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1、 感恩教育主题班会说课稿（22篇）班会主题：学会感恩 主讲人： 学校： 班会目标： 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2.让学生懂得怎样去感恩。 班会过程： 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。(出示幻灯片1.2) 我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持，应当时刻感谢这些帮忙你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有群众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 二、争论：自己怎样
2、熟悉感恩的?(出示幻灯片3) 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 学生4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮忙过我的人。 教师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。教师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们;其次，我们要感恩的是教师，由于他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，由于他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，由于自然给了
3、我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、争论： 1.为什么要感恩父母? 2.为什么要感恩教师?为什么要感恩自然和身边的人? 学生先自己考虑，然后再进展小组沟通。 四、连续争论： 1.怎样感恩父母? 2.怎样感恩教师? 3.怎样感恩自然和身边其他的人? 学生针对以上三个问题进展争论，而后教师总结。 1.分组争论发言 2.教师总结 3.教师出示三篇文章： (1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。固然，我们感谢的，远比他们要多许多。 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世
4、界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩
5、，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术 (2)常说：“三有三为。” 心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么? 心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么? 心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么? 有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开头享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 常怀感恩之心，我们便会更加感谢
6、和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮忙和鼓舞为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，由于珍惜才会拥有，感恩才能天长地久 感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会喜爱生活。我们将会感受到更多欢乐。 (3)学会感恩，应当是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不
7、是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向进展! 五、感恩小故事 1.六旬老父捐肾救子：2022年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! 2.年轻母亲舍身救儿：2022年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘
8、燕在承受采访时只说了一句话：“儿子就是*的全部。” 3.挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。 可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能承受，今日为什么哭泣?”伯愈答复道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体安康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。” 4.孝顺儿捐肾救母：2022年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后
