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1、完善格式整理版鉴定专业：鉴定方式：心理安康辅导员专业学问考核留意事项：1、 考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位置上；2、 考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题卡的相应位置上；3、 考生在答题纸上作答时假设不按标准要求进行填涂，则均属作答无效；4、 本卷册为客观类试题，考试时间为 90 分钟，考核心理安康辅导的根底理论、个体辅导以及团体训练相关学问点；5、 本卷册共 75 题，共计100 分，及格60 分。考核内容为单项选择、多项选择及推断题；6、 考试完毕时，考生务必将本卷册和答题纸一并交给监考人员，由监考人员一起将试卷册和答题纸密封寄回考核认证治
2、理办公室。心理安康辅导员中级 模拟试卷一地 区： 姓 名： 准考证号： 共青团系统心理安康辅导员考核认证治理办公室学习好帮手一、单项选择题130 题，每题 1 分，共 30 分。每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑1、个体受到威逼时所产生并伴随着躲避愿望的心情反响是 B 。A. 焦虑B. 恐惊C. 抑郁D. 强迫2、心理安康个体辅导中，体验他人的精神世界，就似乎体验自己的精神境地一 样的态度是B 。A. 怜悯B. 共情C. 敬重D. 接纳3、孩子开头知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在B 。A. 婴儿期B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄期4、以下有关学习障碍的论述中，错误
3、的选项是D 。A. 学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能失常引起的B. 学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称C. 学习障碍的孩子不存在智力问题D. 学习障碍是由环境因素造成的5、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理安康问题的主要年龄特征，我们将 心理进展划分为如下几个阶段A 。A. 学龄前期、学龄后期、青春期、成年期B. 学龄前期、少年期、青春期、成年期C. 学龄前期、少年期、青春期、中年期D. 学龄前期、学龄后期、少年期、青春期6、以下对心理安康辅导的描述正确的选项是A 。A. 心理安康素养和力量的训练是一个长期的过程B. 心理安康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理安康可以通
4、过一两个具体的大事讲解来提高生疏D. 心理安康可以通过一两个案例分析使人提高生疏7、我们寻常所说的智力就是 A。A. 一般力量B. 特别力量C. 仿照力量D. 制造力量8、影响自杀的因素中，个人因素不包括 B。A. 精神病症B. 躯体病症C. 自我认同受阻D. 认知歪曲9、“对不对”、“是不是”属于C 会谈技术。A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反响10、渐进性肌肉放松训练过程中，放松的挨次遵循 A 的原则。A. 由上到下B. 由下到上C. 由躯体到四肢D. 由四肢到躯体11、青少年面临的适应与进展问题不包括B 。A. 自我适应B. 身体问题C. 环境适应D. 人际适应12、缺乏主见
5、，自主性差的青少年可能表现为B 。A. 在没人要求的状况下知道自己想做什么B. 躲避需要自己提出主见的问题C. 依据自己对学问的把握状况来安排时间和精力D. 在答复以下问题的时候常常表达出自己的观点13、不适当行为消灭时，不再赐予原有的嘉奖，这属于 D 。A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚14、以下关于顽皮与留意力障碍的描述，错误的选项是 A 。A. 两者实质一样。B. 两者都可能表现出上课不认真听讲，做小动作，影响或阻碍别人的学习， 破坏课堂纪律等。C. 顽皮儿童的行为常常出于某种目的，比方说有意与某教师作对，或者是为了吸引教师的留意，显示自己与众不同。D. 留意力缺损儿童的行
6、为很少受环境影响，也不是针对某个人的，他们在各种需要自我掌握的情境中都会表现出留意力不集中的状况。15、C 是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。A. 焦虑B. 网络成瘾C. 留意力不集中D. 厌学16、目前使用最多的团体训练方法是D 。A. 演讲B. 绘画C. 测验D. 争论17、心理安康是一个连续体，以下对这一过程描述正确的选项是 B 。A. 一般心理问题心理障碍精神疾病心理安康状态B. 心理安康状态一般心理问题心理障碍精神疾病C. 心理安康状态心理障碍精神疾病一般心理问题D. 心理障碍精神疾病心理安康状态一般心理问题18、系统脱敏过程分为三个阶段，分别是实施
