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1、 快乐的幼儿园活动设计(七篇)欢乐的幼儿园活动设计篇一 1、情愿跟随教师双脚向前跳。 2、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 1、 兔子头饰若干 2、用硬纸板做成的红萝卜若干。 3户外场地放至三把小椅子。 一、引题 1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。 二、给兔奶奶送萝卜 1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗？” 2、教师扮演兔奶奶的角色，仿照开门说：小兔子们，你们有事吗？ 3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜边说边递。 三、嬉戏：送萝卜 1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。 活动反
2、思：活动前，全班做伸展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的气氛中，小朋友特别愉悦伸展自己的身体。 下个环节，以小兔子的角色环节进展，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错仿照。 在送的环节中，始终以情景灌输，小朋友都特别情愿送给爷爷、奶奶食物，并在嬉戏中连续学习跳的动作。 欢乐的幼儿园活动设计篇二 1、 感知方言南腔北调的趣味性，知道学说一般话的重要性 2、 学习简洁的采访调查方法，并能大胆沟通 地球仪、地图、话筒、录音磁带 （一）、教师用方言向大家问好，引出课题。 1、 用方言：大家，下午好！ 2、 请小朋友说说是什么意思？跟平常上课时说的话一样不一样？ 3、 教师讲的那句是方言
3、，方言就是每个地方的语言，就是家乡话，来自不同地方的人讲的话不一样，比方：桐庐人讲桐庐话，分水的人讲分水的话，深澳人讲深澳话，这就是方言 （二）、请小朋友上台来讲一讲方言： 1、 你会讲方言吗？你怎么说的？请讲给教师和小朋友听听？ 2、 请小朋友猜猜每位小朋友讲的方言的意思。 （三）、请幼儿对现场教师采访沟通： 1、 听了小朋友讲了各种各样的方言后，教师要告知大家一个隐秘，今日在坐的每位教师也会讲许多的方言，你们想不想听？现在就请小朋友对现场的教师进展采访，做一名小小记者，那么怎样做好这个记者呢？你要做两件事： 、向教师提问：您是哪里人？ 、向教师学一句方言：“你吃饭了吗？” 2、 学好后我们
4、还要请小记者开头行动。 1、 听了小朋友和我们教师的方言，让我们再来听听其他地方更多的方言。 2、 播放录音，每放一种请小朋友猜一猜，并在地图上指出。 3、 总结：在地图上我们可以看出我们的祖国好大好大，地方好多好多，方言也有许多种类，有些方言我们意思也不懂。 下面我就讲一个由于听不懂方言而闹出的笑话，请小朋友认真听听，听完告知教师，你想到应当怎样做？ 欢乐的幼儿园活动设计篇三 仔细贯彻、落实、执行幼儿园教育指导纲要精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素养教育的全面进展；适应改革的需要，克制困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区效劳。 1、抓队伍建立，促综合素养提高
5、2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级治理，促保教质量提高 （一）抓队伍建立，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“效劳承诺“，自觉的承受家长的监视。每日以“今日你努力了吗？今日你微笑了吗？今日你蹲下和孩子谈心了吗？今日你和家长沟通了吗？“来反思自己的工作，以良好的师德形象效劳于家长，效劳于幼儿。 2、加强理论学习，提升教师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对幼儿教育中的“每月话题“，组织教师争论，并发表意见，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“教育笔记“的撰写，引导教师用纲要理念去分析教育现象，反思教学行为。
6、 3、落实保教分层治理，提高一日活动质效。 （1）依据按需施培的原则，对教师进展小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如教师电脑操作 （2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观看、分析、评价等综合力量，从而促进教师专业化进展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起榜样带头作用。园长、保教主任连续加强随堂听课，争取能对每一教师进展指导。 （3）各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 （4）加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。 （二）、抓班级