9、，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 六、完毕语： 做教师的有两个盼望，一是盼望你们做好人，二是盼望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此盼望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。父母哺育你们，教师栽培你们，虽然这些是父母与教师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、教师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮忙应当帮忙的人，才能得到别人的帮忙。 总之，盼望同学们：孝敬父母，敬重师长，学会感恩。 感恩教育主题班会说课稿 篇2 感恩教育主题班会的目的：使学生熟
10、悉到父母的艰辛，教师的宏大，朋友的珍贵，引导学生学会感恩父母、感恩教师、感恩朋友，将感恩之情化为学习和奋斗的动力。班会主要包括以下几个内容： 一、导入。通过师生齐唱感恩的心这首歌引入感恩教育的主题。 二、感恩父母。 首先，请学生仔细倾听时间都去哪了这首歌，让学生感受到随着时间的消逝，父母已经不再年轻。 其次，让学生观赏父母为孩子付出的一些感人图片，使学生感受到父母对孩子无私宏大的爱，引导学生体谅父母的艰辛。请局部学生共享观看图片后的真实感受。 最终，让学生抢答母亲节、父亲节、感恩节是什么时候等题目，使学生牢记父亲节、母亲节的日期，并用实际行动感恩父母。 三、感恩教师 首先，播放关于最美教师张丽
11、莉事迹的视频，使学生感受教师的宏大。请学生分组争论张丽莉教师的事迹，然后请小组代表共享观点，引导学生敬重师长，努力学习感恩教师。 其次，请两位同学包含深情地朗读关于感恩教师的诗歌，激发学生对教师的喜爱之情、感谢之情。 四、感恩朋友 首先，介绍范仲淹与王质、屠格涅夫与果戈理的友情故事，通过名人的故事，使学生熟悉到朋友的宝贵，感受友情的宏大力气。 其次，激发学生的积极性和主动性，让学生自由发言共享关于自己和朋友间的故事、或是共享自己所了解的关于友情的故事或是名言警句，引导学生体会友情的暖和、朋友的真情，学会感恩身边的朋友。 五、激发学生的感恩行动 让学生在课堂上拿起手机现场发一条对父母、教师或朋友
12、表示感恩和祝愿的短信，激发学生立即践行感恩行动。最终，重温感恩的心这首歌曲，在歌声中完毕班会。 感恩教育主题班会说课稿 篇3 活动目的： 让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、教师、朋友的恩惠。 活动过程： 一、引入 班长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩教师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开头。 二、学会感恩 感恩父母。 学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，
13、一把雨伞送来了她的深情，黄昏时分，一杯牛奶送来了她的关心，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 三位同学分别朗读：母亲、父爱 班长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。 同学朗读文章：给妈妈的一封信。 班长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，我们就会发觉：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 请听歌曲：烛光里的妈妈。 学生回想自己父母，然后教师按语：不知不
14、觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今日我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了! 感恩教师。 班长主持人：十月的阳光如此绚烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光暖和着我们心中的盼望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，尊敬的教师!我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着教师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们尊敬的教师。 学生请听朗读：感谢您，教师 全班合唱 ：每当走过教师窗
15、前 班长主持人：教师教给我们学问，教会我们做人。为了我们，您悄悄地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。 班长主持人：让感恩伴我们一生，诚心地感谢父母、教师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展现名言俗语) 不要为你所没有的埋怨，要珍惜你所拥有的。朱德 谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 华 梅 一颗感谢的心决不会愤世嫉俗! 陶 恕 我始终哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。 海伦凯勒 受人滴水之恩当涌泉相报。 真情行动。 班长主持人：同学们，我们的健壮成长离不开
