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1、 我的实习调查报告的范文 依据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求： 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是标准化的标题格式，根本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如东北师范大学毕业生就业状况调查，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校进展重在学科建立大学学科建立实践调查等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调查人： 调查分工：(以
2、小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人) 三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三局部。 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的.状况，从中引出中心问题或根本结论来;其次种是写明调查对象的历史背景、大致进展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等根本状况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的局部，这局部详述调查讨论的根本状况、做法、阅历，以及分析调查讨论所得材料
3、中得出的各种详细熟悉、观点和根本结论。 3.结尾。结尾的写法也比拟多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改良工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思索;或展望前景，发出鼓舞和号召。 长春市九台高级中学 学校占地面积10万平方米，校舍总建立面积21945平方米，分为教学区、生活区、活动区、绿化区四个局部。教学区有两栋教学楼，面积10069平方米，其中2200平方米正在筹建，9月份将交付使用。楼内设施齐全、共设69室，有标准的理、化、生试验室、预备室和仪器室，有微机室、语音室、多功能电教室、音像资料室、图书馆、教师阅览室、学生阅览室、体育训练室、音乐演练室
4、、美术画室、印刷室、档案室、财会室、阶梯教室、教师领导办公室、会议室、党员活动室、老干部活动室、卫生室、34个标准教室。 活动区有运动场面积30000平方米，环形跑道400m，有篮球场4个，两个排球场、一个足球场、两个羽毛球场，有联合器械、单杠、双杠。 绿化区有绿化地28000平方米，周边和路边树木近XX棵，果树欣赏树木近XX株，校园景点10个、砚墨池一座，环境美丽、风光宜人，是抱负的休闲学习场所。 地址：吉林省九台市 电话：0431-2325666 邮编：130500 教师队伍 建立一支高水平高素养的教师队伍是兴校强校的关键，在中师转制以来，我校把培育优秀的教师队伍作为学校的头等大事来抓。
5、1、制定并落实了教师队伍建立规划、教师职业道德标准实施方案，组织教师学习教育法、教师法，强化师德修养，提倡爱岗敬业，开展民主评议，学生测评活动。逐步完善教师评价制度。 2、加强了教师的业务培训，先后制定落实了教师业务培训规划和新教师培育规划。 (1)实施了“五个一”工程，即要求每名教师写一手标准字，写一篇好文章，说一口一般话，讲一堂优秀课，有一流的微机操作力量。学校对每项要求的进展状况，学年末要进展验收，评比和嘉奖。“五个一”工程，调动了教师的学习和练功热忱，提高了教师的业务力量和教学水平。 (2)坚持两周一次的教师、中层以上领导的“新课程理论”的学习，强化教师的科研意识，各教研组定期开展教研
6、活动，要求每名教师，每学期必讲一节示范课，写一篇实施新课程的阅历论文，学校对于在教学科研方面取得优异成绩的教师赐予特殊嘉奖。 (3)鼓舞教师，坚持业务学习。通过教师岗前培训，专业考试制度，调动了他们的学习热忱，理科教师解题达一万题以上。同时支持教师参与硕士生、博士生学习，不断提高学历层次，学校现有教师学历全部达标。 (4)开展了“名师工程”，实施了中青年教师培育“二、四、六”规划，即青年教师二年胜任，四年成骨干，六年成名师。我校现有省级学科带头人1人、市级骨干教师11人、校级骨干教师15人。涌现出了张秀丽等一批教育新秀，其中张秀丽被评为“长春市新课程新秀教师”。 办学目标 在教育方针指引下，学
7、校的办学章程明确规定：我们的办学指导思想是：“坚持三个面对原则，全面贯彻教育方针，提高学生综合素养，培育时代“四有”新人。 工作目标是：育高素养人才，办特色化学校。 学校XX年制定的学校三年办学规划已经落实到位，XX年制定的学校五年办学规划正在实施，系列方案配套合理。 学校形成了“勤奋、严谨、文明、创新”的校风，“德高、业精、改革、奉献”的教风，“发奋、会学、求真、制造”的学风和“自律、务实、进取、表率”的政风。还确定了“自强、博学、成才、爱教”的校训。 学校一贯坚持以人为本的原则，一切为了学生，尽可能地调动班主任和任课教师：关注学生的全面进展、关注学生的长期进展、关注学生的共性进展。建立科学的评价制度，促进学生德、智、体、美、劳等综合素养的全面提高。 教育特色 以德为首，坚持“五育”;提高素养，到达“五会”; 全面进展，注意特长;以德治校，封校治理。 教育科研 多年来学校特别重视科研工作，制订了学校教育科研“十五”规划，教研组成立了课题组，确定了科研课题工程，目标明确、任务落实。学校担当了国家级课题一个，省、市级科研课题四项，教师每年发表参评论文30余篇，科研兴校收到实效。