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1、 思想政治教育心得体会3篇 思想政治课，从其学科内容看，其注意思想品德教育的特点使它在学校教育上有重要的地位。究竟它是学校德育工作的重要渠道。始终以来，我们也都可以看到其重要性一再被强调。然而，在应试教育和学问本位的环境和背景下，政治科在实际上却处于一种非常为难的境地：外表的重视和实际的无视使它不断地被边缘化。其教育的内涵、蕴义更得不到真正的贯彻，更谈不上效果、目的。从其教学的特点看，所谓学问的“理论性”、课堂的“枯燥性”、学习的“记忆（背诵）性”及学后的“无用性”等几乎成了人们对这一学科的刻板印象。长期以来思想政治科的教学效果可想而知，这也成为课程改革的一大障碍 教育，作为一种人类社会进展的
2、手段，来自于社会进步进展的需要，也来自于人进展的需要，由于只有重视作为个体的人的进展，也才是真正地重视国家、社会的进展。在中国现代化建立进一步往前推动，在政府更为重视人的共性进展、全面进展的背景下，课程改革如一江春水给我们的教育注入了一股活力，其教学理念的转变给原本所谓“空洞乏味”的初中思想政治科指明白一条新路。而实践也开头证明，新课程带给我们的变化是明显的，效果也渐渐地显现出来。任何事物的进展，总是需要一个过程。而这一过程必定将不断完善、进展，也会不断地暴露问题。在新课程的浪潮中，初中思想政治科的教学消失了新的良好的风貌。同时，在贯彻实施的过程中，也消失了不少新的问题和误会。作为一线的政治科
3、教师，在这一方面有着深刻的体会，现就在教学实践、沟通、观看中所获的阅历谈谈对新课程下初中的政治科教学的几方面反思： 从教学内容看，近几年初中思想政治科教学内容修改的频率还是较高的，但总体上看，主要还是围绕“心理安康教育”、“法律教育”、“社会进展常识和国情国策教育”这三大块。比照其它学科，学问的连接性并不强，但针对性突出。在教学过程中，针对三大内容先谈几点看法： 一、心理安康教育：作为起步晚、进展严峻滞后的我国心理安康教育，在与德育的关系上，虽然有着亲密的联系，但两者仍有着明显的区分。德育是自上而下的，而心理安康教育是自下而上的，不能将两者等同起来，更不能用纯粹的德育方法去进展心理安康教育。新
4、课程强调理念，而其中就包括要求我们要区分心理安康教育和德育的目的和方式。另一方面，从初一年级学生的年龄特征看，比照高年级学生，其暴露出来的心理问题会更浅层化，学生本身的理解力也较弱，假如要让他们的心理素养及力量提高，更多的应从生活、实践、体验入手，而不是从对心理学问的理解、方法的运用这一技术层面，因而我们说，初一政治课是最相宜活动课形式的。然而很多事实也说明，即使在新课程的实际操作中，仍往往难以跳脱这一点，使得初一年的心理安康教育往往流于形式、止于学问，到头来必定导致一无所获。这理应赐予我们深刻的思索。 二、法律教育：初二法律教育的目的是教授学生根本的法律常识，学会把握法律武器，培育有法律意识
5、、遵规守纪的好公民，属于法制的启蒙教育。这一特点本身也打算了其法律学问缺乏系统性，而注意让学生初步了解法律与国家、法律与个人的关系，这也就要求我们的教师在教学过程中要在侧重法律条文、，学问的把握及侧重法律道德意识的培育做出选择。从本质上讲，法律是从人性的恶动身，道德是从人性的善动身。那么，我们在初二阶级的法律教 . 育就有必要在教学上做出肯定的思索：对于初二学生，什么样的法律教学方式，理念才是相宜的。 三、社会进展常识及国情教育：说究竟，这一阶段是抱负，责任感的教育。初三局部的教学内容是理论性极强的一局部。特殊是生产力和生产关系的原理、五个社会的更替、资本主义学问、青年人的崇高使命等，同时这些
