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1、 微笑是最美的语言心理健康教案900字范文（5篇）微笑是最美的语言心理安康教案900字范文1 活动目标 1、让宝宝们知道我们也是幸福的。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 活动预备 1、幸福的小狐狸 2、小狐狸布偶 活动过程 1、小狐狸布偶 我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧！ 2、听幸福的小狐狸 我每天生活的很快乐，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩 3、提问 小狐狸春天有什么幸福啊？（有好吃的饭，听风铃声音。） 夏天的幸福那？（能采果子，当零食吃。） 秋天的幸福是什么？（储存青菜，晴好朋友吃。） 冬天的幸福又是
2、什么那？（能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。） 4、说说自己的幸福 小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊？。来.源快思教师教.案网，（教师要引导宝宝回答下列问题） 宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。 活动反思 新纲要明确指出：幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材非常具有敏捷性，要求教师能更快地提高自身素养，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，依据幼儿的进展，在实践中不断改良教学方法，逐步形成具有自
3、己特色的教学方式。 微笑是最美的语言心理安康教案900字范文2 一、活动背景及目的： 5月8日是世界微笑日。在世界微笑日马上到来之际，我们班要开展主题为微笑是最漂亮的语言的系列活动，建议教师、家长、市民每天都笑一笑。由于，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来！ 二、活动主题： 微笑，最漂亮的语言！ 三、活动口号： 我微笑，我欢乐！我微笑，我时尚！今日你笑了吗？ 四、活动对象： 小二班幼儿、教师、家长。 五、活动时间： 5月x日-5月x日。 六、活动内容： （一）微笑送您好心情。 1、通过播放课件，让宝宝知道5月8日是世界微笑日。 2、让幼儿找一找身边的微笑：家人的、教师的、小朋友的等
4、等。 3、找一找自己最美的微笑。 （1）宝宝照镜子，观赏自己最美的微笑。 （2）师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。 5、我微笑，我欢乐！：单人或者多人自由组合拍照 5、户外活动：教师和孩子们在操场上站成好玩的笑脸图，留下班级的集体微笑 （二）传递微笑，送关爱 1、指导宝宝制作微笑标志图，并启发宝宝想一句话，由教师帮助写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你快乐！我把微笑送给您，祝您欢乐！请每天笑一笑；微笑是最美的花音乐笑一个吧 2、让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师、小朋友，以绚烂纯真的笑容迎向亲人，送一个微笑，送一份祝愿，送一分暖和爱护，宣传微笑的力气。音乐
5、歌声与微笑 微笑是最美的语言心理安康教案900字范文3 活动目标： 1、知道微笑能给他人带来欢乐。 2、学习用“我情愿为朋友们让他们快乐”的句式说出自己的想法。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： PPT课件、歌声与微笑的音乐。 活动过程： 一、通过谈话引出活动 1、教师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢乐的事。 2、引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。 3、师：森林里有一群小动物，他们都想把欢乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？ 二、叙述故事微笑，帮忙幼儿理解故事内容 1、师：小鸟想
6、了什么方法给别人带来欢乐？它是怎么说的？ 2、师：大象、小兔想了什么方法给别人带来欢乐？ 3、师：当其他小动物为帮忙别人而快乐时，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？ 4、师：小蜗牛想出了什么帮忙别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的？ 三、再次完整叙述故事，引导幼儿争论 1、师：你们喜爱故事里的小动物吗？为什么？ 2、师：你们想把欢乐带给别人吗？想带给谁呢？ 3、师：你想用什么方法给别人带来欢乐？启发幼儿用“我情愿为朋友们让他们快乐”这一句式说一句话。 四、跳邀请舞歌声与微笑，引导幼儿体验用微笑传递欢乐。 【故事】 小鸟说：“我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。” 大象说：“我情愿为朋友们干活，让他们快
7、乐。” 小兔说：“我情愿为朋友们送信，让他们快乐。” 小蜗牛好焦急，他能为朋友们做什么呢？ 一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们快乐呀！ 于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。 其次天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。 朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画，也快乐地笑了。 活动反思： 在最终表演环节，孩子们说的已经比拟流利了，小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了 设计意图：
8、微笑使人欢乐，使人安康，微笑使人美丽。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来欢乐，学会关怀他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，盼望给每个幼儿带来欢乐。 微笑是最美的语言心理安康教案900字范文4 活动目标： 1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以关怀别人，给人以欢乐。 3、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、中班下册5号挂图、图片。 2、幼儿教材。 活动过程： 一、引出主题 师：你们看这是什么表情啊？