16、祖国、父母、教师，离不开我们身边的朋友、曾经帮忙过我们的人!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生沟通)，请几位读给大家听听! 班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永久长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，由于感恩，世界才会漂亮;由于感恩，我们的心灵才会变得美妙;由于感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧! 三、活动总结 班主任讲话：父母的爱是阳光，教师的爱是雨露，如春风化雨给了我们无尽的力气。 我们像不同的鲜花，点缀着漂亮的家园。 让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美妙的明天。 感恩教育
17、主题班会说课稿 篇4 一、背景分析： 感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，教师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完善的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，喜爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特进行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯净，激发学生敬重教师喜爱教师的情感。 二
18、、设计理念： 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在教师节降临之际，为激发学生对教师的感谢之情，体会教师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重教师，用自己的行动去感恩教师。 三、活动目标： 1、透过学生回忆沟通教师对自己的帮助，激发学生对教师的感谢之情。 2、让学生理解教师，感悟这些纯净情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼学生的听说演等方面潜力。 4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。 四、活动预备： 1、预备歌曲和轻音乐“感恩的心”“家乡的
19、原风景” 2、学生预备回忆教师关爱自己的故事 3、学生预备小品 五、班会流程 1、主持人宣布班会开头。主持人深情朗读。 2、讲名人尊师和令学生感动的教师的故事。 3、嬉戏环节。嬉戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自推举两位选手） 4、小品新班主任。 5、诗朗读教师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“感恩的心”高 潮局部。 8、主持人宣布班会完毕。 感恩教育主题班会说课稿 篇5 班会时间： 3月25日班会课 班会地点： 一年级（1）班教室 班会主题： 学会感恩、与爱同行 班会目的： 通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。体会到在点点滴滴的
20、生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的教师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开头，从小事做起，努力学习，安康成长，用实际行动来表达感恩之情。 一、导入主题班会 教师：没有阳光，就没有暖和；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关怀、教师的关注、社会的关心。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中安康地成长；能够更好地战胜困难、获得胜利。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动
21、起来。 教师：一年级“学会感恩，与爱同行” 主题班队会开头了 教师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的盼望寄予在我们身上，培育我们成长，教育我们做人。 二、嬉戏同学们拿出白纸，在纸上按挨次写上、的序号，并要留白。 找同学上台写出自己最想感谢的人（为最想感谢的人，次之，再次之）。再写出想感谢他们的缘由。（提示：写出想感谢的人的称谓。） 为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生） 假如我们把擦掉会发生什么样的状况呢？（依次把、擦掉）假如这个人不存在，你的人生会发生什么转变呢？（提问一个学
22、生） 三、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。假如没有父母，我们根本不存在；假如没有教师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习；假如没有朋友，我们的生活就会少了许多乐趣。感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发觉人的优点，发觉要感谢的人。 四、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗 感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心； 感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿； 感谢哄骗你的人，由于他敬重了你的才智； 感谢蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊； 感谢遗弃你的人，由于他教会了你独立； 但凡学会感谢，感谢一切使你成长的人。除了身边的人，我们要勇于发觉想感谢的人，由于无形中他们的一举一动都