6、往往也是学生所认为的最“空洞、枯燥、无用”的局部。因而，作为初中的政治教师，有必要结合新的时代特征，以新的形式来加强这一局部内容的教学。 从总体上看，初中思想政治的教学虽然连接性不强，但从内容上讲，公民意识、爱国意识、国际观念、现代意识、创新意识、环境意识、心理素养等几方面的教育应始终贯穿其中，在新课程下，我们的教学不能纯粹地分年级、分学问构造、割裂地教学，而应从这几方面去渗入、贯彻、联系而全面地、整体地把握初中阶段的思想政治教学，这样，我们培育出来的人才是布满共性的、富有活力的人，有了这诸多方面的启迪、启蒙，才能为将来进一步的进展打好根底，即使一时看不到效果，但效果是实实在在的，以后也终会渐
7、渐地显现出来。 思想政治教育课心得体会 篇二 一、巧设导语激趣 上思想政治课时，最忌讳每节课都是千篇一律、平淡乏味的的开场白：请同学们翻开课本，翻到第几页，今日我们学习什么什么。要针对每节课不同内容、不同特点，想方设法设置一些与教材内容相关的、同学们又感兴趣的导语。导语设置常用的方法主要有：引用名人名言、讲故事和笑话、提问设疑等等。 二、运用身边事例和典型案例激趣 事实胜于雄辩。鲜活的事例往往赛过长时间空洞的说教。发生在学生身边的事例和电台、报刊等媒体上的鲜活案例，对学生特别具有吸引力和说服力，能对学生起到良好的教育效果。做为教师，一是平常要多留意搜集整理发生在身边的典型事例，尤其是发生学生身
8、上的典型事例，把它们运用于课堂。此外，有条件的学校还可常常学生收看中心电视台的“今日说法”等相关节目（教师可以事先录制下来，到上课时再用）。 三、通过形式多样的课堂活动激趣 政治课堂最忌讳教师一个人在讲台上滔滔不绝。要多开展课堂活动，让学生参加教学，真正成为学习的仆人。课堂活动可以多种多样。比方：举办课前分钟新闻公布会、组织课堂争论会、举办小型课堂辩论赛、开办课堂模拟法庭等等。 四、通过课外活动激趣 可以邀请政法部门人员或当地派出所民警到学校开展专题报告会。也可以由学校组织相关的演讲竞赛等活动。还可以组织学生多进展实地参观考察，参与社会实践。让学生利用星期天和节假日的时间，走向农村，走向市场，
9、走向企业，积极参与一些考察活动和社会实践活动。 五、运用多媒体教学手段激趣 多媒体等现代化的教学手段以其信息的丰富性，形式的多样性，内容的直观形象性，沟通的便利快捷性，大大地提高了课堂效率、可以极大地激发学生学习的兴趣，特殊适用于政治课教学。很多理论都可以通过运用多媒体手段化抽象为详细，化空洞为形象。 六、运用幽默的语言激趣 政治课堂特殊忌讳毫无生气和活力的纯理论、纯教条的教师语言。政治课要想上好，激发起学生的学习兴趣，教师的语言是很重要的因素。做为政治课教师，不能只有满肚子的理论和教条。还必需学会把这些抽象的理论和空洞的思想，通过形象、鲜活、幽默、幽默的课堂语言传授给学生，让学生乐于承受。课
10、堂语言不妨多打一些比方，多引用一些幽默的语句，甚至可以适当进展一些夸大。 思想政治教育课心得体会 篇三 本学期的思想政治教育让我了解了许多根底学问，思想上收获许多。所以对许多事也要重新定位，究竟学习让我们变“深”了。现在假如有人问你，“思想政治教育”课后，你的思想收获是什么？我的答复是：在对一般事物有了更深层次的认知的同时，我学会了如何对待一个问题、一件事，如何树立正确的人生观、价值观，如何正确的成为社会人。详细感想如下： 1、授课教师积极参加学生的思想政治教育，通过举办多种形式的学生培训班，帮忙学生提高思想熟悉，为学生工作培育了一支高素养的学生干部队伍；在学院组织的学生各项活动中，根底课教师