7、系统脱敏渐进性放松训练制定恐惊层次表以下排列正确的选项是B 。A. B. C. D. 19、以下关于心理询问的论述中，错误的选项是D 。A. 心理询问是思想政治工作的根底B. 心理询问是帮助人教育人的活动C. 心理询问是为了促进个体心理的安康成长D. 心理询问以团体讲授、训练为主20、正确阐述心理安康个体辅导根本过程的一项为哪一项 B 。A. 确定个体辅导的适用范围转变不良心理追踪反响与辅导对象协商辅导方案 稳固和进展辅导的成效B. 确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案转变不良心理追踪反响稳固和进展辅导的成效C. 确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案稳固和进展辅导的成效 转变不
8、良心理追踪反响D. 确定个体辅导的适用范围稳固和进展辅导的成效转变不良心理追踪反响与辅导对象协商辅导方案21、在团体训练中，关于破冰活动说法正确的选项是C 。A. 需要时间比暖身活动短B. 此不会成为主活动C. 用于成员消灭隔膜的阶段D. 只能用于开头阶段22、心理素养指个体在遗传的根底上，受到后天环境和教育影响，通过个体与 环境的互动而形成的心理反响系统的根本特性，青少年心理安康素养不包含下 述哪一方面D 。A. 力量素养B. 共性心理品质C. 性格D. 身体安康23、利用寻常接触到的团体成员所关心的话题或他们生活中常遇到的生活现象， 或通过富有哲理性和启发性的话语引入，使用这一方法的是青少
9、年心理安康团体训练的哪个过程A 。A. 创设情景B. 树立样板C. 引入主题D. 反响矫正24、心理学家认为自我是共性的一个组成局部，是衡量 D 的标志，自我的进展有利于推动个体共性的进展和成熟。A. 成熟与否B. 性格成熟C. 是否进展D. 共性成熟25、青少年心理安康团体训练的主要功能并不在于 B 。A. 帮助学生形成乐观乐观的人格，养成安康的学习生活态度B. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题C. 促进学生的心理安康进展D. 帮助学生开发个人潜力26、乐观关注的根本含义是 。A. 对人的根本生疏。B. 事实求是，以事实为根底。C. 辅导员要信任每个人身上都有优点和特长，都有一种向上成长
10、的动力。D. 以乐观的态度对待辅导对象。27、以下除哪项外，属于团体训练针对心情治理力量的目标 。A. 心情体验力量B. 心情表达力量C. 心情感染力量D. 心情调控力量28、“说明”又叫 ，就是辅导员把与辅导对象的谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的语言反响给辅导对象的过程。A. 解释B. 整合C. 释义D. 概括29、以人为中心的辅导法是一种 的辅导方法。A. 非指导性B. 指导性C. 精神分析D. 逐步成长30、关心教育体系中，满足家长需求的最有效培训模式是 。A. 讲课式培训B. 玩耍式培训C. 表演式培训D. 对话式培训二、多项选择题3155 题，每题 2 分，共 50 分。每题
11、有多个正确答案，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑。多项选择、漏选、错选均不得分31、应当从哪些方面评估青少年心理安康水平的凹凸 。A. 正确的自我观念B. 恰当的行为与心情C. 良好的社会交往D. 乐观向上的心态32、常见的学习问题有 。A. 厌学问题B. 留意力不集中问题C. 考试焦虑D. 学习习惯不良33、青春期学生的生理状况有以下哪些变化 。A. 身体外形的转变B. 内脏机能的增加C. 性的发育和成熟D. 感情的日益丰富34、心理安康团体训练以活动为根底，强调 。A. 主动参与B. 体验C. 说教D. 被动承受35、青少年常见的心情类问题有 。A. 焦虑B. 恐惊C. 抑郁D. 躁狂
12、症36、青少年的人际关系问题表现在 几方面。A. 行为问题B. 亲子关系问题C. 师生关系问题D. 同伴关系问题37、依据功能和目标的不同，开头活动可以分成哪三类 。A. 暖身活动B. 分组活动C. 热身活动D. 破冰活动38、导致亲子关系问题的可能缘由有以下几个 。A. 亲子冲突的长期积存。B. 青少年的独立意识与父母不情愿或者不擅长让他们取得公平地位的冲突。C. 青少年缺乏掌握心情解决冲突的力量。D. 现代社会日益明显的代际差异。39、以下选项中，有悖于辅导员道德要求的有 。A. 辅导员对辅导对象一视同仁B. 辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C. 辅导员违反辅导对象的意愿，做出强迫性的
