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1、 心理委员培训心得体会三篇 伴随第五期的心理委员培训会的完毕，信任每位心理委员都有了很多不同的收获，固然也包括了我。从对心理委员的工作、责任的懵懂了解到培训完毕的清楚熟悉，对我自己以后的工作有了一个深刻的指导，为我工作的路上扬起了一盏明灯。 肖星教师首先向我们讲解了“什么是心理问题”，同时还细细叙述了我们该如何和有不同心理表现的同学开展工作。教师还为我们分析学生各种不安康的心理行为表现，提示我们要时刻留意身边的同学特别的病症，及早实行防护措施，避开不必要的损害和悲剧发生，当我们遇到困难的时候何不换另一种方式去面对，去分析它呢，其实这一切是老天给予给我们的财宝，是它在熬炼我们的意志，是它看中我们
2、，是它喜爱我们才中用我们，磨练我们，所以手到挫折的人们你们应当感到傲慢，由于这是老天在给予我们财宝，肯定要好好把。 作为一名大学生，在需要的时候能承受巨大的压力，但我们不应让自己始终处于压力之中，影响工作和生活的正常进展。身为干部，只有不断提高自身的综合素养，开拓自己的视野，使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作，不断增加抗挫折力量，对维护心理安康有重要意义。 对于人际沟通的根本技能，练教师教我们要有积极的心理示意、主动对待别人的热忱、视每个人为重要人物。以积极的语言示意法，如“我喜爱与别人交往”，去和别人沟通将是一个交往的前提。而热忱可以传达两方面的信息：自己是开心的和自己
3、对对方感兴趣，真心喜爱与对方沟通，由于心情可以传染的。另外，每一个人都有他对这个世界的需要性，如自我实现需要、审美需要、求知需要、敬重需要、社会需要、安全需要、生理需要就是这一串串需要促使我们沟通以不断完善我们自己 在人际沟通的谈话技巧中，留意倾听、自我表露、批判他人艺术是尤其重要的。倾听能够使自己更深入地了解别人，能够从别人那里学到更多有益的东西，可以化冲突为和谐。而倾听时，我们需要专注、理解和反应。自我表露可以是对方更了解自己，以获得对方的信任，而促使双方畅所欲怀，进展心灵零接触的沟通。当别人消失错误时，我们不能直接批判他，而要考虑场合。固然，我们还可以从赞扬和诚意入手，批判对事不对人，由
4、于人没有对错，而他们所做的事却有对错之分。在确定其力量、人品的前提下指出对方一个详细的错误，这样对方往往更简单承受别人对自己的批判。 印象最深的要数来自华师大的讨论生了，在团体培训中我们懂得了合作的重要性，团体的力气是最强大的。 短短的培训时间，很紧急，也很充实。本次干部心理培训，指导于干部，效劳于学生。由于我们在这紧急学习的气氛中学到了把握的学问和技能，我们肯定会把所学到的、看到的、感受到的用到生活中。我们要牢记自己的目标，虚心慎重，努力学习，不断提升自己的素养。要敢于正确面对挫折和挑战，信任自己就是最棒! 心理委员培训心得体会二篇 在这个布满了疲乏与消极的周末，我参与了这次的心理委员的培训
5、。在这次活动中，我学到了许多，收获了许多，也明白了许多。 这次活动让我终生难忘，是我大学生活的最有意义的一次活动。记得在参与培训之前，我的大学生活恍如一潭死水，不起波澜，找不到当时刚进大学时的激情，找不到刚上大学时的幻想。在上大学前那么向往的大学生活，想象中那么美妙的大学生活，在一次次的懒觉中，在一次次的逃课中，在成天成天的玩电脑中，在一次次学习的推三阻四中，渐渐地被消磨殆尽，渐渐地无疾而终。 所以，我的大学生活，变得一无所获，变得消极倦怠。明明有那么多的想法，却无法为此付出行动，明明有那么多的实践，却不知从何做起，明明有那麽多的幻想，却不知怎样为此努力。自己让自己的大学生活变得消极，变得倦怠
