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1、 心理健康工作心得600字 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。 一、主要工作要点： 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。加强学校心理安康教育队伍建立。学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教
2、育战线。 1、坚持以人为本，依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理安康教育工作。将心理安康教育渗透在班主任工作中，不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 二、工作措施和成果： 1、探究多渠道的学校心理安康教育的模式 (1)团体
3、辅导 利用安康课，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任结合本班的实际进展心理安康教育。 (2)个案教育 班主任、任课教师、兼专职心理安康教师通过日常行为的观看和学生的自述，了解学生的心理状况，通过“知心姐姐信箱”帮忙个别学生解决日常生活中的心理问题。 (3)指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈
4、向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 (4)指导小学生进展自我心理安康教育重视指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： (1)学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 2、详细表达 提高了小学生对校园生活的适应力量(特殊是一、二年级)，培育他们开朗、合群、乐学、自
5、助的独立人格。 培育了学生擅长与教师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。 帮忙了学生克制孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量，使学生开朗、热忱、善解人意富有爱心的安康人格。 心理安康工作心得600字二 为全面科学地了解我校20_级入校新生的整体心理安康状况，在校心理中心的帮助下，我院对120多名本科生进展了心理普查，施测率达100%，普查结果出来后，心理辅导员又准时对可能有心理问题的
6、学生进展了面谈，约请面谈学生达20余人，并同时建立了问题学生的心理档案。经过此次普查为我院的学生教育治理工作供应了极为重要的第一手资料和提议，也为下一步心理安康教育工作和讨论的开展供应了珍贵的科学依据。 根据“及早预防、有效干预、快速掌握”的总体要求，建立完善了学生心理危机干预机制。开展心理问题高危人群摸排工作，做到准时发觉、准时报告、准时疏导，严防危机大事发生。为更好地帮助有严峻心理问题的学生度过心理难关，避开学生中可能消失的心理危机大事，削减学生因心理危机带来的生命损失，我院今年新开设了学院心理辅导室，建立学生心理个案台帐、相关记录齐全，并做好了_。加大了心理询问开导密度准时疏导学生的负面
7、心理心情，给他们供应心理帮助。截止到12月，共接收到了16人次的学生到访，建立了2例学生心理问题档案，同时进展跟踪帮助，其中1例学生已克制了自我的心理障碍，投入到正常的学习和生活中;对有稍微厌学、考试焦虑、人际交往恐惧症、神经症(如强迫症、抑郁症、)情感问题的学生赐予了适当的关怀和帮助。从询问总的效果来看，取得了较明显的效果，缓解了求询者的心理问题。经过应对面的心理危机干预，积存了很多胜利的阅历，避开了局部学生因心理问题而休学、退学。在为学生供应心理询问效劳过程中始终贯彻全心全意为求询者效劳的宗旨，热忱恳切地倾听学生的困惑，仔细负责地疏导。与此同时，留意心理辅导与学院其他思想政治和学生治理工作
8、相互协作，全方位帮助心理问题学生，极大地削减了学生消失心理障碍机率。 为充分发挥心理协会的作用，本学期加强了学院心理协会的指导工作，辅导员对心理协会的日常工作、活动筹划、实施、总结等都提出明确要求，并严格把关。会院心协一年中组织较大的活动8次，并屡次组织发传单、签名等等形式的小型活动。 心理安康工作心得600字三 学期我校心理安康教育工作的指导思想是：依据学校中心工作规划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念，连续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理安康教育，关注学生的身心进展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心
9、理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。 一、成立心理安康教育领导小组 组长：_x 副组长：_x 组员：_x及各班主任 学校心理询问室兼职教师：_x 二、重点工作 根据制定的心理安康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作。 1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规治理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工”的理念
