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1、 心理健康主题教育活动总结700字范文（6篇）心理安康主题教育活动总结700字范文1 为了帮忙学生正确熟悉自我、关注自我心理安康，不断提高心理素养、完善人格，全面提升广阔师生的心理安康水平，其次高级中学在五月份开展了以“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的心理安康节活动。 针对不同年级学生的成长状况，心理安康节相关活动在各年级分别绽开。面对高一、高二根底年级，重点强化对心理安康的了解，通过普及心理安康学问、绽开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮忙同学们解决心理困惑，以更好更安康的心态面对学习生活。 面对高三毕业年级，结合高考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导
2、工作，全天候开放心理询问室，通过图片回忆展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮忙考生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP工程组联合推出公益讲堂高考专题，为考生及家长减压助力，放飞心情，成就幻想。 学校在重视学生和家长心理成长的同时也非常关注教师的心理安康，特与校工会联合，特地为教师设计减压活动，校园摄影竞赛、趣味投篮竞赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受教师们宠爱和欢送。 学校今年还特殊印制了心理安康手册，与学生和家长共同探讨家庭教育的重要性，重点推介了由60个工程组成、包括10个重量表的中国中学生心理安康量表，同学们通过扫描二维码即可参加测试，测量自己心理状态的变化状况。 心
3、理安康节活动由心理教研室筹划，德育处与各年部鼎力协作，旨在引导师生及家长学会心理调适的根本技巧，化解心理危机，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，促进身心安康和全面进展，提升学校心理安康教育水平。 心理安康主题教育活动总结700字范文2 我很荣幸成为“江苏省小学生心理安康教育教师网络培训班”的一员，一个月的学习很快进入尾声，这一个月里收获颇多。下面谈谈我自己的几点体会： 一、形式多样 本次培训打破了以往的面授，函授的培训模式。通过网络随时随地都可以参与培训，并且形式让我们耳目一新。有教授、专家的课堂教学视频，有论坛让我们畅所欲言，每一板块学习完之后，还有相对应的作业和检测题，有效的提高了培训的
4、效率，也让我们学习的其乐融融。 二、内容丰富 从专家讲座中的对小学生心理安康教育的根本理念的阐述，到实务技术与操作，再到教师个人成长模块无一不让我们感受到培训中心的良苦专心。论坛里大家围绕某一个争论题进展倾诉的时候，又让我感受到本次培训的时效性。特殊是针对教师的发言治理员能赐予适当评价，让教师与治理员，教师之间都互动起来。一个“精华”帖，不仅是对教师鼓舞，更是对教师的确定，激发了教师们学习的兴趣。一个“抄袭”给那些偷懒的教师敲了个警钟，是一个鞭策。固然在论坛里，教师们可以说说自己的收获，也可以谈谈自己的困惑。可以谈谈自己的胜利之处，也可以学学别人好的做法。 三、力量提升 通过本次培训，让我对心
5、理安康教育的认知从无到有，由浅入深，充分熟悉到心理安康教育在我们小学阶段开展实施起来是多么的重要。专家们能通过理论结合实践，有效的指导我们在详细的教学中如何正确的开展心理安康教育。通过详细的案例分析，帮忙我们找到进展心理安康教育的正确方法。 总之，通过本次培训，让我熟悉到我不仅要做好对学生传道、授业、解惑工作，更重要的是要关注学生的心理安康。并且决心以后做一名合格的教师，合格的班主任。 心理安康主题教育活动总结700字范文3 经过此次活动，贯彻了学校、学院精神，加强班级建立，提高了本班同学心理安康学问水平，增加了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探究，在紧急的学习中舒缓他们的心情，解决
6、了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理安康、懂得心理安康、重视心理安康的良好气氛，保障他们能度过开心的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的根底。 经过主持人介绍525大学生心理安康日的相关资料，同学们对于525大学生心理安康日有了更全面更深刻的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自我的心理安康状态。 情景剧带大家进入主题班会;经过心理情景剧雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、相互帮助。经过心理情景剧坠落的星子得到心理压力应准时经过寻求教师或同学帮助来消退、而不是做出其他损害他人利益的事来消退压力。 经过大学生
7、心理安康测试以及心理测试欢快自我的欢快是源于哪里让同学们了解自我的心理。 经过小嬉戏口传静静话了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想明白真情。必需不要道听途说;传播和接收信息的人都有职责保证精确。经过小嬉戏绑腿嬉戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在嬉戏中的个人环节，让他们更深刻的熟悉自我，了解自我。 总之，整个班会活动加强了同学们对心理安康学问的了解，增加了同学们的自我爱护意识，进一步扩展了大学生的心理素养，分散了我班的分散力，加强了我们的社交本领，增进了同学之间的感情，帮助了同学们体验各种心情，学会正确的处理生活中的消极心情;正确感知他人
8、的心情，帮助同学们构建和谐的人际关系。帮助同学们做一个欢快幸福的人，在大学的旅程上留下完善的记忆。 心理安康主题教育活动总结700字范文4 心理安康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期消失的一些问题，也成为影响大学生心理安康的重要因素。特殊是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特殊是心理方面消失诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理安康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理安康教育活动，现将心理安康教育主题班会总结如下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓装从心开头”这一主题，传播心理安康学问，依据大学生的身心进展特点和教育规律，注意培育大学生良好的心理品质和自
