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1、 我三年发展规划(小学数学教师)教育是一门慢的艺术。这一句话应用颇广，恰好也适用于数学教育。数学，是一门潜移默化的学问。“慢”，是遵循自然规律，也是一种潜移默化的影响，是一道水到渠成的甘露，是一阵万事俱备之后的东风。数学教育是一门“艺术”。作为学科的数学也好，作为科学讨论的数学也罢，数学是生活的根底，生活中到处有数学。作为一名宠爱数学教育，乐于钻研提升的小学数学青年教师。我给自己三句话：做教育，做小学数学教育，肯定要耐得住孤独，经得起诱惑，守得住本心。自从参与到宋君小学数学名师工作室，我的个人成长，自身对于教育教学的认知，都在迅猛的进展着。毫不夸大的说，宋君名师工作室就是我的指明灯，也是我的加
2、油站。在这里，我收获了成长，收获了才智，收获了包含学问在内的许很多多。为了更好地促进我在工作室的成长与进展，特此为自己制定三年进展规划。其一用意是为自己树立目标，目标明确成长才能更有力气。其二用意是在探究中查找自己的教育教学主见与风格，不断地完善自我。以工作室团队为“阵地”，学会学习与合作，在团队中提升自我，进展自我。以下是我的个人目标：一、以课堂教学为主阵地。不断认清自我。1、努力上好每一节课，将各种类型的课脉络弄清晰，进展学生主体学习地位，培育和熬炼学生的独立学习与团队合作学习的意识和力量。同时，教学相长，提升我自身的教育理念，学问储藏和数学素养。2、做一名有“魅力”的数学教师，认清自己的
3、优点和缺乏，不断地完善自己。3、坚持书写教学反思，让自己对于读懂教材，读懂课堂，读懂学生的把握更加清楚。积存教育教学的点滴才智。二、以终身学习为“理念”，不断提升自我。1、广泛阅读各类书刊杂志，拓展自己的学问储藏和视野，做一名社略广泛地阅读爱好者；精品阅读专业书刊报纸，深挖教育教学领域的先进思想，理念，做法等，从理论上站稳脚跟，打好地基。无论是广泛阅读或者是精品阅读，随时做好读书随笔，标记，必要时书写读书心得体会，以加深阅读的效用。2、积极参加学校，工作室组织的各项学习拓展活动，丰富自己的教育教学生活。学习先进育人进展理念，树立正确的世界观人生观价值观。正所谓读万卷书，行万里路。有时机肯定要到
4、特色鲜亮的先进教育教学阅历的地区去走一走，看一看。3、以工作室导师为“引领”，积极和导师进展沟通互动，让导师的先进理念和才智引领自我进展与成长。三、以个人进展为“目标”，不断超越自我。1、建立自己的个人成长档案，将自己的成长进展过程中的积存与点滴都收集起来，见证个人进展的“效果”。2、完善自己对于小“课题”讨论的阅历与总结，树立讨论的意识，以教学第一线的阅历和资料为根底，向讨论型教师靠拢。3、正视自己的缺点和缺乏，努力改善自我，发扬自己的优势，不断完善自己独特的教育教学风格。 篇2:立足长远进展规划教学生涯 从*年踏上工作岗位，教学生涯已迎来第5个年头，这是一个小结，也将是一个新起点，我仔细思
5、考了自己将来3年的道路，想要这样走下去：一、成为孩子心中可敬的教师二、成为一名能上好课的教师回忆教学经受，我认真剖析了自己的教学优缺点，分析如下：优点：1、乐于承受尝试新的教学理念与教学方法；2、教学风格简洁，教学语言幽默幽默；3、虚心学习，擅长吸取他人的教学优势；4、喜爱读书。缺点：1、常态课略显随便，课堂形式较为单一；2、教学讨论不深入不扎实，教育论文数量寥寥无几；3、对待学生比拟严峻，可畏而不够可敬。三年的时间说长不长，说短也不短，但假如连着之前的五年，三年后我就已经工作八年了，所以肯定要努力执行自己的教学规划，为教学生涯留下颜色浓重的一笔，详细步骤实施如下：1、为自己量身打造3节优质课
6、，课型为：计算课、概念课、活动课。我最擅长计算课，方法多样化与相互联系，注意表达学生的主体地位；活动课选在“数学好玩”这一板块，属于个人短板，总是简单捆绑学生；概念课是工作室研讨之前从未细心探究的课程，弱之又弱，需快马加鞭，多讲多练。2、刊发2篇教学论文，申报并完成1项教学课题。或许现在看来数量少，在实施过程中着实不易，许多困难都可以预料到，所以不希望一口吞个大胖子，只求精华之作。3、每周3篇教学随笔，叙述与课堂与学生之间的故事。不光记录教学经受，还可以催促自己养成多动笔的好习惯，一举双赢，贵在坚持。我自己喜爱读书，可近两年几乎不动笔，都说“读书破万卷，下笔如有神”，也得下笔，否则写作力量会退
7、化的，谨记。4、向朱震东教师学习评课。不管工作室成员的课还是组内成员的课，我都陷在孙主任所说的“怪圈儿”：只是针对这一课的内容评价。也正如孙主任所说：“要像朱教师一样从高处着手，站的高一些来评。”5、勤反思，会反思。这要向工作室成员刘英杰、陈伟伟两位教师学习，刘教师对反思的态度甚至高于备课，精益求精；陈教师每次听课都是一支笔记录，用另一种不同颜色的笔标注自己的想法，小小动作却让教学工作更加清楚明白。所以，要吸取他人优点，补充自己缺乏。6、融入学生中去。自从去年9月听过吴正宪教师的课，我觉得“弯下腰”“装糊涂”这样的教学方法对于低年级学生来说更是不行或缺，这是我需要抓紧修炼之处，切不行再像如今学生对我这般可畏而不够可敬。三年时间中上千节常态课，备好课，上好课，这是作为一名教师最根本的素养，在完成平常教学工作之后，我会尽自己的努力，完善自我，提升力量，成为自己心目中的好教师！