23、会使你成长。 五、生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。 六、全班齐唱世上只有妈妈好完毕班会 感恩教育主题班会说课稿 篇6 一、主题的选定： 学校的心理安康信箱中收到的来信中的不少是关于亲子关系的。其中有一局部来信深深的触动着我，我们的学生不懂得感恩，他们习惯的享受着父母的爱，却还之以冷漠，指责甚至是挑剔。我总是在想一个不懂得感恩父母的人，又怎么能感恩他人，回馈社会呢？而缺少了感恩的情感、感恩的行为，我们培育的
24、学生也只有一颗颗冰冷的心，缺少幸福感，影响学生的心理安康水平的进展，为此，我设计了这样一堂班级心理活动课。 二、目标的解读： 1、认知辅导目标：感知父母的辛苦，知道父母也需要别人的理解和关怀。 2、情感教育目标：感受父母无微不至的爱，理解父母，喜爱父母。 3、力量训练目标：通过辅导，培育学生的感恩意识，引导学生进展感恩的行为。 三、活动形式： 1、通过视频资料，再现生活中常见的情景，让学生自己感受、发觉、感悟。 2、以小组沟通为主要形式，教师给以适当的点拔和建议，让学生专心感动、用行动实践。 三、 方案设计： 在整个设计中，我突出的表达了用故事，实例、图片等生动的事实代替苍白的说教，更多的时间
25、让学生去互动，让学生带着生活去感受、沟通、反思，共鸣。尽力为学生营造一个宽松、民主的活动气氛。往往越是这样的无声设计却能到达胜有声的效果。 四、教学环节： 高中阶段的学生的情感已经到达了相当完善的程度，但是往往情感的走向不太稳定，所以他们更需要一种引导，根据这种规律，我在本次活动中，设计了环环相扣的教学环节。 1、情景导入，怦然心动 2、扪心自问，心灵自测 3、行动胜于美言，行为自测 4、拷问心灵，心灵+行动综合自测 5、心灵的鸡汤，用文字填充心灵 6、共享心得，总结收获 7、用行动来完成的作业，主题延长 下面，我详细说说我是怎样设计活动过程： 一、情景导入，怦然心动： 我细心选择了四个与亲子
26、关系相关的、与主题相关的故事，配以恰当的音乐（天亮了），声情并茂的为学生叙述，引起学生的共鸣、碰撞。在这四个故事的设计上，我从正反两个方面来比照父母对孩子的爱，和孩子对父母情感的冷漠，形成剧烈的比照。让学生在差异中反思、触动。 二、扪心自问，心灵自测 在上一环节的铺垫下，在本环节中，又通过一系列比照问题，让学生思索，小组沟通，让学生自测心灵“感恩指数”。 1、你知道父母的生日是每年的几月几日吗？ 父母记得每年过生日吗？ 2、你每年过生日的时候，父母为你做了什么？ 父母每年过生日的时候，你为父母做了什么？ 3、妈妈知道你喜爱吃什么菜吗？ 你知道父母喜爱吃的菜吗？ 4、你最要好的朋友过生日，你送他
27、礼物吗？ 你父母过生日时，你送他礼物吗？ 教师总结： 对于最爱我们的人，我们却给了最少的爱。 拥有一颗感恩的心是多么重要。 由教师提炼总结。在这局部设计中，目的是要使学生对目前自己的感恩情感现状有一个精确的熟悉和定位。 三、行动胜于美言，行为自测 紧连接上一环节，在这一局部，我主要是通过设计的几个生活中常见的问题，来进一步的启发学生去发觉生活中缺失的不但是情感，还有行为，同时把在上一环节问题的思索引向深入，让学生对问题的思索回归行动、回归实践。这一局部的问题设计要高于上一环节，成梯度上升，更值得说明的是在这一局部引入大家熟识、宠爱的央视公益广告“妈妈洗脚”进一步渲染了气氛，把对“感恩行动”的争
28、论推向高潮。 四、拷问心灵，心灵+行动综合自测 在这一局部的设计中，我适当的拓展了学生思维的角度，在前两个环节的根底上，把对感恩的思索从“父母”延长到“生活”中的、与学生相关的方方面面。进一步引发学生的思索，这一局部一改前两局部的沟通与合作，要求学生悄悄的感受多媒体中展现的图片、用笔去算图片中的问题，激起他们对生活的感恩。并通过教师的启发让学生明白，感恩生活要从小事做起，从个人做起。 五、心灵的鸡汤，用文字填充心灵 教师带着学生一起朗读： 感恩不但是一种美德，也是一种心态，当我们怀着一颗感恩的心生活时，发觉生活是那么的美妙，就会有坦荡的心境，开阔的胸怀,生活就会焕发出迷人的光荣，而我们一味报怨
29、只会使自己越来越萎靡消沉。让我们选择感恩的生活，专心、用行动，它会是成就我们人生的重要支点。 这一局部的设计盼望帮忙学生梳理情感，为前一局部循序渐进的活动来简洁的整理。 六、共享心得，总结收获 在这堂上，我们要开头什么样的感恩之旅？ 让学生在小组互动中沟通本节课的收获，教师对学生的总结赐予评点，补充，同时也把心理安康课的活动效果通过学生做最有效的检测。在这一局部给学生充分的时间来畅谈本节课学习的感受。 七、用行动来完成的作业，让主题延长 细心的设计了两个作业： 1、续写下面的这段文字：感谢 感恩父母，由于他们赐予我们生命，让我们安康成长。 感恩教师，由于他们给了我们教导，让我们抛却愚昧。 感恩
