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1、 总结：谈幼儿园教师个人修养与行为文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 总结：谈幼儿园教师的个人修养与行为 幼儿园教师的个人修养与行为是综合素养的表达，对于幼儿教师的教育教学活动具有重要影响。加强幼儿园教师的个人修养，培育其良好的行为，不仅有利于幼儿园教师自身的个人进展，对于提高幼儿教育自量，促进幼儿的身心安康进展也具有重要意义。 幼儿园教师面对的具有独立的人格，但身心发育还发育还不成熟的幼儿。在教育活动中，幼儿园教师以“四心”为根底，对幼儿进展教育和引导，以获得良好教育效果，到达幼儿身心的进展的目标。 幼儿园的“四心”为爱心，用爱来感染幼儿；急躁，关注幼儿的意志品质；细心，关注幼儿的情
2、感体验；责任心，关注幼儿的人格成长。 （一）爱岗敬业，乐于奉献的责任心 爱岗敬业就是喜爱自己的岗位，喜爱自己所从事的工作，把自己的职业当做一项事业来做。爱岗敬业的前提，敬业的爱岗表达。对于幼儿园教师来说，只是喜爱自己的本职工作坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，才能产生高度责任感和强力的事业心，不断丰富理论学问，探究教学思路，形成科学目标意识，树立教育理念，从而调动主动性，发挥制造性，为教育事业做出奉献。 二）以身作则，躬身置身的细心 教师的责任是教书育人。这一自责一方面使教师备受社会的敬重，另一方面也使社会对教师的素养和品德提出的更高要求。幼儿园教师的教育对象是身心进展部成熟、具有相对可塑
3、性的幼儿，因此，幼儿园教师以身作则，细心教育，成为幼儿安康的教育者和引导者。 三）严谨治学，学而不厌的急躁 幼儿园教师肩负教书育人重任，必需有从事教育所必备的职业力量和素养。幼儿园教师应具备扎实和系统的专业学问、广博的文化素养和广泛的兴趣爱好，能够胜任教育工作；同时，幼儿园教师还要把握丰富的教育理论，具有先进的教育理念，拥有超群的教学技艺。这样幼儿园教师才能完成任务，促进幼儿的身心进展目标的。 四）关爱儿童，严爱相济的爱心 教师对学生的爱，是师德的爱心。这种只讲付出building计较汇报的、无私地且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的是教育的情感根底。 幼儿园教师要科
4、学把握对待幼儿的严慈相济的尺度，做道严而不历、爱而不纵，促进幼儿的安康成长的进展。 文章来源制度大全课件.qiquha.CoM 篇2:谈幼儿教师的师德修养 文章来源制度大全课件.qiquha.coM 浅谈幼儿教师的师德修养师德是教师必备的根本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品德，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。*x同志在关于教育问题的谈话中指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 幼儿教师是人生的第一位启蒙教师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们教师的一言一
5、行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的典范，所以，我们幼儿教师必需正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。 一、爱岗敬业、献身幼教事业是师德的根本要求。 幼儿教师的职业是苦中求乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，有远大的抱负，才能积极地面对自身的社会责任感和社会的义务，才能自觉地、不断地完善自我，才能在组织幼儿教育活动中有所收获，有了崇高的抱负，就会以祖国的富强兴盛为己任，用自己的心血去浇灌幼儿的心田，把“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人囊。”作为我们幼儿教师的座右铭。树立正确的苦乐观，使我们的教师在奉献自己，燃烧自己的同时，感受到我们工作中的有苦有乐，乐在其中，而且同
6、时我们自身也在吸取。在更新、在升华。正是这种成就感、荣誉感、幸福感谢励者我们幼儿教师在事业上不断攀登开拓，坚忍不拔，位幼儿教育事业辛勤耕耘。 二、喜爱幼儿，教书育人是师德的核心。 喜爱幼儿是一种纯净、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起点。喜爱幼儿、关怀幼儿、了解幼儿等一切生活、学习、活动等各种状况是幼儿教师对幼儿真正的爱，也是幼儿教师师德的核心，这种胜似母爱的爱是一种不讲付出、不计回报、无私的、广泛地且没有任何血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是我们幼儿教师工作的感情根底。幼儿一旦体会到教师的这种情感的爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终到达完成历史给予我们幼儿教师的崇高使命。 三、以身作则
7、，为人师表是师德的人格力气。 以身作则，为人师表是幼儿教师无声的人格力气。我国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就说明身教重于言教。尤其是幼儿可塑性大，仿照性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，打算着幼儿的道德水准。俄国闻名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”因此，我们做幼儿教师的肯定要严于律己，以身作则，时时到处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注意自身的修养，做到文明、礼貌，擅长与人合作，待人真诚，有急躁、不急躁，谈吐文静，朴实，活波大方，端庄、干净，诚恳有自信，表里如一，动之以情，以情育
8、人，晓之以理，以理塑人，导之以行，以行正人。 四、用于开拓，不断进取是师德的升华。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，作为幼儿教师要勇于开拓新视野，进展新观念，确立边学边干、边干边学，终身学习的观念，进入新境地，培育造就新型人才，不断提高自身个方面的专业学问，多读书、广读书、读好书，通过读书来丰富学问，猎取信息，从而更加了解有关幼儿的心理进展和身体进展的新动向，猎取第一手有价值的教育理论，做一个真正博学多才的人。是教师在幼儿面前更有说服力、教育力、指导力、分散力和亲和力，从而使教的师德得以升华。幼儿教师的师德是人格和道德的双重力气，这种力气将影响幼儿的一生，也是幼儿走入将来的立身之本。 有人把幼儿教师比作是太阳底下最光芒的职业，其责任重大，事业崇高；有人把教师比作蜡烛，悄悄地燃烧自己，照亮别人；有人把教师比方成灯塔，风雨中放射执着的红光，指引着航船前进的方向，全部这些都是赞美教师的宏大和我们教师所肩负责任的重大，那么，我们教师就肯定要不愧于人们给予我们的这些荣耀称号，不断加强自身修养，不断拼搏，遵守职业道德以博爱做根底，以自身的言行为典范，为把每棵幼苗都培育成栋梁之材奉献出我们自己的一切力气。 文章来源制度大全课件.qiquha.coM