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1、 我未来不是梦主题班会教案文章来源物业经理人课件.pmceo.coM “我的将来不是梦”主题班会教案九年三班一、班会目的1、帮忙同学们规划个人将来。2、使同学们明白，抱负的实现是要付出很大的努力。3、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取中考的成功。二、班会形式调查汇报，方法介绍，文艺表演，沟通体验。三、主持人邢*王*四、电脑制作康*张*五、道具预备场景布置赵*孙*杜*朱*六、班会地点班级教室，多媒体帮助。七、班会流程班长讲话：点明召开主题班会的目的（一）我的将来1组提出问题组长：孙*组员：韩*等主要任务：对中学生抱负的调查，查找中学生对个人将来设计中普遍存在的问题2组解决问题组长：冯*组员：刘*
2、等主要任务：在一组发觉问题的根底上，引导大家解决问题下面是给同学们的几个建议：1、明确目标2、脚踏实地3、树立信念4、克制困难5、持之以恒B朗读抱负高闫3组我的将来组长：杜*组员：邢*，王*等等主要任务以消遣的方式，展现中学生对将来幻想的理解A歌曲【隐形的翅膀】B小品【梦】（二）梦的翅膀请同学们写下你的幻想吧，大胆展现给同学们。（三）迎接挑战呈现集体力气，迎接中考在此，我们九年三班全体同学向各位教师说明决心：我们要以坚韧强健的意志，以勇夺桂冠的信念，以团结拼搏的精神，以追求卓越的豪迈，以挑战人生的信念，乘着抱负的翅膀，追求将来的幻想，我信任我的将来不是梦。最终我们以合唱阳光总在风雨后完毕今日的
3、主题班会。八、教师完毕语文章来源物业经理人课件.pmceo.coM 篇2：主题班会-我心情我做主 文章来源物业经理人.pmceo.coM 主题班会：我的心情，我做主 上课铃声响起，我走进教室，翻开预备好的幻灯片。学生们看到了主题，小声谈论起来“真好，是班会课诶！我的心情，我做主”“好，上课”“起立，教师好”“同学们好，同学们请坐。大家都看到了，今日我们上一节班会课，主题是我的心情，我做主。这节课，要求大家以最放松的姿态、状态听，假如空间允许，你能躺下”这是上心理辅导课的必备条件，需要听者彻底放松。学生们乐开了花，纷纷摆出自己各式各样的姿态，预备享受一节课。 先看第一局部，“熟悉我们所处的时代”
4、。幻灯片展现有以下几个特点“自由奔放、时机多多、诱惑连连、压力大大、悲剧绵绵、真我、挑战、叛逆”，每个特点配有一张好玩儿的图片。针对每一个特点，用幽默诙谐的方式和例子讲给学生，并且允许学生畅所欲言，大家笑成一片，借此排解内心的压力和缓解焦虑烦躁的心情，为学生承受下面的心理辅导打下良好根底。 看到大家都进入了放松开心的状态，我进展了其次局部内容，“让我们一起体验心情的变化”。PPT绽开故事情景，让学生仔细观看每张幻灯片，把自己看作故事中的仆人公，感受并写下此时此刻的心情。伴随着幻灯片的切换，故事进展峰回路转，心情也发生了变化，让学生细心体会这种变化，真实的记录下来。最终故事落幕，让学生回过头来，
5、看一看自己再这个故事中的心情变化。这个环节完毕后，我对学生们说到：“感受心情的变化是自我掌握心情的前提，每当我们遇到不同的状况，心情便会随之转变，从生气、无奈到怜悯、理解、自责，这些都是我们真实的心情，熟悉心情，才能把握心情。遇到心情的变化，给自己的心情一个出口，不能将心情指向别人，也不应当将心情指向自己。”学生们似懂非懂的点着头，渐渐理解着这场“心情大餐”。 “好，接下来，我们进展第三局部，感受一下各种心情”，用幻灯片依次展现了“欢乐、生气、恐惊、悲伤”每个心情配有的照片都让学生们捧腹大笑。“如何治理自己的心情呢？下面给大家几点建议。一，学会放松，其中音乐疗法很有用。二，合理宣泄，倾诉、喊叫