7、治理，促保教质量提高 加强班级工作的治理力度。强化班主任的治理意识，提高班主任的治理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 1、教师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪光点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。 2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍“方向进展。 3、教师与家长的互动：擅长指导家长的等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反应一次幼儿进展状况和幼儿园教育教学内容；期末进展一次家长问卷，了解家长的
8、意见、建议，向家进步行展现活动。 4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿安康、和谐进展。 （三）抓特色讨论，促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势，围绕科学启蒙整合教育、切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增加办园活力。 1、在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己。在环境中引发幼儿的奇怪心，促使其去探究，去观看，在活动中开发幼儿的思维心智。 2、各班教师在做好配班工作的根
9、底上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。 3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。 4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。 （四）详细工作安排： 2月份 1、制定教研、班级规划 2、各级部编排早操并进展师训。 3、布置、充实科学发觉室。 3月份 组建“三八妇女节“ 4月份 家长开放日 5月份 五一劳动节学问讲座 六月份 庆六一 欢乐的幼儿园活动设计篇四 本学期我将担当大二班幼儿的教育教学任务。本班幼儿年龄在56岁之间，但年龄差异比拟大，而且幼儿之间的水平也各有不同。有的幼儿经过了小班、中班的教育升入本班，而有的幼儿没有经过小
10、班的教育，中班期间来园时间也不长，对幼儿园的教育和生活环境不太熟识。因此，本学期在保证教育面对全体幼儿的前提下，注意因材施教，培育幼儿良好的学习习惯和劳动习惯，提高各方面的力量，加强常规训练，让每位幼儿在原有的根底上，不断提高自己，保证幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面进展。 连续坚持幼儿园的各项教育方针，遵循保教结合的原则，仔细执行幼儿园的原则，仔细执行幼儿园工作规程和纲要的和各项要求，解放思想，采纳新奇的教育教学方法，全面实施幼儿素养教育，促进幼儿全面、和谐的进展。 在工作中遵循保教结合的原则，对幼儿进展全面进展的教育。培育他们良好的日常生活力量和卫生习惯，增加幼儿的劳动意识，激发幼儿的
11、学习兴趣，提高幼儿的记忆力、思维力量和动手操作的力量。 （一）思想品德： 1、能和小朋友友好相处，相互关怀，相互帮忙。 2、习惯集体生活，遵循集体规章，不扰乱他人。 3、自己的事情自己做，情愿为同伴和集体效劳。 4、在日常生活中养成讲文明、讲礼貌的好习惯。 （二）生活卫生习惯： 1、开心地参与幼儿园的各项活动。 2、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育幼儿根本的生活自理力量。 3、进一步了解安全保健学问，会对自己的身体进展适当的爱护。 （三）各主题教学活动： 主题二：中秋节 主题四：奇异的植物 主题六：奇异的影子 主题八：我会爱护自己 主题十：天冷我不怕 （四）各主题教学嬉戏： 主题一：
12、我升大班了 主题三：我的祖国 主题五：好玩的动物 主题七：交通工具 主题九：我喜爱的民间艺术活动 主题十一：过新年 （五）家园联系：通过新学期家长会哦或家长园地等途径，让家长了解大班教育教学的重心及对幼儿的常规要求，取得家长的支持和协作。 欢乐的幼儿园活动设计篇五 活动目标 1、通过观看了解小蝌蚪的特征。 2、愿意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。 活动预备 课件：趣味练习-养蝌蚪 趣味练习 活动过程 1、出示趣味练习卡，幼儿观看小蝌蚪。 教师：画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？ 2、熟悉小蝌蚪的特征 小蝌蚪的头长得什么样？ 有几个黑油油的眼睛？ 小蝌蚪的后面有几条尾巴？ 小蝌蚪在水里