10、，强化效劳意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理安康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓舞教师要擅长捕获学生中德育教育的闪光之处，准时调整教育思路，提高德育工作的实效。运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展教育学生努力学习，争取做全面进展身心安康的小学生。 4、提高全
11、体学生的心理素养 依据学生心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 三、详细措施 通过师资培训和课题讨论及校本研修，培育一批心理安康教育的骨干教师，搞好师资队伍建立，提高广阔教师的心理安康水平，保障和推动我校心理安康教育目标的深入开展。学校心理安康教育的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。 (一)、开足心理安康课程 利用班队会，由班主任依据本班学生的心理状况，上好班级心理
12、安康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理安康教育的实效。 (二)广泛开展安康教育活动 1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理安康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质;通过组织有关促进心理安康教育内容的嬉戏、消遣等活动，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理
13、安康教育思想;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进展教育;通过各学科教学，把心理安康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理安康教育的结合点，让学生获得心理体验来转变自己的观念，注意对学生心理安康的教育，这些都是心理安康教育的主要途径。 3、进行课堂内外心理安康教育普及活动，上好心理安康课。 (三)、发挥心理询问室的作用 进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持开展心理询问室，开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予仔细、急躁、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 心理安康工作心得600字四 心理
14、安康教育作为我校教育的重要组成局部，在本学年取得了丰硕的成果。在稳固己有的成绩的同时，本着促进我校心理安康教育更加深入安康地进展，全面推动素养教育的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，完善了我校心理安康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理安康教育的渠道，连续推动我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地绽开。回忆过去的一学年我们开展的心理安康教育工作，主要有以下几个方面： 1.细心组织心育小社团活动。高一年级“心育小社团”，连续坚持两周活动一次，活动的主题分别为：我说你画、做一个自信的人、体验成长的欢乐、放松训练等等，使成员在
15、活动体验中了解、训练和提升自己;编发心馨小报4期，共同关注自己和他人的心理安康，提升学习和生活质量。 2.仔细实施心理安康教育授课制度。针对高一年级学生的心理进展特点、普遍存在的心理苦恼与困惑，利用班会课时间，实施心理安康教育授课制度，使之成为学生承受心理安康教育的主要途径，使学生了解心理卫生常识，学会自我掌握、自我调整等保健学问，培育良好的心理品质，提高人格水平。为高三年级全体同学作了考前心理辅导课。 3.坚持常规心理询问。每天中午12：301;15和下午活动课时间开放“心馨”小屋，由专职心理教师与学生进展面对面的询问，让学生卸下苦恼、困惑，带走欢乐、愉悦;通过心理询问信箱和心理询问电子邮箱
16、对学生进展心理询问，并作必要的案例分析，共有80多例;帮助班主任解决局部学生的心理问题，使学生能够安康、欢乐地成长。 4.学科教学中渗透心理辅导。各科教师充分挖掘教学中有利于学生心理进展的因素，尽可能去除各种不利因素，将心理安康教育的思想、内容、行为渗透到各学科的详细教学活动中，在潜移默化中发挥心理教育的作用。 5.仔细办好了5月心理安康教育月的活动。5月是_中学心理安康教育活动月，为了更好地宣传、普及心理安康学问，增加学生心理安康意识，引导学生更好的熟悉自我、调整自我、进展自我，提高预防和解决心理困扰的力量，我校开展了心理趣图展、主题手抄报竞赛、心理电影放映、心理安康教育主题班会、心理安康教