6、。 但这一切的转变始于今日。今日，我参与了心理委员的培训，今日，我已打算开头转变。 第一天的培训，对我来说是累并欢乐着。假如在最开头,我会认为这是一种熬煎，现在，我却深深感谢着。活动分为6个局部：团队建立，手语操，诺亚方舟，8086，报纸塔，风雨无阻，是由云南大学素养扩展营“命运突击团队”来主训的。在团队建立时，我和其他的来自不同学院，不同专业的另外9个人组成了自己的团队-翔阳队。这个团队的构建中，我们虽然是第一次见面的生疏人，却很快的了解对方，并为自己的团队取了队名，想出了口号，队徽和对唱。在以后的活动中，我们的团队虽然没有取得很好的成绩，但我们却实实在在的为了这个团队付出过自己的努力，挥洒
7、过自己的汗水，也收获了感动。 在100分钟定向活动中，我们经受了“陡崖取水”，“解开千千结”，“运送伤员”等活动，在此期间，我明白了许多。一片小小的叶子，我们10个人站在上面，要将叶子完全的翻一面，我们想了许多方法，在这个过程中，男生背起了女生，女生担起了嬉戏的重任。当时我被震撼了，我从来没有在现实中找到这种完全不求回报的付出，悄悄的背起对自己而言还是很生疏的人。那一刻，我感觉什么都不能分开我们这个团队，什么都不能击垮我们这个团队。假如说刚开头我还在担忧穿着高跟鞋的自己，跑步不行的自己，担忧大雨会感冒的自己，那一刻，我什么都不担忧了，我心中只有满满的暖和和爱。 在诺亚方舟时，由于男生太少，女生
8、也不再是柔弱无力的，女生也背起了女生，一次次的失败，一次次的倒地，一次次的重来，无力的女生一次次摔倒在地又爬起来，我的眼泪在眼眶打转，我却只能强忍着不让它掉下来，只为顽强不放弃的我们! 风雨无阻时，我的眼睛被蒙上，身边的人在扶着我，支持着我，劝慰着我，让我知道，尽管我看不见了，但我一点也不可怕，只因我将我的信任完全的交给在我身边的人。在角色反转的时候，不知是我是女生还是我做的不够，我感觉我没能给看不见的伙伴足够多的劝慰。但我会加倍的努力。 一天的活动就这样在我们不知不觉的完毕了。除了美妙和盼望，我什么都没有留下，除了感动和暖和，我把一切都放空了。虽然累得让我差点爬不起来，但心中满满的，不再是空
9、虚的，不再是孤独的，也不再是消极和倦怠。 其次天的培训，是悄悄的坐在教室，听焦锋教师为我们上课。不再是剧烈的活动，我竟不知是轻松多一点还是失落多一点，尽管我知道两者都同样重要。 焦锋教师用他幽默细腻的语言，生动为我们叙述了安康新概念，人际吸引，朋辈互助理论与实际，沟通沟通的根本理论与实践等等关于心里委员应当把握的一系列学问。尽管短短的一天时间并不能让教师将全部的学问都交给我们，也不能让他将一切细细道来，但是，他交给我们方法，交给我们理念，让一点种子渐渐在我们心中发芽，长大，变成可以自助也可以助人的参天大树。 这次参与心里委员的培训，主要出于两个方面的考虑：一是现今的大学生心理安康面临着严峻的挑
10、战，盼望为此付出一点自己的努力;二是由于自己的大学人际关系消失了问题，导致自己心理消失了一点小问题，对人际关系失去了信念，想通过这次活动来转变自己。 这次活动应当说已经完善到达我自己想要的其次点。我再也不会由于已经远去的事情，将自己困在原地，锁在过去，关上与人交往的途径，悄悄活在一个人世界。现在的我，已经转变，变得开朗，活力，变得有盼望，焦锋教师有一句我深深记着：“永久不要用自己的思维去思索别人在想什么，由于你永久都不懂。”我已经放弃了对过去的恋恋不忘，放弃了对损害的辛苦执着，现在的我，观察了世界的阳光，也观察了自己心里的阳光，现在的我，明白了世界的美妙，明白了别人的美妙，更明白了自己的美妙。
