担当教育进展的全部重任，加上上级转移支付额度偏小，义务教育的进展责任难以落到实处，其进展规模、进展水平、进展速度远远低于经济兴旺地区。 （二）教育投入缺乏 1、教师根本工资之外的津补贴和公用经费难以正常保障。2023