13、是怎么游的？ 3、请幼儿仿照小蝌蚪在水里游的动作。 4、教师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？ 观看图片 了解小蝌蚪长大后变成青蛙。 5、教师：你们喜爱小蝌蚪吗？我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？ 6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。 7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上（池塘）。 欢乐的幼儿园活动设计篇六 在xx年的一整年中，我们幼儿园的进展在全体教师和学生以及学生家长的大力帮忙下，取得了长的进步，这是我们始终以来奋斗的目标，这是我们对整个社会做出的一个小小的奉献。只要我们去努力，我们的奉献还是更大，这就是我们始终以来不懈努力的根本！ xx年，我们将满怀着爱与喜悦，
14、专心去经营广德这个大家庭，让她成为一个和谐美妙的大家庭，我们将家园携手，共同开启才智，运用爱的才智，最适合的方法，让每一位广德人安康欢乐地成长！我们共同付出欢乐，收获喜悦，付出真情，收获胜利！让我们在教育的途中，一路携手同行！由此思索而制定以下工作规划！ （一）幼儿园特色进展目标 深入绘本教学讨论，能制定创意的主题教学八个及局部绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园教师手册、广德早教园家长手册；撰写“综合运专心理治疗模式指导幼儿日常教学实践教育案例集”；撰写幼儿园家长学校教材（局部）。 （二）教职工进展目标 教师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深入地观看和了解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态
15、向他人学习，向孩子学习，向四周的自然学习；能有创意地开展工作，情愿共享自己的创意，能在工作中获得自信与满意；能关注幼儿园进展，关怀周边教师的成长，关爱孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长和心灵成长）。 治理者（教研组长以上）能在工作中加强治理学问的学习，提高专业学问，定位精确，勇于创新，敢于突破，勤于思索，治理实践中促进团队进展，在团队进展中促进个人成长。 教职工能在工作中学习渐渐翻开自己的心，尝试承受和了解新的学问，新的观点，以更开放的姿势来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作模式，尝试新的方法。能关爱孩子，公正对待每一个孩子和家长，学习以谦卑地态度对待四周
16、的人与事，在工作中感受到欢乐。 （三）家长进展目标 通过家长培训，家长讲座等让的家长了解家庭教育的重要性，并能主动查找更适合的育儿方法，能主动学习教育技巧，并情愿从转变自己入手而做好家庭育儿的工作。 （四）幼儿进展目标 孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。 （五）幼儿园其它综合治理目标 1、后勤、食堂、档案、安全、卫生等各项工作更进一步完善。 2、区示范性家长学校的评定。 3、教育科研目标。能把幼儿园心理安康及家长工作特色与教育科研相结合，使一半以上的教师真正参加到教育
17、科研中，使我们的教科研真正促进教师成长，真正为教育效劳。 4、一楼局部教室的改建，安排出教师办公室。 （一）加强幼儿园综合性治理，完善各项工作 1、仔细做好xx区示范性家长学校的评定工作。 结合以往的工作阅历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，仔细做好各项工作，参与区示范性家长学校的评定。 2、一楼局部教室的改建，安排出教师办公室。 3、进一步完善幼儿园招生制度，公开招生规划。 4、完善后勤治理制度，提高后勤效劳工作的实效。 制定相关的财产治理制度，专人治理，定期检查。加强食堂的治理，削减铺张。 5、分层做好档案治理工作。 从园长到每一位教职员工，重要各项活动的归档与
18、整理工作，加强档案治理人员的培训和指导力度，分层负责，仔细执行，自上而下做好档案治理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园长和本园档案治理员负责。进一步完善档案治理制度，并使全体教职工明确并执行。园长和档案治理员不定期检查教师的各项工作的归档状况。 6、加强食品卫生治理，催促食堂人员严格按标准操作，防止病从口入。 严格标准各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作，并在周五中午报给值周园长。 7、加强各级的保育工作。 保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检
19、查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长依据各级检查状况结合抽查状况进展分析并确定相关的后期调整方案，同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为特别及在入园体检。在年度体检中发觉的养分不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记，并进展随访、跟踪治理，做到有结果记录、数据统计及分析材料。还要积极做好卫生保健学问宣传，采纳多种形式向家长和全体教职工宣传卫生保健学问，亲密结合幼儿的生活进展安全、养分和保健的教育，提高家长及幼儿的自我爱护意识和力量 。 8、加强幼儿园安全工作。 标准门卫一日工作细则，做好来客登记，保证园区的安全，家长接送幼儿需出示接送卡。定期