9、 幼：微笑、笑。 师：你们什么时候有这种表情？ 幼：快乐、欢乐。 师：观察别人微笑你心里会是怎么样？ 幼：我也会微笑。 师：原来微笑能给人带来欢乐。 二、观看挂图 1、倾听 师：今日啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？ 2、争论 师：小鸟会怎么说？ 幼：唱歌 师：大象呢？ 幼：帮别人干活 师：小兔呢？ 幼：送信 师：刚刚，你们有没有听到他们在说些什么，教师听到了，让 教师来说给你 们听听。 幼： 师：你们看这是谁？ 幼： 师：他们会说些什么呢？ 幼： 师：蜗牛想出了一个方法，让我们一起来听听，是什么方法。 3、完整观赏故事 师：小蜗牛最终找到自己能够给别人带来欢乐的方式
10、，那就是微笑，今日教师讲的就是这个故事微笑，让我们一起来听听。 三、幼儿叙述 师：你们喜爱小蜗牛吗？为什么？ 幼：喜爱，由于他给别人带来欢乐。 师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去欢乐，让我们一起来说说。 幼： 四、拓展 师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢？ 幼： 师：做什么事情使朋友欢乐？ 幼： 五、活动小结 回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。 课后反思： 在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿
11、的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。 但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比拟传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的重量与”表演“的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积存较多的语言阅历，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸挨次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿
12、的把握。 通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比拟符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改良的。 微笑是最美的语言心理安康教案900字范文5 【活动目标】 1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮忙幼儿理解、感受故事。 2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和蔼良的行动可以拥有更多的朋友。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 【活动预备】 物质预备：图片、多媒体课件、音乐。 阅历预备：课前与孩子玩过“找朋友”的嬉戏；了解朋
13、友间礼貌交往的礼仪等。 【活动重点】 理解故事内容，并用完整的语言进展表述，体会友情的宝贵与美妙。 【活动过程】 一、设疑激趣，导入主题。 今日，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却渐渐喜爱上它了，这是怎么回事呢？ 二、看看说说，理解故事。 1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。 2、教师叙述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们漫步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。 3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家
14、观察克利很可怕，可是克利知道吗？ 4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们可怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现可怕的表情。） （一）互动理解 1、教师叙述：克利想和大家做朋友，它梦想着在春天的草地上，大家欢乐的玩嬉戏。 2、小动物们有没有和它玩嬉戏呢？我们一起看看。（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家可怕的逃走了。有克利说话的声音。） 3、小动物和克利玩嬉戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？ （二）逐幅体验 1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什
15、么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话） 2、树枝上，小鸟快乐的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟可怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟） 3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演） （三）教师叙述： 1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难受的大哭起来。谁情愿来劝慰劝慰孤独的克利呢？ 2、你们说得真好，爸爸也劝慰它：“别难受了，总有一天它们会知道，你有多么好。” （四）过渡： 后来，小动物们有没有发觉克利的好呢？克利又会怎么做呢？ 1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它） 2、现在的克
16、利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音） 3、师：我们也来赞美赞美克利吧！ 师：听到大家的赞美，克利微笑着说：感谢你们，我真是太快乐了。现在的克利还孤独吗？是的，它得到了许多的朋友。（PPT9） 三、完整观赏 PPT11-22，配上背景音乐。 教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家可怕，可是，克利的和善让大家感动。只有真诚的帮忙别人，才能获得更多的朋友。 四、律动：找朋友。 教学反思： 在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题观赏，进入良好的思维状态，而幼儿的观赏有目的性。在文学观赏活动中，幼儿是观赏活动的仆人，由于幼儿不熟悉文字，他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉局部作品，所以用相宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面稳固幼儿的外表记忆。另外培育孩子文学观赏的力量离不开语感的训练，仿照是有效的方法，让幼儿仿照作品中的动物语言动作，能使幼儿精确地把握作品的内容。