13、安排D. 辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益40、就与学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含 训练。A. 制造力B. 理解力C. 留意力D. 决策力41、以下对说谎行为描述正确的选项是 。A. 说谎是人类交往过程中特定阶段消灭的一种现象。B. 说谎者具有想哄骗他人的目的。C. 说谎具有哄骗他人的意愿。D. 说谎是无意识地说出不真实的话。42、以下属于不合理信念的是 。A. 有价值的人在各方面都比别人强B. 对不好的人应赐予严峻的惩罚和制裁C. 任何一个问题都具有完善的答案D. 一个人应当担忧随时可能发生的灾祸43、团体训练中，我们期望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯进展任务
14、。 这具体包括哪些目标 。A. 价值观澄清B. 职业认知C. 自我生疏D. 生涯规划44、心理安康教育体系的三级目标包括 。A. 进展性目标B. 稳定性目标C. 预防性目标D. 治疗性目标45、转变考试焦虑的态度，应做到 。A. 承受考试时的焦虑感受B. 不夸大焦虑的作用C. 不尽力抑制焦虑D. 顺其自然46、对于有自杀观念的青少年，正确的根本辅导态度有 。A. 敬重、接纳、无条件的乐观关注B. 避开道德评判C. 敏锐、真诚、急躁D. 量力而为同时学会保护自己47、青少年常见的恐惊有 。A. 动物恐惊B. 登高恐惊C. 幽暗恐惊D. 社交恐惊48、依据功能和目标的不同，开头活动可以分成哪几类。
15、 A. 暖身活动B. 分组活动C. 热身活动D. 破冰活动49、人际关系包括 三种成分。A. 认知成分B. 情感成分C. 行为成分D. 亲子成分50、学生的自我接纳力量包含了 。A. 自尊心B. 自信念C. 骄傲感D. 自我掌握力量51、通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在全部活动中 坚持 的认知。A. 自我是不断进展的B. 自我表达学生独特的共性C. 自我包含乐观的方面也包含消极的反面D. 自我就是自我概念52、心理安康的根本要素有 。A. 内心体验B. 行为与社会标准的匹配程度C. 心理进展的趋向性D. 顶峰体验53、学校环境可以分为 。A. 校风B. 班风C. 物质环境
16、D. 心理环境54、心理危机干预中心的职能主要有 。A. 对中小学生进展心理安康状况普查B. 提高中小学生对于心理危机的抵抗力C. 促进心理危机救助和自救学问在中小学生中的普及及推广D. 准时为患病危机大事的学生和所涉及的学生供给心理危机救济，必要时转诊55、青少年自主问题涉及 。A. 自主性B. 心情宣泄C. 自我评价D. 行为不受约束三、推断题5675 题，每题 1 分，共 20 分。推断以下各题的正误，正确的选A，错误的选 B，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑56、团体心理训练通过设计和组织肯定的团体活动，引发团体成员的主观体验和感受，对其心理产生乐观的影响，从而提高其心理安康水平。
17、57、行为是否称得上问题要看其表现的强度和发生的情境。58、青少年自我概念的问题主要是由于青少年缺乏综合生疏自我的力量，过分依靠外界的评价，不能对自己形成。59、能使用合理而有效的方式表达自己的心情，实现与他人的有效沟通。“合理而有效的方式”包含行为、言语、表情、体态等层面。60、团体训练正式开头之前，最好都能安排一些短小的暖身活动，以帮助学生集中留意力，调动他们的乐观性，并做好运动量的预备。61、心理安康个体辅导是心理安康辅导的重要组成局部，单作用不及团体辅导。62、 青少年自我评价方面的问题是青少年过高或者过低评价自己。63、 能够使用合理而有效的方式表达自己的心情，实现与他人的有效沟通，
18、这里所指的合理而有效的方式包含行为层面，也包括言语、表情、体态语等层面。64、理性心情法是辅导员通过示意、说服和质疑等方法，来转变青少年的非理性信念，从而恢复和建立合理的思维方式，促进他们健全人格的进展。65、学习通常不会与成熟一起对个体的进展产生作用。66、环境探究力量，只是指学生能够洞察所在的自然环境。67、个体辅导是单独针对青少年所进展的辅导，其作用主要是训练青少年的自主技能。68、心情问题指由于心情稳定性差、过度的心情反响和持续的消极心情导致的心理问题。69、在个体进展的过程中，起打算作用的是先天遗传，固然，后天环境的影响也不行小觑。70、不良的心情通过人消耗身体的能量可以得到发泄。71、留意力缺损多动障碍发生于儿童时期。72、危机干预可遵循 6 步法进展：明确问题、保证受害者安全、强调与受害者进展沟通与沟通、提出并验证应对危机的变通方式、制定打算、获得承诺。73、留意力是在头脑中积存和保存个体阅历的心理过程。74、思维障碍是精神分裂症的核心病症。75、在思维方面，成年人的思维方式以辩证规律思维为主，是表现制造性思维的重要时期。