20、检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全治理。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范力量，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿安全教育，培育幼儿的自我爱护意识和力量。把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。 （二）打造和谐进展的教职工团队 一个团队的打造的过程也就是一个幼儿园进展的路经，我们盼望通过一系列的活动，逐步形成教职工积极向上的精神，形成合力共济的良好气氛，打造一个学习成长的共同体，由此而提升广德早教园的教育品牌，提升每一个广德人的职业幸福感，成就感。 1、形成职工和谐团队，增加团队分散力。 职工在幼儿园中往往会处在一个不是特殊受重视的
21、地位，然而一个团队每一个岗位都是特别重要的，要保证良好的教育效劳，必需要全部的人都能尽心尽力，团结合作，因此，本年度对职工团队的建立也是一项重要工作。详细从以下几点入手。 单周进展一次团体辅导或综合性学习沟通活动，目的在于建立良好的团队气氛，形成合作的团体。 双周进展业务沟通活动，并安排局部教师主持保育员的培训。 设立幼儿园治理工作建议栏，每位教职工提出自己的意见和建议。 每月写好一篇工作笔记。 仔细参加班级治理对话，更以仆人翁的态度正确地对待班级工作。 组织保育员沟通活动，“谈我在工作中向孩子学习”。 组织教职工“园歌表演赛”。 2、打造幼儿园高效治理团队，形成团队核心力。 幼儿园治理团队是
22、一个幼儿园进展的核心力气，因此要首先做好治理团队的建立工作，使治理层能有一个共同成长的愿景，使每一个参加治理的人在实现此愿景的过程中熬炼自己，提高自己的治理力量、制造力量，共时使团队更有分散力。向着更远的目标而前行。 每周进展一次治理周前会议。（园长或副园长主持） 治理团队每学期有三次以上沟通活动。 治理团队成员针对幼儿园治理提出自己的建议。 治理团队成员能自动学习治理及业务学问，仔细填写好每学期学习清单。 园长和治理成员每学期至少有三次以上个别沟通。治理层成员有1次以上主动找园长或副园长沟通。 做好幼儿园各项工作的更细化的分工。使的教师参加到幼儿园综合治理中来。 治理层成员每学期为所管的部门
23、教职工或教职工做出一些效劳或赐予多一些的关爱。 欢乐的幼儿园活动设计篇七 一、活动目标 （一）认知目标 1依据幼儿熟识的故事龟兔赛跑，创设新的思路，以龟兔第三次赛跑为题，分正、反两方绽开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培育幼儿思维的批判性、发散性。 2会用“由于所以我认为”和“假设就会”句式 进展连贯、完整的辩论，鼓舞幼儿想出与别人不同的论据，培育幼儿思维的流畅性、求异性和制造性。 （二）情感目标 1通过鼓舞幼儿大胆推理，论述自己的意见，培育幼儿的挑战性、竞争性、合作性。 2培育幼儿用心倾听别人叙述的良好习惯。 （三）人格目标 通过让幼儿积极参加争论、沟通、辩论，知道事情进展
24、的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培育幼儿的独创性、自主性、兴奋性。 二、活动预备 （一）学问阅历预备 1幼儿已熟识故事龟兔赛跑，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因傲慢而输了；其次次小兔吸取了教训，获胜了。 2会流畅地使用复句表达自己的观点。 （二）物质预备汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为假设就会字条。问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带龟兔赛跑、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。 （三）场地预备安排好正反两方幼儿座位。 三、活动过程 （一）由故事龟兔赛跑引起争辩。 1提出问题：龟兔其次次赛跑，结果如何？其次次呢？为什么？ 2假如进行第三次赛跑，你认为谁输
25、谁赢？为什么？提示幼儿用“由于所以我认为”句式完整地叙述。 3分正、反两方进展辩论，确立自己的观点，引导幼儿大胆地依据自己的观点，绽开辩论。 师：跑步的速度能打算胜败吗？假设就会所以（引导：从龟与兔的性格特征分析有可能发生的各种突发状况，龟兔遇到小蝴蝶等，龟兔会作出不同的反响） 师：只要努力就肯定能取胜？（引导：让幼儿思索自然环境条件等方面） 教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，布满信念，坚持究竟，成功的成果并不重要，赢要赢得快乐，输也输得精彩。 四、各领域渗透艺术：放录音龟兔赛跑，幼儿分角色制造性自编表演，正方扮演小兔，反方扮演乌龟，感受音乐情节。依据音乐，引导幼儿按自己的辩论方法进展创编动作。 五、生活中渗透知道在日常生活中不事事依靠别人，要多动脑筋，取得成功。 六、环境中渗透在画廊里展出以“龟兔赛跑”为主题的幼儿作品。 七、家庭中渗透家长在家里选主题，让幼儿参与正方或反方的辩论，提高幼儿口语表达力量。 八、活动评价 注：好：10080，中：7960，差：60以下。