30、兄弟，由于他让我们在这尘世间不再孤独，和我们血脉相连。 感恩朋友，由于他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依靠。 感恩损害你的人，由于他磨练了你的心志。感恩绊倒你的人，由于他强化了你的双腿。 感恩哄骗你的人，由于他增加了你的才智。 感恩 2、母亲节到了，发起建议：为父母洗脚。并请做到的学生骄傲的告知教师自己怎么完成的，一起共享幸福。 这两个作业的设计，力争再一次让理论与实践做一次恒久的结合。 在音乐感谢你中，让学生去观赏这首歌的歌词，象一个诗人一样的去续写歌词，也让感情再次升华，为其次个作业中的行动做了完善的铺垫。更期望让学生明白这次活动不是45分钟的课题活动，而是学生为心、用行动来
31、完成的生命中的感恩之旅。 感恩教育主题班会说课稿 篇7 一说教材 学会感恩是小学三年级校本课程教学纲要的第14课，良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。目前，小学生建立健全的心理尤为重要，依据教材的特点，结合学生的认知水平，我确定了如下教学目标： 1、知道什么是感恩，能够做到人人感恩。 2、让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。 3、培育学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。 二说教法和学法 整节课我依据小学生的思维特点，由歌曲感恩的心手语开头导入，通过看小资料，自己独立思索、小组争论、全班沟通等学习形式，到达学生互动，充分展现自己，表达学生的主观能动性。
32、设计本节课时，我做到以下几点： 1、创设情境，供应良好的学习气氛。 本节课是一篇感恩教育的题材，我以感恩的心手语这首歌贯穿课堂教学的始终，首先播放感恩的心节奏曲，当音乐进入高潮时激情导入新课，结跟随音乐共同唱响这首歌，为学生创设了最正确学习情境。 2、师生互动，发挥学生的主体作用。 心理安康是一门新的学科，教师应侧重引导学生对自己心理的熟悉，教学中我先引领学生充分挖掘书中感恩的小故事，提出问题： 3、细心设计，教学环节环环相扣。 学生对感恩形成了初步的熟悉，我相用屏幕出示如何感恩，从中发觉这三颗爱心的力气，提醒出板书。最终，让学生结合生活实际谈回报、谈抱负、谈将来。 三说教学程序 在教学程序这
33、一局部，我分以下几个环节进展。 1、阅读感知在悦耳的旋律中我激情导入新课，提醒并且板书课题，指名阅读文中感恩小故事，提出问题，让学生在读中思考，读中感知，读中体会，了解到人与人之间应当做到和谐相处，懂得感恩，生活中布满爱，这样社会才能更和谐，人类进步才能更快。其实，这也正是爱心传递的过程。 2、调查感受在课堂中实际调查，让学生畅谈生活中父母、教师、同学、亲属、邻里以及生疏人对我们的付出，给与我们的恩情。现在大多数学生都是独生子女，在生活中备受关爱，他们都能谈出自己成长过程中感受最深的事，发人深省，百感交集。在畅谈中，学生感受到关爱无时不在，无处不在。爱心能暖和枯萎的心灵，爱心能溶化坚冰，爱心能
34、铸就一道人生亮丽的风景线。 3、沟通共享出示大屏幕，提出问题：在生活中我们如何做到感恩呢？ “鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。学会了如何感恩，就应当懂得付出和回报。让学生熟悉到，感恩有时很简洁，一个眼神、一个微笑、一句祝愿、一声问候都能给人鼓舞，给人安慰，让人心怀感谢。赠人玫瑰，手留余香。学生分别以诗朗读、歌曲表演等形式表达自己的感恩之情。 4总结结合学生的归纳以及三年级学生的世界观和认知水平，我做了如下总结：感恩就是结草衔环，是滴水之恩，涌泉相报；感恩就是开启心锁时的轻脆一响，就是翻开心窗时的豁然一亮；感恩就是一种美德，一种境地，是你用一生等待的珍贵机遇；感恩是值得你用一生完成的世纪壮举，是值
35、得你用一生珍视的爱的教育。心怀感恩，一切都美妙！最终在歌曲感恩的心中完毕，主题得到升华。 总之，本节课重在学生的体验和参加，从各个方面感知关爱，学会感恩，深入剖析学生的心理，让和谐德育、安康教育渗透到学科教学中。固然，在整节课的设计中，肯定还存在着许多疏漏之处，恳请各位领导和同仁提出珍贵的建议。 感恩教育主题班会说课稿 篇8 背景分析 1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应当懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。 2、在平常与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关怀他人的自私
36、的品质。甚至有的同学还常常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很难过。闻名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，孩子永久不能真正懂得孝敬父母、理解帮忙他的人，更不会主动地帮忙别人。” 为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。 活动目的 通过主题班会活动，调动学生的积极性，参加争论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛苦，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母哺育之恩。 活动预备 1、排练全班同学边做手语边学唱感恩的心； 2、收集学生成长经受