6、、k歌、适当运动、写日记哭都可以。三，转移。做欢乐和放松的事情”。讲到这里，就快下课了。“能够很好的掌握自己的心情，是一个人成熟的标志。大家都已经年满十八周岁了，是成年人了，盼望能做到这一点” 文章来源物业经理人.pmceo.coM篇3：新生班会课形式与内容文章来源物业经理人课件.pmceo.CoM 新生的班会课形式与内容 *级新生已经入校学习三个多月了，他们来自不同的学校：有传统的公立优质中学的生源，有新兴的私立学校的生源，有规模正在萎缩学校的生源；有来自于农村学校的生源，有来自城市学校的生源。他们在各个学校初中的学习、生活的习惯各不一样，学习目标、学习动力也各有差异。现在，他们来到了同一所
7、学校，进了同一个班级，每天的学习节奏全都、学习内容一样，很快形成有分散力的班集体、积极向上的班风、刻苦努力的学风，则是摆在班主任面前必需完成的工作。班会课是解决上述问题一个有效的途径，通过召开不同形式的班会课，快速地形成了良好的班风、学风。开学以来的班会课，我主要从以下三个方面来到达班会课的目标： 一、励志的讲台每个学期学生返校，我们都要搞一个入学教育。高一新生入学教育是他们来到学校的第一堂课。而新生对高中生活在布满期盼的同时，更多的是未知。除了要对学生进展行为标准的教育，更主要的是要让学生熟悉到角色的转变。高中生相对于初中生而言，更高标准的要求，更深层次的学习，但是如何去熟悉这一点，却不是说
8、教就能让学生就会熟悉到的。充分了解学生在小学、初中的学习和生活状况，让他们在自己的成长中收获信念。故开学第一堂班会课，我请班级里局部同学上讲台面对全体同学去回忆自己过去的学习历程，相互沟通中学习，相互倾听中鼓励。更有同学从自身的成长，同学的成长，引申到班集体的环境对全班学习的重要性，促使同学们为营造良好的班级气氛，优良的班风，浓郁的学风而暗下决心。除了同学们自己叙述身边的励志故事，作为班主任，我往届学生努力学习的真实事例也是激发同学们积极向上的极好素材。上届我班学生郭伟生，从进入二中高中部那一刻起，便努力不辍，始终保持年级第一名，最终以优异的成绩考取了合肥工业大学。虽然没有制造令人惊异的奇迹，
9、但相对于中考在全市的排名上升了一百多名。尤其是高中三坚持不懈的精神，令上届全部学生敬佩；上届我班孙*同学，整个高中三年努力刻苦，虽然成绩起伏不定，甚至有时考试成绩很不抱负，但从不自暴自弃，最终考取辽宁大学国防生；上届四班毕业生李磊同学，高考取得了年级其次名的成绩，同样考取了合肥工业大学，但他进校时的年级排名在倒数其次名。除了身边的故事，体育界的姚明、刘翔、李娜，星光大道中涌现的歌手杨光、凤凰传奇、李玉刚、刘大成等都是鼓励我们同学们树立奋斗目标并为之努力的很好的案例。除了“人”的案例，还有“事”案例。班级事务占班会课时间少的时候，我会给同学们放映纪录片，介绍我们国家在各个方面的成就。本学期已经播
10、放了中心电视台的电视纪录片超级工程5集中的2集。同学们从祖国建立的巨大成就中，感受身为中国人的民族骄傲感，但更是感受到科学技术的进展给人类生活、生产带来的作用，学习文化科学的重要性。在潜移默化中引导他们树立学习好文化课的信念与目标，将来投身祖国工程建立的愿景。另外，名人的演讲（其是对学生的演讲），央视“变形记”栏目视频，也是很好的励志素材。当我把新东方创使人俞敏洪面对大一新生的演讲视频及偏远山区农村孩子与大城市里富家孩子的互换“变形”生活视频在班级播放时，对同学们的鼓励与震惊效果是明显的，深深地引起了同学们的思索。二、沟通的平台刚开学阶段的班级集体形成，最初还只是一个形式上的，大家在一起学习生