11、身先士卒，坚持以科学的理论指导人、以高尚的心灵感染人、以榜样的作用引导人，以他们高尚的师德和过硬的专业技能起到了示范和指导作用。 2、“思想政治教育课“这门课很实际，在生活中到处可用，不像有些课程必需在特定的领域，特定的环境下，才能施行。“思想政治教育这门课很生动，很吸引人。以前的政治课教师总是没忘没了的板书和学问要点，课后死死地背诵，好不苦痛。而现在教师的授课方式很轻松，愉悦，她不会把课本翻来覆去的朗读，她不会强迫我们记忆，更重要的是，她口中的故事总是娓娓悦耳，变幻无穷。好吸引我们的留意力呀！ 3、人之贵，贵在思想；人之美，美在心灵，心灵美也就是行为美，思想美。可以说，“思想政治教育”课程的
12、学习，让我深受美学的启发。人无完人，而学了“思想政治教育”课程后，让我自身有了一种对美的渴望。让自从第一次上此课程开头，我们便从大学开头的做人的根底上能够明白了做人不仅是生理上的安康，更重要的是心理上的安康。在以后的课程中，更是针对我们大学生的信念、爱国精神、人生价值、道德修养、社会公德、职业道德、法律意识上进展全面剖析。大学生不仅要成才，但更重要的是成人。就象我们在学期末进行的诚信考试，更是对我们思想政治教育的进一步实践考察。明白了做人不仅是“君子以博学而日参省乎己”，也是这就是我学学完后最深的感悟。己不断的去追求美，而且这种美不单局限于外在美，更是深入到了心灵行为。 学习此课程后，我们肯定
13、不忘加速自己的步伐，无论是学习，还是思想上紧跟时代的进展，连续深入学习思想政治理论，用科学先进的理论武装我们的大脑，不说为四化建立出一份更大的力，或许该向家乡的人们证明点什么，或者更好为自己以后的学习和工作做预备。 经过了这些日子对思政根底的学习，我明白了许多做人的道理，知道了简洁的法律的制度，增加了法律的修养；了解婚姻家庭，为以后奠定幸福根底；懂得了努力学会感恩，须真情回报社会；理性对待爱情给我的人生增加了动力；我会去弘扬社会公德，去提倡校园文明；我还要坚守诚信原则，去制造人生价值，绽放我生命光线；我知道该怎样爱国，实现民族复兴；如何处理人际关系，构建和谐环境，让我树立抱负信念！对将来布满了
14、盼望！ 除此之外，明白了学习的本质是人类个体的自我意识和自我超越，我很认同“终身学习”和“学习社会化”的观念。在学校里面，学习的不是死的学问，而是熬炼学习的力量，学习要伴随着人的一生一世，要学会学习。没有才智，学问本身是没有用的。学习不仅是课堂中的事，要制造学习化的社会，我们个人也应当学会在生活中学习，在学习中生活。通过学习可以获得文化学问，把握到必要的生活技能，摆脱蒙昧无知的围困，提高做人的品位和素养。人从诞生来就是一无全部的，有句话是真么说的：“每个人都是两手空空地来，最终也将两手空空着去。”要知道，两手空空来到这个世界的人们，不仅带来了一颗可以为使世界变得更完善而顽强搏动的心，而且还带来
15、了为实现美妙心愿担当保驾护航重任的无穷才智，更其重要的，人们还带来了超乎寻常的学习欲望和学习力量，通过不同程度的学习，人们把握了不同程度的学问才能，从而为人类社会的进展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心灵和精神世界也不同程度地得到了净化，这一切都成了人们留给世界的无价财宝，生活沃野上从今留下了人们一面学习，一面求索，一面拼搏奋斗，一面进取奉献的闪光脚印。 现在我国教育面临着从“应试”教育向“素养”教育的转轨，以前为了考试不断的做题目，现在发觉，分数不是最重要的，重要的是学会做人，学会如何走进社会。培育自己的思维力量、规律力量、表达力量、思辩力量、交际力量和创新精神则这才是最实在的。 以上是我对学习思政根底课的一些体会与感受。