11、现在的我，可以始终坚持着这种心情，心态，过好我的大学生活，也过好将来的每一天。 现在的自己，布满了盼望，美妙，阳光，布满了对将来的向往，我重新上路。我也将把这种心情，盼望，美妙，阳光，向往带给别人，为倦怠注入活力，为苦痛注入美妙，为黑暗注入阳光，为迷茫注入盼望，也为孤独注入向往。盼望我能为全部盼望我帮忙，等待我帮忙，处于叉路口的人们，带去我力所能及的劝慰与暖和。让他们能够由于我走在人生的康庄大路上，没有迷茫，没有迟疑，没有苦痛，坚决的始终走到终点。 通过参与心理委员培训活动，我对心理学问的熟悉从无到有，由浅入深。我也深刻感受到自己作为一名心理委员的职责所在，我会用我在此次培训中所学到和领悟到的
12、去感染和帮忙同学们。 让我们一起放飞心灵的翅膀，畅翔欢乐安康的明天吧! 心理委员培训心得体会三篇 上周五下午，我们很有幸得到进修学校对我校教师的心理学培训，这次心理学培训带给我的感悟和思索将会陪伴我以后的学习和工作，让我受益匪浅。下面我将结合自己的实际感受，理论联系实际的谈谈我学完教师心理学的一些切身感受。 首先，在教师心理学中我们学习了教师的动机心理，包括需要动机、幸福动机和成就动机。 人是作为个体而存在的，由于个人存在的需要，所以产生了我们丰富的心理活动，正如马斯洛需求理论中所描述的那样，个体成长进展的力气是动机。而人的动机依据其所处的环境和地位又是各不一样的，最初的需求是生理的需要，人为
13、了活下去，必需去满意吃、喝、穿、住等根本需要，这是人最本能的需求，也是作为一个生物所必需去实现的。这是心理学最根本的有关需要的理论，所以，教师心理学，作为心理学的一个分支，也遵循这一规律。教师最根本的需要也是最重要的需要就是教师的生存需要，即指当一个人选择教师作为其职业时，无论他对这个职业有多么崇高的追求和喜爱，其前提都必需是他能依靠这个职业生存下去。 这给我很深刻的感受，在如今这个物欲洪流的社会，真的深刻体会到抱负是饱满的，显示是骨干的，那些把教师当做自己一生最高的抱负的年轻人在残酷的现实条件下将会很难连续自己的抱负。另一个就是教师的认知需要，表现为教师虚心求知，刻苦学习，不断提高自身的业务
14、水平。教师的认知需要是其个人生命成长进展中的一个重要局部，在这种内在需求的推动下，教师能够对自己进展仔细、长久的内部反省，从而对自己产生客观的熟悉，充分发挥自己的学问、才能，以获得他人和社会的担当和敬重，保持自信和沉着。这些从最根本的方面规定了一个教师的需要。给教师们规定了根本的行为标准。 其次，教师的心情和情感一章也给了我很大的感受，信任心情和情感这些名词大家都不生疏，最早在一般心理学中，我们就习得了心情和情感的定义，它指人对客观事物的态度体验，是人的需要是否获得满意的反映。教师虽然是一种职业，但更本质的他也是一个个体，他具有全部个体一样的心情和情感，然而，除此之外，教师所必需具备的心情情感
15、要远超过一般人，由于他的职业打算了他必需喜爱他的学生，喜爱他的事业。固然我们知道，教师在教学和治理过程中，确定会遇到许多的突发大事以及一些比拟麻烦的问题，比方学生的青春期叛逆，这个时候教师必需做的是站在一个冷静的角度思索与处理这个问题，既要考虑当事人的感受也要能警示其他学生，这些普遍的来说就是教育机灵。 其实，教师心理学教给我们的不仅仅是书本上的那些东西，更重要的还是我们从中感悟到的，我们所形成的自己的思想或者说课堂教学对我们思想和行为的影响。这门给我印象最深的应当算是胡教师实行的学生课堂教学，而且还录像了，这其实类似于普遍意义上的微格教学。我们很清晰，学校虽然为我们供应了微格教学的平台，但是学校有这么多学生，保数量就很难保质量，同学们都只有一次微格教学的时机，这实在起到的效果不大。然而教师心理学的课堂上教师为我们供应了这个时机，让我们同学自己预备教学内容，自己讲解，再让没讲课的同学评价，完成一整套的课堂教学，之后再反应给我们自己。无可厚非，这种教学方式很大程度上的把我们完全的融入到了课堂教学中，其效果是明显的。作为一名教师，应当在今后的教学工作中不断学习心理学。 【心理委员培训心得体会三篇】