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1、安 徽 华 学 院教案2023-2023 学年 第 一 学期课 程 名 称：影视短片制作授 课 班 级：12 动画本 1 班主 讲 教 师：王珊珊院 系 部：动 漫 学 院叮叮小文库安徽华学院 影视短片制作教案首页课程影视短片制作名称课程类型 专业核心课程使用教材 动漫之路数字动画短片制作 主编：韩宇 出版社：吉林出版集团学时总计：48 学时；理论：12 学时；试验：36 学时；其它：0 学时安排使学生能够娴熟把握动画短片的整个制作流程，把握影视短片当中的各课程 种镜头的表现方法和每个工作部门的具体职责要求及根本的制作方法以及重教学 点的原画技法等学问。目的培育学生将以往的各个类别的影视动画学
2、问进展有挨次的串联，同时引与要 导学生收集资料、撰写剧本，依据剧本和分镜头的具体要求，结合以往学习求过程中的动画学问进展影视短片的独立创作。参 考 书：主要 动画短片创作 ，吴云初编著，上海交通大学出版社，2023 年。参考 Flash 影视动画短片设计与制作，李欢欢、 罗艳编著，书目清华大学出版社，2023 年。 原动画根底教程动画人的生存手册 ，威廉姆斯编著， 中国青年出版社，2023 年。备注-2叮叮小文库安徽华学院课程教案影视短片制作(NO：1)-3授课内容FLASH 动画与传统动画的区分、制作流程课时安排4教学目的要求教学重点难点教学过程设计使学生了解 FLASH 动画与传统动画的区
3、分。1、教学重点：使学生了解 FLASH 动画与传统动画的区分。2、教学难点：flash 软件的根本操作。包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等 提问：传统动画的前期、中期、后期各包括哪些方面？导入语：动画短片的制作一般是放在学业的后半阶段，学生们在学业的初期阶段已大体把握了绘画，动画原理及电脑软件的使 用，这一系列的学问和技能。假设把它比作是散落在学生手中的珍宝，那么，教师教授动画短片的技法和技能就是一根线， 教学生怎样使用这根线，把珍宝拾掇起来。至于整合成璀灿夺目的项链，还是其他什么工艺品、艺术品，那就看每个个体的思想了。5 分钟主要内容：一、比较 FLASH 动画与传统动画的区
4、分。40 分钟1、一样点。2、不同点。3、动画短片制作的一般挨次。二、FLASH 动画制作技术。45 分钟1、Flash 软件介绍。2、补间动画。3、引导层动画。4、遮罩动画。三、课堂实践练习，教师当堂指导。90 分钟教学方法与手段讲解+示范+争论+练习+指导作业/思考题：要求：1、制作简洁补间动画。2、制作引导层动画。3、制作遮罩动画。教学后记：叮叮小文库安徽华学院 影视短片制作 课程教案 (NO：2)-4授课内容教学目的要求剧本创作课时安排4使同学们了解剧本的概念与格式并能够完整地写出一个动画短片的剧本。教学重1、教学重点：了解小说式、散文式、电影文学式、分镜头式等。点难点2、教学难点：使
5、同学们把握电影剧本与动画剧本的区分，并把握动画剧本的编写技巧。包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等教学方法与手段教学过程设计提问：在动画剧本的编写中什么是小说式、散文式、电影文学式、分镜头式？讲解导入语：+动画剧本，也称导演剧本，是将文学作品内容分切成一系示范+列可以摄制的镜头的一种剧本。争论动画剧本内容包括：镜头号、景别、画面内容、台词、音+练习乐、音效等工程。5 分钟+主要内容：指导一、文学剧本与文字分镜头剧本的概念。20 分钟二、动画文字分镜头台本和画面分镜头台本的区分。20 分钟 三、剧本的创作。图例解析25 分钟四、文字分镜头剧本。20 分钟五、课堂实践练习，教师当堂指导
6、。90 分钟作业/思考题：1、找准主题，撰写一个科普类动画剧本。教学后记：叮叮小文库安徽华学院课程教案影视短片制作(NO：3)-5授课内容教学目风格设定、角色设定课时安排4了解人物的根本构造，尽量避开动形及比例错误。立体化的生疏造型，注的要求 意动作的运动轨迹。教学重点难点1、教学重点：人物动态的把握，留意角色重心及比例关系。2、教学难点：留意动态平衡，重心的把握，动势线的方向，线条与阴影的运用。教学过程设计包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等提问：在绘制原画的过程中构造线有什么作用？ 导入语：做好前期预备，就可以真正着手绘制原画了。很多时候，我们能想到不错的动作构思，可是要准确生
7、动的表现出来，就需要了解最根本的造型构造与姿势平衡。5 分钟主要内容：一、造型构造。图例解析40 分钟1、立体造型。2、强化动作。3、弧形曲线。二、动态平衡。15 分钟1、重心。 2、动势线。三、线条的运用。15 分钟 四、阴影的表现。15 分钟 五、练习。90 分钟教学方法与手段讲解+示范+争论+练习+指导作业/思考题：1、设计一套长耳狗转头向上或低头向下看时的动作。要求：不行无视耳朵与主体动作的关系。教学后记：叮叮小文库安徽华学院 影视短片制作 课程教案 (NO：4)-6授课内容教学目分镜头绘制课时安排4通过本次课程的学习使同学们对原画绘制中动作的时间与节奏感的把握的要求 有更生动直观的了