17、育黑板报等一系列活动。高一、高二、高三年级分别奔赴西塘、同里和无锡参与户外拓展训练。 6.积极组织了初中高中片心理剧的评比和展现。依据教育局心理安康教育规划，仔细组织初中高中片心理剧的学习与评比工作，使大家仔细学习怎样把学生中消失的心理问题搬上校园舞台，让学生自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者得到启发。我校心理剧适应环境追赶幻想获得_市二等奖。 7.积极参加中等学校生涯进展教育的实践讨论。我校参加了苏州市中等学校生涯进展教育讨论与指导中心的中等学校生涯进展教育的实践讨论课题，仔细学习讨论和沟通探讨，收集、整理生涯询问案例，开展相关主题活动，积极收集、整理子课题结题试验报告。撰写
18、的文章获得苏州市二等奖。 8.参与苏州市各级各类培训。我校徐瑾教师仔细参与_市教育局组织的心理安康教育教师上岗培训，并顺当结业获得上岗证;于广春教师通过一年的仔细的学习，于今年6月通过了国家三级心理询问师考试。心理教师刘增兰参与苏州市骨干教师的培训，江浙沪的心理顶峰论坛，苏州市心理学年会，_市的进阶培训等等。 总之，在过去的一学年中，我校的心理安康教育工作取得了巨大的进步，但还有很多缺乏：如心理安康教育课还需要加强、改良，我们对心理安康教育的观念还要进一步转变，我们仍旧有局部班主任、教师对心理安康教育的熟悉与重视还很不够。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔教师要转变观念，把心理安康教
19、育工作做得更好，真正让每个学生都能在安康、温馨的环境中学习和成长。 心理安康工作心得600字五 学校心理安康教育是实施素养教育的目标之一。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探究，擅长竞争，擅长合作，富于制造是21世纪对人才规格的根本要求。这些品质无一不与良好的心理素养亲密相关。因此，培育安康的心理，形成健全的人格，不仅是学生自身安康成长的需要，更是时代进展的需要。 我校一直高度重视心理安康教育，并把提高学生心理素养，培育健全人格，促进学生安康成长和全面进展放在办学的重要位置上。自20_年以来，我校将“心理安康教育”列为学校德育工作的一个重要局部。成立了心理辅导中心。成立的短短四年以来，我
20、校依据中学生的年龄特征和面临的实际状况，把思想品德课和体育教学引进心理安康教育课堂，把心理安康教育渗透到各学科的教育教学工作中，把心理安康教育与养成教育、爱国主义教育、集体主义，法制教育结合起来。全方位、多角度地开展心理安康教育工作，逐步形成领导重视，专人负责，在实践中不断完善的心理安康工作体系。 一、我校心理安康教育工作总目标 我校针对中学生各个阶段年龄特征和中学生在学习、情感、人际、青春心理和升学和择业等各方面的压力，确立了心理安康教育的总目标教学生学会学习、学会生活、学会制造、学会做人。学会悦纳自己、了解自己、转变自己，培育自理、独立、自律、自学的力量，建立和谐的人际关系 二、我校心理安
21、康教育工作的原则和方法我校在开展心理安康教育中，科学性、阶段性、公平性、全面性、保密性原则，面对全体学生，把心理安康教育的阳光洒在每一位学生身上。广阔教师员工本着喜爱学生，爱岗敬业的工作热忱，在教育教学工作实践中，敬重、爱惜、关怀、专心呵护每一位学生，把教育的阳光洒在每一位学生身上。 9月开学初，我校领导高度重视心理安康教育工作。校长，学校领导要求把心理安康工作落实到日常的教育教学工作中。校长常常在教师例会上强调，作为一名合格的教师，不仅要备好课，还要备好学生，要学会组织治理课堂，要准时地发觉学生的心理问题，鼓舞教师爱岗敬业，喜爱学生。同时，还利用教师例会，年段会议，组织教师学习沟通、理解、进
22、展，袖手不言味正长课堂活动中教师缄默的妙用，教师，给学生一句中听的话等材料，此外，政教处还组织了一次学生教育征文赏析，请教师们倾听学生的心声。这些活动，对于端正教师的教育思想，提高对心理安康教育的熟悉有极大的促进作用。 向全校学生宣传心理安康教育的重要性 为了加强学生对心理安康教育重要性的熟悉，我校采纳班级活动、专题讲座、学科渗透及“国旗下讲话”等形式来进展心理安康教育，全方位的，多角度的宣传心理安康教育。 针对局部学生学习目的不明确，学习积极性不高的状况，10月，我校为八年级局部男女同学分别上了一场生动好玩、富有教育意义的心理讲座;11月，分别为七年级、八年级男女同学举办了多场青春期安康教育
23、讲座;12月，为七年级的全体同学举办了一场题为“正确对待挫折，提高抗挫力量”的心理讲座;针对青春期女同学面临的一些困惑、难题，通过主题班会课，定期开展心理安康班会，由班主任对学生遇到的且带有普遍性的心理困惑、行为问题赐予指导和帮忙，有效地调整和改善学生的心理状态，及由心理引起的行为偏差;通过日经常规教学和养成教育栏的四项评比，通过法制教育讲座和星期一升旗仪式上，学生代表的发言、学校领导的讲话等等方式，把心理安康教育与养成教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育结合起来，形成较完善、较科学标准的心理安康教育体系。 各学科中渗透心理安康教育，把思想品德和体育教学引进心理安康教育课堂。 我校广阔教师员工本着喜爱学生、爱岗敬业的工作热忱，积极转变教育观念，探究一条符合教育教学规律，促进学生全面进展的“探究、自主、合作”的新型课堂模式，努力营造民主、公平、和谐的新型师生关系，充分的敬重每位学生，关爱、呵护每位学生。良好的身体素养是安康的心理素养的根底。我校尤其重视体育课教学活动。举办一系列的体操竞赛，篮球竞赛。课间操、眼保健操，如期进行，鼓舞学生参与课外活动。黄昏放学后17：0018：00这段时间，是课外活动时间。许多学生自觉参与体育运动。 成立心理辅导中心，专职教师负责制。为同学们的身心安康保驾护航。 心理安康工作心得600字