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1、 感恩老师的班会主持词感恩教师的班会主持词 一：开场白 A：尊敬的教师 B：亲爱的同学们 合：大家 晚上好 A：常怀感恩之心，感谢父母，由于他们赐予了我生命，让我安康成长，他们一次次的搀扶让我自信的放飞抱负。 B：常怀感恩之心，感谢师长，由于他们赐予了我教导，让我抛开无知，懂得思索，在学习的过程中实现自我。 A：常怀感恩之心，感谢同学，由于你们让高二四班的每一个人感受到家的暖和。 B：常怀感恩之心，感谢朋友，由于他们让我在这个尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我相依相偎 A：感谢曾经帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。 B：感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我把这
2、份和善连续。 AB：高二四班感恩的心主题班会现在开头。 A：首先，我想问问在座的同学们 在你们的眼里 什么是感恩，感恩是什么？ 李晨尧 刘舒悦 A：感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。 B:感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 A：常怀一颗感恩的心对待四周的一切吧，你将会发觉生活依旧布满了阳光，随处充满着欢乐的气息。我们有
3、请四位同学带来三句半 告知大家他们对感恩的理解。 B：我们要感谢的人有好多好多。感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大气的人”。 A：感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。 B：感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。 A：我想大家都应当坐过观光缆车吧，说起缆车，我不由自主的想起一起缆车上发生的灾难。缆车的意外脱落，摧毁了数十个家庭，当缆车跌落山谷，父母紧紧抱着自己的孩子，用自己的生命换来小孩的安全 B：是父母 给了两岁半的小孩重生的起点 托起他生命的盼望 接下来让我们宁静的感受父母爱
4、的宏大 （吉他伴奏起 静思片刻）请观赏依据这个故事写出的歌曲 天亮了 A：父爱如山，他缄默无语； B：母爱似海，无时无刻不在包涵着你 A:接下来让我们走进嬉戏环节，现在，到了世界末日，你有一艘诺亚方舟，可以载五个人离开，请在纸上写下这五个人的名字 B:这时，方舟慢慢漏水，你必需选择一个人，让他离开方舟，而离开方舟就意味着要沉没在洪水之中，给你五秒钟考虑时间，并在纸上划掉这个人的名字 A：漏水仍未停顿，再给你五秒钟时间，请你再划掉一个人的名字，同样，他也将被洪水冲走 B：请 再划掉一个人的名字 他的去留也将由你主宰 船上只能留三个人 就是你 和剩下的两个人 A：我信任，划掉每个人的名字时，你的内
5、心是苦痛的，纠结的，你从未想过载着他们离开，却又要无情的将他们抛弃。我想问问大家，这时你们纸上剩下的两个人是谁 (全班齐声答复) B:我听到大家的答案大局部是父母，固然也有亲人，有朋友。我们纸上留下的人肯定是对我们最重要的人，正是由于这深深地爱与感恩，才会将他们留到最终，留在我们身边。 六、小 品 ：铁柱在外地上大学，他的父母来探望，请观赏小品探望 ：看完了这个故事，你觉得仆人翁做的对不对，假如是你，你应当怎么做？ 七：感恩的心 ：感恩的心，感谢有你。 ：伴我一生，让我有士气做我自己！ ：在这场班会完毕之前，让我们来倾听，为我们带来感恩的心 ：盼望在这首歌曲你，你能明白，人要学会感恩。 八：完
6、毕语 ：在座的同学参与了这次主题班会后，心里肯定很不安静。 ：是呀！感心恩，一句简洁的话语布满了奇妙的了力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。 感恩是积极向上的思索和谦卑的态度，他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种布满爱意的行动，实践于生活中。 一颗感恩的心，就像一粒和平的种子，由于感恩不是简洁的报恩，它是一种责任，独立，自尊和追求一种阳光人生的精神境地！ 感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活才智，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。 ：一个有爱心的人，都应当是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心，孝心和感恩而精彩起来，生动起来。 合：感恩的心，感谢有你，班，主题班
7、会到此完毕！ 感恩教师的班会主持词 “感谢师恩”主持稿 主持人：米雪林（班主任助理） 张凯芩（班长） 班主任发言：主持甲：是谁，在幼小的心田上播下梦幻的种子？ 主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 主持合：是您，我们尊敬的教师！ 主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，登记了人类永久的赞美。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把盼望浇灌。 主持甲：您用青春写出无悔的人生。 主持乙：您用真情谱写世间最壮美的诗篇； 主持甲：您的爱，我们永久也报答不完， 主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声 主持合：教师您好！ 主持乙：六（ 3 ）班感恩教师主题班会现在开头。 主持甲：感恩要从知恩起，在你的记忆中，
8、教师做了什么让你感谢的事呢？ 主持乙：下面是小组争论环节，我宣布活动规章：1、小组争论：确定一名记录员，每一位学生都积极发言，听的同学仔细，对不清晰的地方等别人发言完毕再提出来。大家同心协力整理记录稿，争取到班上汇报。（5分）2、争取到班上汇报（可以有一人，可以组员一起）（10分）3、没争取到汇报权的有补充权。每补充一点加2分。主持甲：小组争论开头 主持甲：刚刚的争论有 个组争论仔细，他们是 请让我们为他们加分。 主持乙：现在请一个小组来汇报你们的争论结果。 感谢你们的发言，恭喜你们组加10分 主持甲：请其他同学自由发言为你们组加分！ 主持甲：学问的海洋无边无际，教师您就像那老练的舵手，带着我
9、们劈风斩浪驶向远方。 主持乙：或许有一天，我们站在一起，我比您高，但我糊涂记得，是教师把我高高擎起。 主持人甲：我们既然知道教师的恩情比山还高，碧海还深，那么，我们该怎样感恩呢？下面是名人故事环节。 主持甲：不管是古代文人墨客、近代建功立业的伟人，教师是他们一辈子都敬重的人。 那么我们该如何敬重教师，如何敬重教师的劳动？下面是主持人提问环节，请大家积极沟通看法，为你们组加分。 主持乙：这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听：有位同学平常对教师很有礼貌，见到教师热忱打招呼，有时还主动替教师翻开水，从不顶撞教师，学习成绩也不错，就是作业不仔细，书写潦草。教师对他讲了许多次都没改正。对这件事
10、你有什么看法？ 主持甲：我们应当如何对待教师花大量时间细心批阅的作业？（大家 沟通） 主持乙：那么，在教师细心预备课堂上，我们应当怎么学？（大家沟通） 主持甲：当教师对我们严格要求时，我们应当怎么办呢？（大家沟通） 主持甲：教师教给我们学问，教会我们做人，的确够辛苦了！那么，我们应当怎样对待、对待这份爱呢？ 主持乙：其实，尊师，并非需要做什么大事，你只要从小事做起：现在我问大家一个问题： 你有过这些不敬重教师劳动的行为吗？ 不交或不按时交作业！ 抄袭作业或考试作弊！ 诵读时不大声读书！ 上课不仔细听课！ 假如大家以前有过这些行为，那么我想今日这节主题班会课后，你肯定会静静改正了！ 主持甲：在此我提出三点小建议： 1、敬重教师，要对教师有礼貌； 2、敬重教师的劳动 3、敬重教师要听从教师的教导，与教师协作，把成绩提高； 主持乙：其实教师对学生的要求并不高，最大的要求是在培育学生健 全人格的前提下，不断提高学习成绩，让大家优秀的小学毕业生，为以后的进展奠定坚实的根底。 主持甲：下面请班主任李教师发言 班主任发言： 主持合：主题班会感恩教师到此完毕。 感恩教师的班会主持词