8、解。教学重点难点1、教学重点：动作的时间把握。2、教学难点：动作绘制过程中依据特定的情节设定角色动作的节奏。教学过程设计包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等提问：同一套动作假设转变他的时间和节奏感会如何变化？ 导入语：成功地进展动作设计是每一个原画人员的工作目标。只有以确定的生活化为根底准确地绘制出动作的要领及准确地计 算动作时间，把握动作节奏，才能使所设计的动作生动、协调、有节奏感。5 分钟主要内容：一、时间的概念。15 分钟 二、动作的节奏。25 分钟三、形成动作节奏的三要素。20 分钟1、距离。2、时间。3、张数。四、停顿动作。图例解析25 分钟五、练习。90 分钟教学方法与
9、手段讲解+示范+争论+练习+指导作业/思考题：1、设计一个荡秋千的动作循环。 要求：四课时完成，加中间画。提示：a、思考动作的往、返是否有不同？如有不同，分别加出中间画。b、留意动作过程的张数与节奏。教学后记：叮叮小文库安徽华学院课程教案影视短片制作(NO：5)-7授课内容教学目的要求场景设定课时安排4带着同学们重复习曲线运动的一般规律，使之能够灵敏的运用。教学重点难点1、教学重点：曲线运动的运用。2、教学难点：曲线运动中动作节奏感的把握，及物体在受力后的形变程度。教学过程设计包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等提问：在原画的绘制中受力的大小与物体的形变程度成正比吗？ 导入语：自然
10、界中全部的物体，不管自身重量、构造有何不同，都会由于受到力的作用而产生运动。同时，物体在运动过程中，由于受到空气阻力、地心引力、地面摩擦力以及惯性、弹性等反作用力的影响，因而会使其运动状态发生各种各样的变化。5 分钟 主要内容：一、力。40 分钟1、弹性运动。2、惯性运动。3、曲线运动。a、弧形曲线运动。b、波形曲线运动。c、“S”形曲线运动。二、速度。45 分钟1、匀速。2、加速度。3、减速度。五、课堂练习。90 分钟教学方法与手段讲解+示范+争论+练习+指导作业/思考题：1、绘制松鼠摆尾巴的动作。提示：留意尾巴在运动过程中的造型变化及尾端的“8”字运动。 教学后记：叮叮小文库安徽华学院 影
11、视短片制作 课程教案 (NO：6)-10授课内容教学目的要求原动画制作课时安排4使同学们会依据角色的受力状况与心情，对角色进展适度的夸大变形。教学重点难点1、教学重点：夸大变形的分类应用。2、教学难点：流线的应用方法。包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等 提问：同学们列举看过的动画片中对夸大与变形运用的比较好的实例。导入语：夸大从动画艺术魅力方面讲可以是剧本中情节构思的夸大。从画面构成的角度讲，是角色造型的变形与夸大。教学过流线是动画片中用来加强动体的动作速度和动作效程设计 果的流淌线条。5 分钟 主要内容：一、夸大。实例解析60 分钟1、弹性运动的夸大变形。2、惯性运动的夸大变形
12、。3、表现动作力度的夸大变形。4、时间的夸大。5、方向的夸大。6、动作预备的夸大。二、流线。实例解析25 分钟三、练习。90 分钟作业/思考题：教学方法与手段讲解+示范+争论+练习+指导综合力学原理的应用和夸大、流线的方法，完成一套镜头组接的夸大变形练习。内容：角色快速横向入景，纵向跃落。教学后记：安徽华学院 影视短片制作 课程教案 (NO：7)授课内容教学目合成、输出课时安排4使同学们了解动画中人物口型的分类，绘制动画表情的方法与技巧。使同的要求 学们对造型的五官有立体的生疏，了解人物五官的构造、画法。教学重点难点1、教学重点：动画中口型与形象表情的把握。2、教学难点：使学生能够依据角色对白
13、，设计出角色的表情、动作。教学过程设计包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等提问：动画中如何更好的使发音与口型相协作？ 导入语：在系列动画片中，含有大量的人物或动物的台词，各种角色还会有各种心情表达，所以在原画设计时会大量设计到口 型、表情的设计，在系列片中为适应大规模生产，加快生产周期，将口型、动作、表情等分类整理。5 分钟主要内容：一、人物的口型。实例解析25 分钟1、口型动作应与形象、表情协作。2、口型动作应与发音协作，并适当夸大、概括。二、依据五官变化，表现角色性格。30 分钟 1、五官变化对人物表情的影响。2、几种常见表情的画法。三、通过身体姿势，强化角色表情。15 分钟 四、协作对白设计与表情照看15 分钟五、练习。90 分钟教学方法与手段讲解+示范+争论+练习+指导作业/思考题：设计造型对角色性格加以说明并画出这一角色的羞怯、狡猾、急躁、开心等表情。教学后记：