11、活的空间与时间的外在保证。但离真正的具有分散力的集体，还差得很远。假如不去想方法增加分散力，时间久了，势必渐渐松散开来，同学们个人做个人的事，而不去关怀集体，不关怀同学。班会课为形成具有分散力的班集体供应了一个平台。在每周的班会课上，我们班会针对上周班级状况进展总结，好的方面与缺乏之出都要指出来，并进展记录。小组内部成员之间，小组整体的表现都会开诚布公拿到班会上去沟通。不仅仅是在纪律、劳动、言行方面，在同学相处的关系是否融洽，学习态度是否端正等各个方面都要总结。同学们相互为镜子，学习他人的优点，而缺乏之处有则改之，无之加勉。班级会对同学们的精彩发言整理出来，并在班级后黑板张贴。我班级的叶长宇、
12、刁新雅同学以相对精彩的口才，新奇的发言方式，赢得了班级同学们的认可。李红平同学更是在第一次班会沟通上从自己是班长这个角色动身，历数班级内的出彩与缺乏之出，赢得了同学们热闹的掌声。除了语言上的沟通，班会课中非常钟书写成长手册环节，更是学生与教师沟通的渠道。在这里，大家可以写下自己一周来学习生活的得失，对那些不擅长言语表达的同学来说，供应了表述自己感受的途径。开学来，许多对课程内容的难度、课后作业的完成、每次考试的成绩、甚至与家长和同学们的相处状况，都记录在成长手册中，有成长的苦闷、有学习的苦恼、有吐出自己心声的同时，也在我的批阅中完成了一次次单线的沟通。班级内一位男生，开学没多久，便在成长手册写
13、出了自己喜爱上班级内一位女生。他为此很苦恼，由于他想把精力用在学习上，但没有方法自我掌握，所以通过成长手册写给我，让我知道，想请我帮忙他摆脱当前状态。所以，无论班会课如何变动，我肯定要留时间，让同学们有时机写下他们自己想说的话。三、展现的舞台高一新生对班级的归属感还表现在积极在班级里表现自己，尤其是在涉及班级集体活动与荣誉的问题争论是，同学们表现积极，班会课给同学们供应了同学们展现自己的舞台。经过一个星期的军训，同学们之间已经相互熟悉，但还不是相互做到相互的了解，哪怕是最简洁的了解。为了尽早地到达同学们之间相互熟识，相互了解，选出他们心中的班委会成员，带着全班同学快速进入高中的学习状态，形成良
14、好的班风与学习。开头上课一周后即其次堂班会课上，每个同学都要向全班同学介绍自己，从特长到缺乏，以及对班级治理的设想与要求，而且明确告知全班同学，假如需要他来担当班级工作的治理者，他最想做什么工作，如何高效地做好这些工作。这些个具有共性化的“演讲”，增加了同学们之间的相互了解，大家选出了班委会成员、各科学习“班长”（即原“课代表”）。事实证明，开学以来，这些同学尽职尽责，无论在文化课学习、纪律督查、卫生劳动、考场布置等各个方面都做得特别精彩，而作为班主任，我也省了不少精力。为响应学校政教处的“班级文化”设制活动，我在班会课上提出该项工作要求，请全班同学参加班级文化各项栏目的设计，一周后，大家将自
15、己的想法与方案在班会课上向大家展现。同学们的积极超出了我的预期，他们将自己的想法画在纸上，通过班级内的投影向全班同学展现。在班级划分出小组，并每组选出自己的小组长后，为形成小组的分散力，增加各个小组之间的竞争，第三次班会课上，我班的小组长就要代表本小组向全班其他小组汇报组名、组长、成员、学习与考试目标、纪律保证等，既是向其他小组宣誓，也是给自己小组下了个规定，明白“一损俱损、一荣俱荣”。开学来，班级整体状况良好，同学们学习主动，纪律有保障，这些与当时他们在班会课上的誓言不无关系！综上所述，我的指导思想就是将班会课复原给学生，让他们自己主持自己的班会课，引导学生对每周的状况进展自我总结，对下周进展自我规划，实现自我治理。所以，每周的班会课是肯定要开的，即使某种缘由耽误了，也尽快找时间补开。开学来，我班学生不会在班会课上处理文化课作业，更不会无事可做，而是实现了班会课“励志的讲台、沟通的平台、展现的舞台”的多项功能，今后，我还要朝此努力下去，更加丰富班会课的内容与形式。文章来源物业经理人课件.pmceo.CoM