37、中的一些感恩大事。 3、学习叠千纸鹤。 4、制作课件。 活动形式 回忆汇报、争论沟通、折纸鹤、手语表演等形式。 活动过程 第一板块：小乌鸦爱妈妈动画歌曲导入主题。 本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩， 我们人类更应当学会感恩。 其次板块：感受父母之爱 首先请学生回忆并汇报：自己所感受到的父母之爱。 这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是由于这种爱是那样的平凡和一般，因此，我们经常没有留意，觉得是理所固然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。 其次，让学生谈谈被父母打骂的经受，感受。目的是引导学生爱有两种不同方式。一种是慈爱的爱，一种是严峻的爱。而孩子们往
38、往只知道“慈祥”而不懂得“严爱”，在严爱降临时我们产生了敌对的心情，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢！ 第三版块：问卷调查。（我们对父母的付出和家长对我们的付出比拟） 本环节的目的是从调查结果中看，学生对父母的付出和家长对学生的付出比拟起来是多么微缺乏道啊！教育学生肯定要用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧！ 第四版块：感恩方法大奉献 1、我们应当怎样孝顺父母，感谢父母呢？请同学们四人小组争论，谈谈自己的详细做法。然后，汇报。 2、感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，在纸鹤上面写一句最想对父母说的话语。 3、手语表演感恩
39、的心，专心去感谢父母所付出的一切。 通过这个环节，让学生把感恩父母落实到详细的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。 第五版块：班主任总结。 以上就是我们班德育实践活动课感恩父母的设计过程，该节课还存在着很多的缺乏，请各位领导和教师们批判指正。 最终，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提示自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关怀，尽一份孝心。或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，由于孝心无价！ 感恩教育主题班会说课稿 篇9 今日我说课的班队
40、会主题是学会感恩 与爱同行。下面我从四个方面来介绍这次活动。 一、活动背景分析 现在的学生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母、教师、朋友为自己所做一切都是应当的。他们常常对身边的人大呼小叫，无故乱发脾气，肆意挥霍家长的钱，损坏学校的公共财产。这种种现象让我觉得对孩子们的感恩教育迫在眉睫。 因此我设计了学会感恩 与爱同行为主题的活动课 二、活动目标 由于小学生的认知力量有限，所以光让学生拥有一颗感恩的心是不够的，还应当让学生懂得该做怎样的详细事情去回报生活。因此在这活动中，我把教育学生常怀一颗感恩之心，并能通过实际行动去回报父母、教师、大自然作为这节课的活动目标。 三、活动预备 凡事预则立，不
41、预则废。为了让这次活动顺当进展，我和学生都提前做了不少的预备，排练情景剧请吃一碗面，收集感恩的图片、感恩图报故事；学唱酒干倘卖无感恩歌长大后我就成了你三首歌；制作多媒体课件等。好的预备会对活动目标的顺当完成起到事半功倍的作用。 四、活动过程 一、观看情景剧请吃一碗面，导入班会主题 1、运用小故事导入活动，使学生的留意力立即集中起来 ，激发学生学习兴趣，运用情景剧的形式来展现故事情节，有利于学生从小故事中明白大的道理。 2、（接着出示学生埋怨饭难吃、课无趣的图片）齐读无休止的埋怨让学生查找自己的影子。设计意图：用学生常常埋怨的话来让他们明白：世上不是缺少爱，而是缺少感受爱的心。这样可以既可以让学
42、生看到自己的自私行为，又可以让学生在以后的生活中留意转变自我，提高自我。 二听歌曲、看视频、思报恩 1、设计意图：导入活动主题之后，教师讲酒干倘卖无的故事，学生看视频唱搭错车中殷桃演唱的酒干倘卖无。这首歌曲不仅歌词感人肺腑更有电视剧中父爱的点点滴滴会使学生不由自主地想到无微不至照看自己，爱惜自己的父母。 2、 感恩，不应当只停留于心。所以我更想教育孩子以实际行动去感恩。于是我设计了让学生小组沟通该如何回报自己父母的环节。并用幻灯片总结报答父母恩情的几种力所能及的方法。 宏大的思想只有付诸行动才能成为壮举。教给学生一些自己力所能及的感恩方法，可以使学生更简单将感谢之情付诸实际行动。 3、感恩教育
43、不能只停留在父母身上。接下来我让学生听视频歌曲长大后我就成了你感恩歌教给孩子感恩教师、感恩自然的方法。将感恩迁移到尊师爱生、爱班爱校、爱惜大自然上，使本次活动的目的得到很好的延长，让学生的爱飞得更远。 三讲感恩故事 典范的力气是无穷的。命令只能指挥人，典范却能吸引人。因此我设计了沟通感恩故事的环节，教师也出示伟人感恩的小故事幻灯片，为孩子们树立学习的典范。 四感情诵读学会感谢 以诵读学会感谢作为本次活动的小结。让学生在诵读中感受着、思索着、回忆着来自父母、教师、社会、大自然的爱。使孩子们明白，原来爱就在生活中最寻常最微小之处。从感谢父母开头，感谢教师的教导，感谢同学的帮忙、感谢大自然的赏赐感谢全部给过他们帮忙和关心的人。 五作业布置 活动完毕了，感恩行动还在连续。 让学生每天送出一张感恩卡。 每周一的班会，都来比试比试谁送出的感恩卡最多。课后作业有布置有检查，让感恩的心持续飞扬！让感恩行动 与爱同行! 感恩教育主题班会说课稿 篇10 一、主题产生的背景（学情分析） 中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