9、尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加大学生克制困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。 二、学生互动，形式多样 在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采纳学生互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识。注意调动学生的积极性，活泼了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增加了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家积极参加相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。 三、预备充分，效果明显 班会前，主持人首先必需把握有关学问，猜测班会开展的根本状况，为班会胜利的召
10、开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的根本问题。 通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态，如何和四周的同学们进展心理上的沟通和沟通，如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。 总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改良的地方，不过这也鼓励了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 心理安康主题教育活动总结700字范文5 自此次疫情发生后，我校快速响应“停课不停学”号召，积极开展各种防疫教育。安康的心态是防控疫
11、情的“心理口罩”。为帮忙学生做好心理防疫，我校心理安康教师从不同主题动身通过居家任务单形式帮忙学生平稳、有序度过居家生活。 疫情期间，居家学习的确有许多挑战，有些同学可能感到焦虑、生气、烦躁担心，埋怨疫情给生活带来诸多不便;也可能遇到学习状态不好甚至与父母消失冲突等困扰。因此在布置居家学习任务单时心理教师将主题侧重于：熟悉与表达心情、英勇应对疫情、养成良好学习习惯、观赏悦纳自我、把握有效复习方法、时间治理、亲子沟通等。在根底性任务单里教师相应的会赐予学生一些方法指导。 经过三个多星期的线上学习，学生在渐渐适应提交居家任务单的学习方式。可以看出，不仅作业提交的数量提高了，质量也在不断提高。可见同
12、学能够积极调整心情，线上学习的态度也是越来越仔细，热忱也是越来越高涨。各年级提交的线上学习任务单形式多样，有的同学自己设计了精致的页面，看上去赏心悦目;有的同学书写工整，字迹清楚美丽，仔细的学习态度可见一斑;有的同学发来了语音内容，讲话有礼貌，声音嘹亮自信;有的同学呈现的是视频，看得出同学们居家学习的精神面貌特别好。 在学生提交学习任务后，教师认真倾听每一个孩子的声音，专心查看买一份作业单，准时批阅，给每位同学留言，有学习建议，有加油鼓舞，有表扬确定。也有孩子会在钉钉再次与教师沟通，或说明态度，让线上学习轻松开心，有质量地进展。 复课后，心理安康教师将以生命教育为主题开展针对性的心理安康教育课
13、，并将团体辅导与个体询问相结合帮忙学生实现心理“复位”。面对疫情，积极乐观的心情、安康向上的心态，也是一种强大的免疫力。万众一心，没有翻不过的山;心手相牵，没有跨不过的坎。我们坚信，专心战“疫”，守护学生心灵，疫情终将过去，肯定会迎来春暖花开的日子! 心理安康主题教育活动总结700字范文6 本学期，我校以苏州市中小学推动心理安康教育实施意见的文件精神为指导，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的力量。现总结如下 (1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建立。
14、合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。 (2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建立。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建立。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理安
15、康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任教师进展培训，以点带面，切实提高班主任的工作力量。本学期，我校的心理辅导教师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任教师受益匪浅。 (3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建立 学生的心理安康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任教师一个人的事，而是全校全部教育工的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建立的同时，也要对学校其他教师进展培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业学问学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导力量。 (4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进展个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。